1、長(zhǎng)安大學(xué)體育課上課實(shí)施細(xì)則 體育課是學(xué)校體育教學(xué)的基本組織形式，體育課的質(zhì)量更是集中反映了學(xué)校體育工作的水平和體育教師素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、事業(yè)心和責(zé)任心。因此，上好體育課是體育教師的基本職責(zé)和中心工作。為使體育課有序進(jìn)行，端正教風(fēng)，規(guī)范教師上課的言行舉止、教法教態(tài)，更好地履行長(zhǎng)安大學(xué)體育教師守則和長(zhǎng)安大學(xué)體育課教學(xué)常規(guī)，特制訂體育課上課細(xì)則，作為體育課各環(huán)節(jié)運(yùn)作的基本依據(jù)和尺度，以及衡量上崗教師是否盡職盡責(zé)的準(zhǔn)繩。一、課前準(zhǔn)備（一）明確體育教學(xué)的目的，熟悉全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要和教材，熟練掌握與教材相關(guān)的基本理論、基本技能和基本技術(shù)，以及熟知學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，有一整套使學(xué)生有

2、效的掌握所學(xué)內(nèi)容的教法手段和教書(shū)育人的理論。（二）領(lǐng)會(huì)和理解長(zhǎng)安大學(xué)體育教師行為準(zhǔn)則和長(zhǎng)安大學(xué)體育課教學(xué)常規(guī)中所列各項(xiàng)有關(guān)體育教學(xué)的規(guī)章制度。（三）認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫(xiě)教案。及時(shí)注意；與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科技動(dòng)態(tài)，努力反映與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的最新科技成果。依據(jù)課程目標(biāo)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法手段、易犯錯(cuò)誤及糾正方法，估算學(xué)習(xí)和練習(xí)的時(shí)限，科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的鏈接。（四）掌握任教班級(jí)的人數(shù)、特點(diǎn)、班風(fēng)、骨干及體弱學(xué)生的基本情況，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，過(guò)程預(yù)案，并將關(guān)鍵部分體現(xiàn)于教案中（五）儀表整潔、端莊，有教師風(fēng)度和氣質(zhì)。著裝符合上課的要求。運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋樸素大方，適宜于做示范動(dòng)作，將不應(yīng)攜帶、佩

3、戴之物妥善放置（六）提前10分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)，并做好上課準(zhǔn)備。根據(jù)本課教學(xué)的具體內(nèi)容和擬采取的教學(xué)手段等對(duì)場(chǎng)地、器材做好最后的準(zhǔn)備和檢查工作。（七）與使用相鄰場(chǎng)地或互換場(chǎng)地的本項(xiàng)目教師溝通必要的教學(xué)信息，樹(shù)立互相補(bǔ)臺(tái)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。遇特殊情況協(xié)商解決。（八）接受教研室主任安排的代課任務(wù)后，應(yīng)了解教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容、要求和場(chǎng)地器材等多方面情況，心中有數(shù)，以利于有的放矢。提前10分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，詢(xún)問(wèn)提前到場(chǎng)的學(xué)生進(jìn)一步了解情況。解決場(chǎng)地、器材矛盾，對(duì)教學(xué)步驟、方法及組織管理過(guò)程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保不因教師的更替而影響教學(xué)的秩序和質(zhì)量。（九）保證教學(xué)安全。課前也應(yīng)有教材內(nèi)容準(zhǔn)備和克服困難的心理準(zhǔn)備。遇惡

4、劣天氣情況，應(yīng)有具體的應(yīng)變措施，一般可改作素質(zhì)練習(xí)或講授規(guī)劃、裁判法等理論內(nèi)容。特殊情況須經(jīng)教研室主任報(bào)體育部（系），經(jīng)教務(wù)處同意后，改變教材或停課，并另行安排補(bǔ)課時(shí)間。（十）做好上課的身心準(zhǔn)備，滿(mǎn)懷信心，精神飽滿(mǎn)，有氣質(zhì)，有風(fēng)度地走進(jìn)課堂。二、課堂教學(xué)（一）學(xué)生在指定（較固定）的地點(diǎn)集合。教師應(yīng)站立于隊(duì)伍的側(cè)前方，并審視學(xué)生著裝、精神狀態(tài)和出勤情況。學(xué)生列隊(duì)?wèi)?yīng)避風(fēng)、避陽(yáng)、避干擾。體育干事整隊(duì)和報(bào)告人數(shù)時(shí)，教師的姿態(tài)要端正。第一次課應(yīng)將教師姓名、基本情況和辦公地點(diǎn)通報(bào)給學(xué)生，對(duì)學(xué)生上課著裝及考勤明確要求。對(duì)著裝不符合要求的學(xué)生，可令其更換或下次課必須著運(yùn)動(dòng)裝，并在考勤表上注明，對(duì)遲到的學(xué)生在問(wèn)

