1、乘法的初步認識教學案例密山市第七小學 賈春義教學目標：1、讓學生在已有乘法的知識的基礎上，通過自主探究、小組合作加深對乘法意義的認識，熟記乘法算式中各部分名稱，正確讀寫乘法算式，并能熟練地用加法算得乘法的積及解決一些相關的數學實際問題。2、讓學生通過類通過合作學習、相互展示、相互交流，體驗學習的快樂，培養學生的興趣，感受數學之美，提高解決問題的能力。教學重點：加深乘法的意義理解，能熟練地通過加法算得乘法的積。教學難點：加深乘法的意義理解。教具：多媒體課件。教學過程：一、鋪墊復習師：上節課，我們學習了把加數相同的加法，改寫成簡便的乘法算式。下面老師檢查一下同學們的學習情況。請看屏幕1.讀一讀4&

2、#215;5 6×3 5×2 2×4 5×6 3×3 6×4師：你能正確讀出這些乘法嗎？生：能2.把加法算式改寫成乘法算式4+4+4=師：正確。請坐3+3+3+3=6+6+6+6=4+4+4+4+4+4=師：你說的真棒。請坐2+2+2+2+2=5+5=師：通過練習，老師了解了同學們對上節課的知識掌握得很好，都能根據相同加數的加法，改寫成乘法算式。這節課我們繼續學習乘法的初步認識板書課題：乘法的初步認識齊讀課題二、探究新知教學例2。師：六一兒童節的時候，同學們扎了幾束氣球歡慶六一，（出示情境圖）請看屏幕（1）出示例2 （2）提問：每束有

3、幾個氣球？（5個）一共有幾個氣球？（15個）師：如果用加法計算，加法算式怎樣寫？板書：55515師：加數相同的加法，還可以用乘法表示，你能寫出乘法算式嗎？拿出練習本，把乘法算式寫在本上。生寫師：誰能說一說你寫的乘法算式。 生： 5×315 教師板書 生： 3×515 教師板書這兩道乘法算式該怎樣讀？生：第一個乘法讀作：5乘3等于15。師：正確。說的也很完整。誰再來讀一次。生：第一個乘法讀作：5乘3等于15。師：第二個怎么讀生：第二個乘法讀作：3乘5等于15。誰再來讀一次生：第二個乘法讀作：3乘5等于15。師：我們一起讀一下這兩個乘法算式生齊讀（3）教學乘法算式中各部分名稱。

4、在加減法算式中各部分都有名稱，同樣，在乘法算式中各部分也都有名稱。乘號左邊的數叫乘數，乘號右邊的數也叫乘數，它們相乘的結果叫積。板書：55515 5×315 3×515 乘 乘 積 數 數 （4）提問：在乘法算式中“5”稱為什么數？（乘數）“3”稱為什么數？（乘數）“15”稱為什么數？（積）師：乘法各部分的關系是乘數乘乘數等于積板書 乘數×乘數=積師：誰想嘗試讀一下。生：乘數乘乘數等于積生：乘數乘乘數等于積生：乘數乘乘數等于積生：乘數乘乘數等于積師：同學們課堂上能積極回答問題老師真高興。為接下來的問題繼續加油吧！請同學們看屏幕練習1. 完成課本第47頁的“做一做”

5、。讓學生仔細觀察圖。提問：圖中畫的是什么？（鑰匙）師：仔細觀察插圖。圖中畫了什么？生：幾串鑰匙每串都有幾把鑰匙？（4把）一共有幾串鑰匙？（8串）一共有幾把鑰匙？（32把）你是怎樣計算的？請同學們把書翻到48頁，在書上列式計算。學生列式計算師：誰愿意到前面，把你寫的展示給大家生：我是這樣做的，先數一串鑰匙有4把，一共有8串，也就是有8個4加法算式4+4+4+4+4+4+4+4乘法算式:4×8 或8×4師：說得很好，很高興你能說得這么好！ 同學們把掌聲送給他好嗎？學生鼓掌。2.把下面的加法算式改寫成乘法算式7+7+7+7 15+15+15 間休息師：下面我們休息一下。請某某同學

6、到前面來播放音樂 學生歌唱做動作。鞏固應用智力大闖關師：十一的時候一班老師帶領同學們去游樂場玩，管理人員說只要能闖關成功就能免費玩游樂項目。你愿意幫助他們嗎？第一關1.下面那些算式可以直接改成乘法算式？請寫出來。3+3+3+2 2+2+2+2 5+5+5+5+5 8+8+2+53+2+1+3 4+4+4-3討論，教師引導想一想，你能把8+8+2+5 3+2+1+3 4+4+4-3 3+3+3+2這幾道算式改寫成帶有乘法的算式嗎？說說你為什么這樣改算式嗎？總結：加法算式改寫乘法算式的時候，要注意看看算式是不是相同加數的和，如果不是就不能直接改寫成乘法算式。如果有相同的加數，但別的加數不同，我們也

7、可以改寫成帶有乘法的算式。師：我們順利的闖過了第一關。一班的同學坐上了小飛機。出示小飛機第二關2.送信：師：小狗、小兔子、小鳥是鄰居（出示51頁12題插圖），有一天，郵遞員送來了一些信，你能幫他們分一分嗎？說一說3+3+5 4+6為什么分不出去？ 那么4+6？4+6兩個加數不同就不能改寫成乘法。小結：通過練習我們發現不是所有的加法算式都能改寫成乘法，只有相同加數和的時候才能改寫成乘法。師：經過我們的努力又順利的闖過了第二關。一班的同學可以玩小火車。演示小火車第三關 3. 50頁第7題每盤有（ ）個，有（ ）盤，一共（ ）個 （ ）×（ ）=（ ）3個8相加，和是多少( )一個乘數是8，另一個乘數是3，積是（ ）師：經過我們的努力又順利的闖過了第三關。一班的同學玩上了過山車。演示過山車第四關4.畫圖表示下面算式的含義3×2小組合作學習合作學習要求：1.先自己畫圖表示算式的含義2.然后和小組的同學說說你是怎樣畫圖表示的匯報交流師：由于時間關系我們交流就到這里，同學們可以課后和你的小伙伴繼續交流。經過我們的努力又順利的闖過了第四關。一班的同學玩上了旋轉木馬。演示旋轉木馬五、反思回顧，總結收獲師：