1、幼兒園晨檢記錄表正式版幼兒園晨檢記錄表 01班級年月日晨檢教師簽名： 編號姓名性別出勤情況晨檢情況缺勤原因1234567891011121314151617181920要求：1、出勤情況：出勤畫"，缺勤畫X。2、晨檢情況一欄填寫：正常情況寫”正常”；如有不正常情況應具體填寫癥狀或疾病。幼兒園晨檢記錄表 02日期幼兒姓名異常情況說明體溫檢杳老師備注幼兒園晨檢記錄表 03班級：日期:序 號幼兒 姓名晨檢情況異常情況備注星期一星期二星期三星期四星期五123456789101112131415161718192021222324252627282930注：紅牌是健康、整潔。黃牌是不整潔。綠牌

2、是身體有異常情況。（另附異常情況跟蹤表）聽課時間聽課地點執(zhí)教老師聽課老師動活名稱、領域班級聽 課 簡 要備注評析意見聽課時間2021、5、28聽課地點中三執(zhí)教老師張小蓉聽課老師周雪容動活名稱、領域復習2、3的相鄰數(shù)（計算）班級中三活 動 過 程一、律動進入活動室。二、復習上節(jié)課內(nèi)容。 教師帶上“小兔“頭飾，引導幼兒復習數(shù)字寶（1 10），知道“順數(shù)”、“倒數(shù)” 讓幼兒說出單數(shù)（1、3、5、7、9）;雙數(shù)（2、4、6、8、10） 猜謎，引出“小白兔”。 律動“開火車”。 出示圖片，引導幼兒觀察。教師逐個引導幼兒說出數(shù)字1、2、3。說出任意一個數(shù)字，引導幼兒說出比比數(shù)字少1,多1的數(shù)，如：1、2、

3、3 游戲：找朋友。給幼兒發(fā)數(shù)字卡片，請拿到數(shù)字的任意一個寶寶，請他找出自己的好朋友。如：數(shù)字“ 3”去找 “ 2”。 律動走出活動室。戶外游戲結(jié)束活動。備注評析意見優(yōu)點：課堂秩序好，活動環(huán)節(jié)銜接緊湊，結(jié)合活動內(nèi)容，充分 利用教具。缺點：操作教具時不夠規(guī)范，疏忽一些細節(jié)；教師語氣生硬， 不夠溫和；在教學活動中忽視了“鏡面”教學。建議：多給幼兒表現(xiàn)的機會，做到每位幼兒都參與到活動中 來。本次教學活動容教師采用的是“坐”的教態(tài)效果會更好。聽課時間2021、 5、 30聽課地點大三執(zhí)教老師蔡春艷聽課老師周雪容動活名稱、領域小壁虎結(jié)尾巴（語言）班級大班活 動 過 程一、隨音樂拍手進場。二、引入主題。 森

4、林里舉行一場比賽，看看誰的尾巴最有用。 出示圖片，問：誰來參加比賽？（觀察圖片） 誰的尾巴沒有了？沒有尾巴怎么辦？三、講述故事。 邊講述邊提問。 提問：故事內(nèi)容。 幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。四、出示盒子，讓小朋友猜猜。 出示字卡，“壁虎”、“小魚”、“老牛”、“燕子” 學習字詞。以動作加深印象。教師做動作，幼兒猜。檢查幼兒掌握情況。五、小結(jié)：教育幼兒懂的愛護動物。備注評析意見優(yōu)點：教師教態(tài)較好。利用多媒體教學，課堂氣氛較好。缺點：沒有更好地掌握本次語言教學活動的重點。 （學習禮貌 對話，知道小壁虎尾巴的作用以及與其他動物尾巴的區(qū) 別）建議：故事第一遍，教師要完整地講述。 加強故事中的禮物對話，教育

