1、五年級蘇教版語文下冊古詩閱讀課堂知識練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩鑒賞。秋登宣城謝胱北樓（唐）李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。（注）謝胱（tio）北樓：即謝雕樓，為南宋詩人謝挑任宣州太守時所建。江城：泛指水邊的城，這里指宜城。兩水：指句溪和宛溪。雙橋：指風凰橋和濟川橋。1本詩最能體現秋天特點的句子是_，_。2下面說法不正確的是（ ）A.首聯開門見山，把登覽時所見景色總括出來，統攝全篇，吸引讀者。B.領聯以靜寫動，讓我們身臨其境感受到了江城美景。C.尾聯寫出了李白對謝公的懷念之情，與題目遙相呼應。3“兩水夾明鏡，雙

2、橋落彩虹”，這是一個_ （修辭方法）句。4頷聯一個“ _”字寫出二溪河流繞城的情景；一個“_”字，將天上與水中聯系起來。2. 閱讀理解。卜算子·詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1“卜算子·詠梅”中_是詞牌名，_是題目。2“待到山花爛漫時，她在叢中笑”中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。3. 古詩賞析。鄉村四月_，子規聲里雨如煙。_，才了蠶桑又插田。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是（）A.范成大 B.翁卷3從題目中分析，我知道這首詩描寫的是_（地點）_（時間）的景象。4

3、詩中屬于對景物的靜態描寫的句子是“_”；從“才了蠶桑又插田”這句話中，可以體會到鄉村人們的_。5這首詩表現了作者怎樣的思想感情？下列說法不當的一項是（）A.詩人對農村風光的熱愛與贊美。B.詩人對勞動生活和勞動人民的贊美。C.詩人對勞動人民的同情及對統治者的不滿4. 把古詩補充完整，并完成練習。乞巧_，_。_，_。1這首詩是_代詩人_寫的，描寫了民間過_節時的盛況，表現了人們_的美好心愿。2“乞巧”是指向織女星_。3每當此時，人間女子通常對著_用_(a.五彩線；b.紅絲線；c.金絲線；d.銀絲線)穿針。5. 詩歌賞析。春游湖徐府雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。1“

4、夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？請簡要分析。_2這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？_6. 課內閱讀。_清  納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔（pàn bàn）行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒（gu gu）碎鄉心夢不成，故園無此聲。1把這首詞的題目補充完整。2把文中錯誤的音用“/”劃掉。3這首詞描寫的是_季，你從特定景物_體會到的。4“一程”寫出了路途的_，“一更”寫出了天氣的_，詞的下闋體會到了作者濃濃的_之情。5風雪聲聒耳，將士們無心睡眠，此時他們想起了故鄉的什么？請你展開想象，寫一寫。_7. 閱讀并完成練習。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休

5、？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1詩的前兩句抓住了臨安城的特點：_的青山，_的樓臺和無休止的輕歌曼舞，生動刻畫出當年虛假的繁榮太平景象。（各填一個四字詞語）2“暖風”“游人”在詩中有怎樣的含義？_3詩人用“_”三個字，責問統治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？4這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_8. 課內閱讀。已亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。_，_。1這首詩的作者是   朝的   ，在原文橫線上填出所缺的詩句。2解釋下列詞語。恃：_  喑：_  生氣：_3下列對前兩句詩賞析錯誤的一項是（   ）A

6、.詩句寫得大氣磅礴、慷慨激昂。 B.企盼中透露著悲哀和無奈C.為后兩句提出建議奠定基礎 D.語言精練，“萬馬齊喑”成了成語4全詩抒發了詩人_的情感。9. 閱讀理解。漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水（guì）魚肥。青箬（ruò）笠，綠蓑（su）衣，斜風細雨不須歸。注釋：漁歌子：詞牌名。西塞山：在浙江湖州。桃花流水：桃花盛開的季節正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。鱖魚：淡水魚，江南又稱桂魚。箬笠：竹葉或竹篾做的斗笠。蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。1結合注釋，想象畫橫線句子描寫的景象，寫下來。_2作者描寫的是_季的景色。詞中所描寫的景物有_、_、_、

7、_ 等，人物是_。3作者在描寫景物時，不僅有動態的_還有靜態的_；不但有聲_，還有色_。使人讀作品時，仿佛是在看一幅出色的山水畫。4想象一下，為什么作者會“不須歸”？試著體會作者的思想感情。_10. 類文閱讀。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1“沙場秋點兵”中“秋”的表達作用是（   ）A. 給出了一個非常

8、具體的時間。B. 渲染了秋天涼快的感覺。C. 一個“秋”字既點明了戰爭爆發的季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛。2“了卻君王天下事”中“天下事”是什么事？ （   ）A. 統一國家的大業。   B. 天下正在發生的大事。   C. 國家的戰事。3“可憐白發生！”抒發了作者怎樣的情懷？ （   ）A. 哀嘆年華老去的悲涼心情。B. 報國無門、壯志難酬的悲憤。C. 慨嘆歲月無情、青春不在的失落。4這兩首詞的風格上有什么不同？  （

9、   ）A. 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的風格是婉約的，后者是豪放的。B. 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的風格是豪放的，后者是婉約的。C. 兩首詞都是豪放的風格，只是后者稍微婉約一點。5這兩首詞各表達了什么樣的情感？  （   ）A. 第一首詞抒發了作者喜愛農村安寧平靜生活的思想感情；第二首詞表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。B. 第一首詞第一首詞表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；第二首詞則表現了作者對江南水鄉生活的喜愛和向往。C. 

10、;第一首詞表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；第二首詞抒發了作者喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。11. 閱讀古詩，完成練習。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1填空。（1）“獨”和“異”的意思分別是和。（2）“佳節”具體指節。 （3）詩的第三、四句中寫到的兩種節日活動是  和 。2“少一人”在詩中指（）。A.少了作者的兄弟B.少了作者的父親或母親C.少了作者自己D.少了一個知心好友3詩句“_”寫出了詩人孤獨的情緒；詩句“_”表達了詩人思念親人的情感。4下列說法是否正確？正確的

11、畫“”，錯誤的畫“×”。（1）由“遙知兄弟登高處”可知詩人是思念他的兄弟。（）（2）“異鄉”的“異客”表現了詩人身在他鄉的孤獨，本就思念親人，又逢“佳節”，思念之情則更加強烈。（）（3）詩題中的“山東”不是今天的“山東省”，而是華山以東的地區。   （）（4）王維被稱為“詩佛”，與孟浩然合稱“王孟”。（）12. 古詩內容我知道。1默寫秋思秋思_2解釋詞語意萬重:_行人:_開封:_3本詩的作者是( )代( )這首詩表達了詩人(   )之情13. 閱讀古詩，完成練習。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。1分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。_2尾聯運用了何種表現手法？表達了詩人什么樣的思想感情？_3這首詩表達了作者登樓覽景時怎樣的心情？_4試分析“錦江春色來天地，玉