1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_必備頂崗實習計劃三篇 頂崗實習計劃 篇1 20xx年畢業頂崗實習計劃范文1、實習目的根據學校對本科生的畢業實習要求，我在山東省xx縣農村信用合作社聯合社進行了為期4周的畢業實習，畢業頂崗實習計劃范文。畢業實習的目的是：接觸實際，了解社會，增強勞動觀點和社會主義事業心、責任感;學習業務知識和管理知識，培養初步的實際工作能力和專業技能。具體要求如下：培養從事信用社前臺工作的業務能力。了解并熟悉儲蓄前臺人員的的日常業務和工作流程，學會進行工作。理論聯系實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養艱苦創業精神和社會責任感，形

2、成熱愛專業、熱愛勞動的良好品德。預演和準備就業。找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。2、實習時間我于20xx年2月1號到3月1號在山東省xx農村信用合作社聯合社進行了為期4周實習。3、實習單位3.1單位地址與規模山東省xx農村信用合作社聯合社位于沂水鎮南環路，法人高傳發，電話xxxx-xxxx。xx農村信用社擁有258名信合員工，轄12個信用社、1個營業部、73名客戶經理，345個協貸站。3.2實習單位主要業務辦理存款、貸款、票據貼現、國內結算業務;辦理個人儲蓄業務;代理其他行的金融業務;代理收付款項及受托辦保險業務;

3、買賣政府債券;代理發行、代理兌付、承銷政府債券。3.3實習單位的歷史與發展4實習過程2月1日，我開始了我的農村信用社實習的過程。早上8點半，伴隨著信用社大門的打開，大廳不一會就人來人往。大家都忙碌著，我無所事事著。主任說這樣吧，這個月的第一期黑板報就你負責。總算有事做了，說干就干。高中的時候擔任過出黑板報，還好基礎不至于太差，實習報告畢業頂崗實習計劃范文。其實也沒寫幾個字，關于“信用社預防職務犯罪教育”的普法知識，卻忙碌了大半天。不過效果還是不錯的，有顧客談起來，心中也是很高興的。下午，我在實習指導老師的指導下首先學習信用社工作必需的基本技能，包括點鈔、捆鈔、珠算、五筆字型輸入法、數字小鍵盤使

4、用等。這似乎給了我一個難題，本來自以為信用社業務相當的簡單，卻沒發現我原來有這么多基本的技能不會操作。看著同事熟練的點鈔，真是很羨慕，而我只能從一張一張數起。還時不時的出錯。對于珠算，剛開始我一直無法理解為什么不用計算器，這不是更方便嗎?后來慢慢才了解，原來信用社柜員經常需要查點現金，看是否能賬實相符，而人民幣有多種卷別，在點鈔時需要累加，這時使用算盤就要比計算器方便，因為計算器顯示的結果超過一定時間便會消失。這次實習，除了讓我對農村信用社的基本業務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業實習無疑成為了我踏入社會

5、前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基矗首先感謝信用社給我這個機會讓我來到這個集體，在聯社為期一個多月的實習是我走出校門，踏入社會的第一步，這個階段是我從學生步入職場的重要的過渡，對我來說有很大幫助，為我將來走上工作崗位打下堅實的基矗通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。其次，我覺得工作后任何人都必須要堅守自己的職業道德并努力提高自己的職業素養，做一行就要懂這一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會，比如，有的業務辦理需要身份證件，雖然客戶

6、可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。最后，在信用社里每一位員工都是我的老師。我虛心學習經驗，將所學的知識與實踐結合起來，多思考，多總結，多請教，充分發揮自己的工作積極性。我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得是最重要的，主要看的是個人的業務能力和交際能力。我深刻的體會了這一點。學歷只是一張證書、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現個人。以實際說話，也許你能說出很多新興詞匯，可是顧客不懂，那你就算不上是個優秀的員工。實習的時間雖然只有短短的一個多月，但是我感覺我的收獲還是很大的。我要感謝我的信用社的老師們，當我在

7、業務上遇到什么不懂的問題請教他們時，他們都會悉心幫我解答，使我大大提高了對信用社務的熟悉程度，這對我的實習經歷來說是十分重要的。因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，使一個本科生具備較強的處理實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。 頂崗實習計劃 篇2 一、指導思想為做好教育與生產勞動和社會實踐相結合，提高學生的思想道德素質、職業技能、實踐能力、就業和創業能力，促進學生全面發展。同時減輕學生及其家庭的經濟負擔，幫助學生順利完成學業。根據國務院關于大力發展職業教育的決定中“2+1”教育模式，即在校學習2年，第3年到專業相應對口的指定企業，帶薪實習3

8、-6個月。按照學校實習教學計劃的安排，組織學生在企事業單位相關實踐崗位上進行實踐學習活動。二、實習目的頂崗實習是學校教育的最后一個極為重要的實踐性教學環節，是專業教學的重要組成部分，是教學活動的繼續，是提高學生的實踐技能和專業能力的重要教學方式。通過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉學生綜合運用所學的專業知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力;培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風;培養、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現學生由學校向社會的轉變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培