5、幼兒平時向別人借東西時要有禮貌。 讓幼兒知道不是所有動物的尾巴斷了都可以長出來。聽課時間2021、5、29、聽課地點大一班執(zhí)教老師黃艷玉聽課老師周雪容動活名稱、領域風兒來了（語言）班級大班活動 過 程一、律動二、出示掛圖，引導幼兒觀察。 讓幼兒說出這是什么地方。 讓幼兒聽“風”聲。 依次出示教具“風”、“樹”、“草”、“小寶寶”三、引出課題“風兒”。 教師逐句教幼兒兒歌。 教師逐句帶領幼兒朗讀兒歌。 幼兒集體朗讀兒歌。 請個別幼兒朗讀。五、出示字詞：樹、花、草、風、頭發(fā)、彎腰、點頭。 教師帶領幼兒朗讀。 教師任意抽取一張字卡，幼兒回答。 個別回答。六、總結(jié)：今天我們學了什么兒歌？把這首兒歌送給

6、爸 爸、媽媽。備注評析.、八 意見優(yōu)點：教師教態(tài)活潑、自然。利用“風”的聲音較好。缺點：教學活動內(nèi)容有些多，對于大班的幼兒很難全部掌握。 注重側(cè)重點，不能全部兼顧。 教師個別發(fā)音發(fā)音不準。 教學活動環(huán)節(jié)不夠緊湊。建議：分清側(cè)重點，加強學習。 在朗讀兒歌時，設置情境教學，如有些背景音樂。 語言課重在法杖語言表達能力，因此教師應以幼兒為主體，引導幼兒說，鼓勵幼兒大膽的說。XX幼兒園聽課記錄表聽課時間2021、 5、 31聽課地點中三執(zhí)教老師劉少丹聽課老師周雪容動活名稱、領域故事（小白兔找太陽）班級小班活 動 過 程一、問好，音樂律動（合攏放開）二、出示頭飾，“小白兔”。 出示背景圖，引導幼兒觀察。

7、 引入課題“小白兔找太陽”。二、教師講故事，邊講述邊出示教具。 提冋。 學習字寶寶“兔”、“子”。四、游戲：丟手絹。五、第二遍故事（教師講故事）提問：為什么它們把“燈籠”、“蘿卜”、“氣球”當 成太陽。六、提問總結(jié)：太陽是紅紅的，圓圓的，會發(fā)光，照在 身上暖洋洋。備注評析意見優(yōu)點：具豐富，準備充分。教師語音語速較好。 缺點：教具利用不夠。 引入課題銜接不夠緊湊。 頭飾太大。建議：在引入課題時，應讓幼兒自由說說自己印象中的太陽 是怎樣？ 第一遍故事要完整講述。 重點讓幼兒掌握故事中角色對話，掌握太陽的特點。聽課時間2021、 5、 30聽課地點中二執(zhí)教老師黎能珍聽課老師周雪容動活名稱、領域太陽和

8、月亮（語言）班級中班活 動 過 程一、開始部分 歌曲律動二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空變出來。 出示圖片“藍天”弓1導幼兒說出“白天”。 出示圖片“夜晚”引導幼兒說出“夜晚”。 提問“白天”有什么？ “夜晚”有什么？ 出示卡片“太陽” “月亮” “小白兔” “小狗”“小 花”“小草”。2、學習兒歌 出示兒歌內(nèi)容。 老師朗讀兒歌，請一個小朋友根據(jù)兒歌內(nèi)容取相應 卡片。 根據(jù)展出的圖片，讓幼兒朗讀兒歌。 出示字卡“太”“陽”。 教師出示字卡，請小朋友說出。 出示背景圖“菜園”讓幼兒觀察。請幼兒拔蘿卜，并讀出字寶寶的名字。二、結(jié)束部分請幼兒朗讀兒歌備注評析意見優(yōu)點：教師教態(tài)好，教具豐富。缺點：1、整個教學活動重點不突出。2、個別環(huán)節(jié)的教具操作有些失誤。建議：在進入課題時，先讓幼兒討論說出自己印象中的“白天” “夜晚”是怎樣的？幼兒園幼兒服藥記錄表班級：年 月幼兒姓名日期用藥名稱用藥劑量家長簽字教