5、明情況后做簡(jiǎn)單的處理（批評(píng)）。對(duì)病事假（有相應(yīng)證明）及出勤的學(xué)生認(rèn)真登記在冊(cè)。（二）體育課開(kāi)始時(shí)師生互致問(wèn)候，注重禮儀，宣布本課的內(nèi)容、要求和注意事項(xiàng)，安排見(jiàn)習(xí)學(xué)生后，按課程預(yù)案運(yùn)作、實(shí)施和督導(dǎo)。（三）根據(jù)體育課程教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)努力做到上課時(shí)間1分鐘內(nèi)完成整隊(duì)，進(jìn)入列隊(duì)操練或準(zhǔn)備活動(dòng)。（四）教師必須帶領(lǐng)學(xué)生并隨學(xué)生一起充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。力求符合進(jìn)入身體活動(dòng)狀態(tài)的規(guī)律。動(dòng)作示范準(zhǔn)確，口令洪亮，一般性準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間不短于10分鐘。要使學(xué)生的身體和心理達(dá)到能夠完成本課教學(xué)任務(wù)的狀態(tài)。同時(shí)針對(duì)課的種類(lèi)，區(qū)別新授課、復(fù)習(xí)鞏固課、素質(zhì)課、綜合課、考試課及理論課的不同情況，進(jìn)行適宜的專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備和誘導(dǎo)

6、后進(jìn)入課程的主體部分。 （五）課中講解要體現(xiàn)出精講多練，保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，即課后的有效時(shí)間。在分組練習(xí)時(shí)有的放矢地具體講解，體現(xiàn)出因材施教、區(qū)別對(duì)待；講解要有普遍性，一視同仁，講解要生動(dòng)、精彩、準(zhǔn)確；講解要循循善誘，由淺入深、耐心細(xì)致，體現(xiàn)教師的風(fēng)范和素養(yǎng)。（六）課中要根據(jù)課的內(nèi)容進(jìn)行必要的示范。示范動(dòng)作要規(guī)范、準(zhǔn)確、有力度、有欣賞性，青年教師必須堅(jiān)持自己做示范：年齡較大（50歲以上）的教師，可指定學(xué)生示范或結(jié)合講解模擬示范。一般要求教師在新動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)要適時(shí)地做三次示范。即在初學(xué)時(shí)（完整和分解示范）；已初步常握，糾正動(dòng)作時(shí)（強(qiáng)化動(dòng)作過(guò)程和順序）；基本掌握時(shí)（比較和鑒賞）。 （七）課中要

7、圍繞著教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用適宜的教學(xué)方法手段。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排要從易到難、循序漸進(jìn)、逐步深入與提高。教法要針對(duì)性強(qiáng)，有教師個(gè)人特色。要充分地用場(chǎng)地、器材和設(shè)備及學(xué)生間的互幫互學(xué)等時(shí)間與空間，使學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握動(dòng)作技術(shù)，感受到成功的情感體驗(yàn)。（八）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作是體育教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，也是科學(xué)、適宜和安全鍛煉的基礎(chǔ)之一，必須予以重視。在教學(xué)過(guò)程中，要體現(xiàn)出共性與特性、一般與特殊、偶然與必然等不同的糾錯(cuò)方式和方法。同時(shí)，糾錯(cuò)是指導(dǎo)的體現(xiàn)，也是教師與學(xué)生溝通，達(dá)成理解，教學(xué)相長(zhǎng)的良機(jī)。（九）教育學(xué)生愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、教具、器材、設(shè)備。嚴(yán)禁坐在籃球、排球、足球上，吊攀足球門(mén)柱。除必要的練習(xí)外，不得隨意躺臥

8、在地上或草坪上，教師應(yīng)及時(shí)提出批評(píng)并加以制止。 （十）隊(duì)列是體育課的特殊性決定的，根據(jù)課的進(jìn)程對(duì)隊(duì)列有不同的要求。經(jīng)常性口令是：“面向我，N列橫隊(duì)（或N路縱隊(duì)）集合!”講解和示范時(shí)的隊(duì)形，應(yīng)列橫隊(duì)，隊(duì)列與教師呈等邊三角型，教師站頂點(diǎn)；或?qū)W生二列橫隊(duì)，面相隊(duì)，教師站中間；教師亦可據(jù)情況調(diào)整隊(duì)伍，原則是有序，并力求和所有學(xué)生具有對(duì)視點(diǎn)。換項(xiàng)或其它較遠(yuǎn)距離的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍一般以縱隊(duì)形式完成，使步走保持隊(duì)形完整。 （十一）考試要嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)。要講明課程要求，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)、考試的時(shí)間和方式及占總成績(jī)的比例等。定性考試項(xiàng)目，一般每人只有一次機(jī)會(huì)，再次要求考試項(xiàng)目，可稍放寬考試次數(shù)（課上僅限一次，課下可補(bǔ)測(cè)