9、養合格人才積累經驗。施工工地頂崗實習是建筑工程技術專業教學計劃中極為重要的教學環節，能充分體現“工學結合”、“教學過程的實踐性、開放性和職業性”，并能體現我院校企合作人才培養模式，是培養具有“良好職業道德，科學創新精神和熟練技能”人才的最好方式，同時也是學生將在校學習期間的理論知識聯系工程實際，順利實現由學校到社會的轉化，縮短與社會的磨合期的重要手段和方法。在實習中，學生以施工員、資料員、質檢員、安全員、材料員、預算員助手的身份參加工程現場施工和管理工作，綜合運用所學到的知識解決生產實踐中遇到的問題，并驗證、鞏固和深化所學的理論知識，培養分析問題和解決問題的能力，通過親身參加施工組織管理工作和

10、參加一定的專業勞動，對系統了解專業情況，加深對專業理論知識的全面理解起著重要的作用。三、實習內容根據所在實習地點的工程具體情況進行管理崗位和操作崗位的實習。管理崗位實習內容：(一)施工員1、明確施工員的基本工作內容和崗位職責。2、明確土方工程的特點及回填土的質量要求。3、學會使用儀器與工具進行抄平、吊線、彈線、標高傳遞、軸線控制等工作。4、明確混凝土及砂漿的配合比、使用部位、摻外加劑的一般規定和配制方法。5、明確各種墻體的砌筑方法及墻身的留搓、接搓、加固筋設置的方法，學會按軸線、邊線、皮數桿的標志預留洞槽。6、鋼筋安裝、綁扎后的質量(隱蔽)檢查，模板支設完畢后的檢查及拆模時間的確定。7、混凝土

11、的制作、運輸、澆筑、振搗及養護拆模方法。8、熟練查閱施工圖、圖集，達到熟練識圖放線。9、會編制簡單的施工方案及計算書。了解單位工程施工組織設計、進度計劃的編制方法。(二)資料員1、明確資料員的基本工作內容及職責。2、掌握一般民用與工業建筑施工全過程資料的整理。3、各種表格的填寫與檢查。4、能夠看懂圖紙、會查閱圖集、規范等資料。5、試塊的留置及送檢實驗工作。(三)質量員1、明確質量員的基本工作內容及職責。2、掌握一般民用與工業建筑施工過程質量控制內容及控制方法。3、能夠看懂施工圖，并能根據圖紙檢查分項工程質量。4、明確各種分部分項工程的.施工工藝，能夠處理簡單的質量通病問題。5、掌握質量檢查的方

12、法、并能夠進行簡單的質量評定，填寫表格等。(四)安全員1、明確安全員的基本工作內容及職責。2、協助工地負責人制訂和落實安全措施，協助檢查本工地的設備、電器的安全使用情況。3、熟悉施工現場全面安全管理的內容及相關的安全規程。4、能夠處理常見的安全隱患、并能進行安全交底。(五)材料管理員1、了解材料員的基本工作內容及職責。2、了解根據施工圖詳細核對所用材料數量的方法。3、協助材料管理員對項目部日常文件資料進行整理歸檔，并對項目部所有文件進行收發登記。4、協助完成日常工地材料的進場登記、材料領用登記。5、了解材料的采購計劃、采購時間和進場時間，熟悉公司有關各種材料的入庫、檢驗、保管和出庫的質量文件的

13、規定。6、了解各種建筑材料的性質、規格、選用要求及存儲要求。(六)預算員1、明確預算員崗位職責。2、熟練查閱施工圖、圖集、定額、基價等資料。3、明確各種工程量的計算方法及工程進度報表的編制。4、能夠運用定額、基價等進行預算及材料分析。5、能夠進行簡單的成本分析。6、掌握預算書的編制程序和方法。操作崗位實習內容：(一)鋼筋工崗位1、明確鋼筋的基本知識，實習鋼筋工程施工中的制作與加工、安裝等方面，鋼筋配料單的編制過程，并要求編制鋼筋配料單。2、進行簡單的鋼筋加工。3、進行簡單的鋼筋綁扎與安裝，對鋼筋連接技術的檢查。4、能夠處理鋼筋施工中的常見問題。(二)模板工崗位1、明確模板的基本知識，熟悉各種構

14、件的支模及拆除順序，要求繪制模板節點詳圖。2、掌握模板尺寸、部位、標高的確定和模板支撐系統的施工。3、明確模板拆除中的施工要點及拆除要求。4、處理模板支、拆過程中的常見問題。(三)混凝土工崗位1、明確混凝土基本知識，熟悉混凝土施工程序中的各個環節及施工要點。2、能夠分辨混凝土組成材料及其性能，熟悉常用材料的性能和堆放要點。3、明確混凝土的攪拌方法，施工配合比的確定，熟悉材料計量、投料順序等操作要點。4、熟悉混凝土的運輸、澆筑、振搗方法。5、熟悉混凝土的養護方法。(四)瓦工崗位1、明確砌筑的基本知識，熟悉砌筑工程的施工工藝和施工要點、質量檢查驗收等。2、明確并能分辨各種砌體材料、砌筑砂漿和材料的

