1、祖國名山知多少教材分析：本課是五年級下冊品德與社會第二單元壯麗的山河中的第二篇課文，全文以“名山”為線索，帶領學生遍游壯麗名山，幫助學生不但了解風光，同時領會名山中蘊含的文化內涵。本課分“祖國名山譜”和“我愛祖國山和水”兩個環節。“祖國名山譜”以泰山、華山、黃山和廬山為代表簡要介紹了祖國的名山。“我愛祖國山和水”這個環節，旨在引導學生借助其他學科的知識技能表達對祖國山水的熱愛之情，并通過活動激發他們對祖國山河的情感。教學目標：1、了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化。2、熱愛祖國大好河山，用恰當的方式表達對祖國山河的熱愛之情。教學重難點：重點：了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化，表達

2、自己對祖國的熱愛之情。難點：了解祖國名山承載的歷史文化。教學準備：教師準備：PPT課件學生準備：1、搜集祖國名山大川的圖片，文字或其他相關信息。2、準備“我愛祖國山和水”主題匯報。教學過程：一、導入新課。1、幻燈出示祖國名山圖片。學生欣賞，并說說你知道這些名山嗎？去過嗎？2、引言揭示課題：祖國名山知多少二、說一說祖國名山。1、幻燈出示泰山組圖。（泰山“十八盤”、泰山日出、泰山岱廟、泰山扇子崖、泰山壺瓶崖、百丈崖，天柱峰、仙人橋、云橋飛瀑等），學生欣賞，感受泰山的雄偉壯麗。2、教師以泰山為例，結合自然與人文進行講解。泰山，位于山東省中部，主峰玉皇頂海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地

3、通天”之勢，被尊為“五岳之首”。泰山在中國的政治、文化史上占有很高的地位。歷代帝王在登基之初，大多來泰山祭拜天地；許多文人墨客在泰山覽勝之余，也留下許多佳作。孔子有“登泰山而小天下”之語；唐代詩人杜甫有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的佳句。3、學生自主學習，展講匯報。a. 學生分小組選擇自己感興趣的中國名山進行學習，結合課前搜集整理的文字、圖片信息等，可用語言表述，也可完成如下表格：名稱位置高度主要景觀（可按學生選擇學習的名山給各小組命名為“華山”組，“黃山“組，“廬山“組，“泰山”組等等。）b. 各組派代表班內展講匯報學習成果。（學生匯報時教師播放相應名山的課件，再補充播放學生沒說到的名山，拓寬

4、學生的視野，突出學生感官的認識。）4、出示課件，完成練習：（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（ ），位于（ ）省，西岳（ ），位于（ ）省，南岳（ ）山，位于（ ）省，北岳（ ），位于（ ）省，中岳（ ），位于（ ）省。（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。（3）華山有“ ”的說法。黃山有 “ ”。 山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。三 、發表會“我愛祖國山和水”1、引言：我們的祖國不僅山河眾多，而且秀美壯麗，許多文人墨客登山覽勝之余，留下佳作，以表熱愛之情。我們也來以“我愛祖國山和水”為主題搞一次活動吧！2、提問：通過什么方式表達對祖國山水的熱愛？3、學生按照課前準備，確定表達方式。（可以是贊美祖國山河的“詩歌聯唱會”，可以是“祖國山河圖片展”，還可是“祖國山河知多少”的“知識競賽”等等。）4、分組。（以不同的表達方式作為分組原則。）5、班級發表會。各小組依次發表本小組的研究成果。四、課外拓展。探究家鄉名山靈山。1、了解靈山的歷史文化特點。2、了解靈山的現狀，并為靈山進行宣傳策劃。板書設計： 祖國名山知多少 陜西省小學品德課程課例參評  祖國名山知