9、但一般不超過(guò)三次）。考試的秩序要井然，評(píng)分要公正、準(zhǔn)確。考試后要作小結(jié)，指出學(xué)生的努力方向。教師要妥當(dāng)安排待考學(xué)生、考中學(xué)生和考畢學(xué)生不同的練習(xí)內(nèi)容和要求。考試課組織方式和質(zhì)量，更是一個(gè)教師教學(xué)水平的體現(xiàn)。 （十二）教書(shū)育人、寓德于體、因勢(shì)利導(dǎo)、貫穿全課。教師要根據(jù)課的類(lèi)別、項(xiàng)目特點(diǎn)、內(nèi)容方法等，融入對(duì)學(xué)生的品德、意志、作風(fēng)和情操方面的教育及愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)。有要求就要有評(píng)價(jià)。要針對(duì)課上出現(xiàn)的各種情況即時(shí)評(píng)議，不遷就、不姑息，弘正氣創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境和育人情境。（十三）體育課應(yīng)確保學(xué)生安全。教師要從場(chǎng)地器材、保護(hù)幫助、準(zhǔn)備活動(dòng)、教法手段和組織管理等幾個(gè)方面來(lái)考慮安全問(wèn)題。課中要注意

10、發(fā)現(xiàn)事故苗頭，諸如有身體接觸項(xiàng)目的嚴(yán)重侵人犯規(guī)等都要及時(shí)提出警告，防微杜漸。如發(fā)生骨折等嚴(yán)重傷害事故，要冷靜地采取急救措施，亦可請(qǐng)鄰近教師安排好本班教學(xué)后，協(xié)助平息事故。事后，教師要立即寫(xiě)出事故情況說(shuō)明，連同教案交教研室主任，并報(bào)辦公室備案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分清責(zé)任，避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生。（十四）凡代課教師，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿(mǎn)腔熱情地投入此項(xiàng)工作。要堅(jiān)持課堂常規(guī)。根據(jù)任課教師介紹的情況及自己的觀察，施以適宜的教法手段，致力于不因教師的更換而影響教學(xué)質(zhì)量。亦可采用分組教學(xué)，循環(huán)指導(dǎo)等形式，使學(xué)生獲得收益。考試期間，教師一般不得外出（裁判、會(huì)議等皆不準(zhǔn)假）。極特殊情況，需經(jīng)體育部（系）領(lǐng)導(dǎo)討論

11、決定，力求避免代考，影響考試的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅和公正性。（十五）課中突遇極惡劣天氣，如雨、雪、大風(fēng)等情況，場(chǎng)地濕滑、泥濘、結(jié)冰、視物模糊等，造成課不能正常進(jìn)行時(shí)，教師可臨機(jī)處置。可以安排館內(nèi)進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)或講解鍛煉知識(shí)、規(guī)則裁判法等。課后要向教研室主任說(shuō)明情況。一般不允許提前下課。（十六）游泳課程的教學(xué)，教師要著適合做示范動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)服裝。課中要體現(xiàn)：準(zhǔn)備活動(dòng)講解示范輔導(dǎo)糾錯(cuò)等各環(huán)節(jié)。一般采用分組練習(xí)、集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)手段。反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全及紀(jì)律性，指定練習(xí)的范圍。力求有較濃厚的教學(xué)氛圍，不可放任自流。（十七）身體素質(zhì)要“課課練”。除考試及理論課外，每次課均要安排20-30分鐘時(shí)間，進(jìn)行身體素質(zhì)練

12、習(xí)。根據(jù)學(xué)生的體能現(xiàn)狀，圍繞大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，擬以一般素質(zhì)為主，專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)為輔，以上肢力量為主，下肢力量為輔或結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排素質(zhì)練習(xí)，注重全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。（十八）要適時(shí)進(jìn)行教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。每個(gè)教師都要選擇已有些心得的研究方向，諸如時(shí)教案的設(shè)計(jì)、課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、課堂組織、考核辦法、教書(shū)育人等進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的調(diào)研活動(dòng)。個(gè)人的研究要科學(xué)地注入實(shí)驗(yàn)的施加因素，如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，減少人為因素。參與較大課題的研究，要準(zhǔn)確地執(zhí)行預(yù)案，在不影響課的質(zhì)量的情況下，詳細(xì)地記錄。每個(gè)教師都要有自己的教學(xué)研究，特別是35歲以上高中級(jí)職稱(chēng)教師要不斷地從不同層次、不同側(cè)面由已知領(lǐng)域深入未知領(lǐng)域，