15、規格、性能。3、明確并能使用常用的砌筑工具進行簡單的砌筑工作，掌握一般砌筑方法操作要點。4、能處理砌體工程施工中常見問題。四、紀律要求1、自覺遵守國家的法令、法規，遵守所在單位的各項規章制度，服從領導，聽從指揮，以良好的狀態和飽滿的熱情投入到頂崗實習中。2、遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不無故缺勤，因故不能出勤者，應提前向實習單位指導教師和所在單位部門負責人請假。3、虛心向實習單位的同事學習，與畢業單位的同事搞好團結，積極參加所在單位組織的各項活動。4、應按頂崗實習內容，認真學習，努力工作，做好畢業實習每周記錄，完成頂崗實習作業，并在規定的時間內完成頂崗實習總結報告。5、對無故不參加頂崗實習和

16、頂崗實習成績不合格者，按學生學籍管理規定不予畢業。五、實習目標1、教育引導學生充分認識到頂崗實習的重要性，將頂崗實習與自身的成長成才相結合，以服務人民為榮，在實踐中加強學習，進一步提高自身素質。2、教育引導學生充分做好在艱苦條件下圓滿完成頂崗實習工作的思想準備，以辛勤勞動為榮。通過頂崗實習鍛煉學生的意志品質，使學生在實踐中心靈得到凈化，思想得到熏陶，認識得到升華，覺悟得到提高。3、教育引導學生學會將理論知識融入到實踐中去，在實踐中理解和運用理論知識，進一步提高理論知識的認識水平，使學生將所學到的理論知識融入個人的思想體系和知識體系中，促進學生對理論知識學習的積極性、針對性和有效性。4、教育引導

17、學生自覺提高責任意識、紀律意識、安全意識。以艱苦奮斗為榮，生活厲行節儉，衣著樸素大方，注重儀容儀表;以遵紀守法為榮，遵守實習單位的規章制度，服從實習單位的管理和教育;以誠實守信為榮，充分意識到自己在項崗實習中的責任，加強與實習單位領導和同事的交流和溝通，盡快融入到工作崗位和生活環境中。5、教育引導學生發揚團結友愛精神。以團結互助為榮，注重同專業學生和不同專業學生間的互助協作，培養學生的全局意識、集體觀念和團隊精神，倡導學生在工作、學習和生活中互幫互促，共同提高，使他們充分展示工商職中學子風采。6、要求學生開展撰寫實習日記活動，將學生在實習期間的感受和收獲記錄下來。六、成績評定學生在實習完成后，

18、需要完成以下幾個方面的內容才能給予成績評定，成績評定由實習單位和實習指導教師共同評定。1、實習考勤成績：由實習單位與實習指導教師共同考勤，出勤率在90%以上的實習生才能有資格評定實習成績。2、實習表現：嚴重違反實習紀律、廠紀廠規的學生不予實習成績評定。3、實習成績評定辦法：按尤溪職專頂崗實習成績考核辦法進行評定。4、實習成績不合格者，不能正常畢業。 頂崗實習計劃 篇3 新的一年我將成為一名高中語文頂崗實習教師，對即將到來的頂崗實習生活我充滿著期待。我認為做好實習的準備工作是十分必要的，因此有必要認真做一份頂崗實習計劃。首先，我認為頂崗實習最重要的就是上好實習課。我們作為實習教師，最重要的就是就

19、是要提高自己的教學能力，頂崗實習就是就是我們不斷提高能力的實踐。我們作為一名頂崗教師，最重要的就是為學生們上好每一堂課，因此，在實習期間，我們一定要做到認真備課，在課前就講知識重點熟記于心，課上才能夠更好的將知識傳遞給同學們。在講課過程中也要注意教學的方法，把握課堂的氛圍。平時也要認真向自己的導師請教，虛心接受前輩的批評與建議。課下也可以多與同期的頂崗教師交流實習經驗，促進共同的進步。第二個重要的點就是要盡快適應實習生活。首先因為頂崗實習期間我們就要完成由老師到學生的轉換，這一點非常重要，我們一直以來都是學生的身份在，而作為頂崗教師則是以老師的身份站在講臺上講課，這就涉及到了學生與老師身份轉化

20、的問題。我們一定要盡快的完成這項轉化，更加豐富自己的知識，要意識到自己作為老師的責任。其次頂崗實習為一學期，我們與陌生的同期隊友到不熟悉的地方進行實習，這就需要我們盡快的適應生活，與隊友和諧相處，互幫互助。我所要教的是高中語文學科，那么，如何上好實習課就與語文的學科特點分不開。我們要正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實基礎，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養審美情趣，思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。在實習的具體過程中，首先我們要學會聽課。聽課可以幫助我們了解課堂的基本情況，與收集教學的相關信息;也可以幫助我們發現教學中存在的問題，以便彌補自己教學的不足，學習吸取其他教師的教學優點。聽課過程中要將自己視為一個學習者，認真觀察教師上課的課程安排，如何運用語言以及調動課堂氛圍，教師教學的重點難點是如何突破的，教師運用了怎樣的教學方法與學習方法，教師練習題的設計等等，真正做到能夠在聽課過程中有所借鑒和學習。第二我們要