13、樹(shù)立創(chuàng)新的思想，不斷取得新成果、新經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)推動(dòng)體育課程的建設(shè)和發(fā)展，成為教學(xué)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。（十九）因體育課不及格而重修的學(xué)生，應(yīng)先到學(xué)校教務(wù)處教務(wù)科辦理重修手續(xù)，再到體育部（系）辦公室確認(rèn)重修手續(xù)，然后由教研室主任分配到具體的教師。哪個(gè)學(xué)期的考試未通過(guò)，要重修該學(xué)期的課。教師要嚴(yán)格要求、理解、鼓勵(lì)重修學(xué)生，使其不只是為通過(guò)考試而重修該學(xué)期的課程，應(yīng)該確有體育意識(shí)、能力和方法上的收獲，增強(qiáng)體質(zhì)。（二十）課的結(jié)束部分應(yīng)涵蓋：小結(jié)本課任務(wù)的完成情況；布置課外作業(yè)及輔導(dǎo)的時(shí)間地點(diǎn)、內(nèi)容；下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及預(yù)習(xí)方法等方面內(nèi)容。師生互致再見(jiàn)后，整理場(chǎng)地器材，督促個(gè)別同學(xué)課外多練弱項(xiàng)，詢(xún)問(wèn)一些同學(xué)的

14、鍛煉情況，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。 （二十一）教師要準(zhǔn)時(shí)上下課。準(zhǔn)時(shí)體現(xiàn)出應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)，這是教學(xué)秩序的要求，也是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的體育課良好開(kāi)端和圓滿(mǎn)結(jié)束的象征。上課遲到、提前下課和拖堂皆被視為教學(xué)事故。 （二十二）教師應(yīng)自始自終地主導(dǎo)教學(xué)，給學(xué)生激勵(lì)、督導(dǎo)。不能因教學(xué)比賽等較分散的，有主題活動(dòng)就疏于管理和指導(dǎo)，放任于學(xué)生，教師要根據(jù)實(shí)際情況，以各種有效的形式，統(tǒng)籌全局，以位置的變化給學(xué)牛以有益的提示和贊場(chǎng)。（二十三）完成體育課教學(xué)任務(wù)關(guān)鍵在課的組織運(yùn)作，它反映教師的業(yè)務(wù)水平，并體現(xiàn)出三個(gè)層次。第一層：使學(xué)生的體能得到促進(jìn)，方法得以掌握；第二層：把心理教育與課的內(nèi)容有機(jī)地融為一體；第三層：則是以課為媒介

15、達(dá)到教育、教養(yǎng)、教誨，完善人格的目標(biāo)。（二十四）課的結(jié)束部分，應(yīng)進(jìn)行整理活動(dòng)。三、課后評(píng)價(jià)（一）下課后要檢查、收還教具和器材。（二）應(yīng)在教學(xué)記錄中記載有關(guān)授課過(guò)程的心得體會(huì)。課中學(xué)生的情緒、課堂氣氛、被表?yè)P(yáng)和批語(yǔ)的學(xué)生、課中出現(xiàn)的較特殊的情況、偶發(fā)事件、學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的呼應(yīng)等方面情況，都應(yīng)或簡(jiǎn)或繁的記載，以利今后在教學(xué)中，積厚薄發(fā)、補(bǔ)偏救弊和因材施教。（三）對(duì)課中出現(xiàn)的意外傷害事故，應(yīng)妥善處理，主動(dòng)匯報(bào)，一般應(yīng)當(dāng)天解決事故后各種問(wèn)題。（四）針對(duì)課上采用的教學(xué)方法，手段及教學(xué)效果，應(yīng)及時(shí)同其他教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是新授課，應(yīng)在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上虛心求教、不恥下問(wèn)，使教學(xué)過(guò)程不斷優(yōu)化，精益求

16、精。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的難題及帶有普遍性的問(wèn)題，應(yīng)向教研室主任匯報(bào)，以便在集體備課時(shí)，集思廣益。（五）做好代課的情況記錄，通過(guò)教研室主任與原任課教師交接清楚。交接內(nèi)容應(yīng)包括：出勤情況、教學(xué)內(nèi)容、主要教法手段、學(xué)生對(duì)技術(shù)技能的掌握程度及下節(jié)課施用教法的建議等。教研室主任憑代課記錄將主要情況記錄在案。（六）要設(shè)計(jì)好課外輔導(dǎo)程序。內(nèi)容和輔導(dǎo)次數(shù)應(yīng)根據(jù)教學(xué)情況由教師選定。原則上每周一次以上。輔導(dǎo)要做到“四定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定參加人員。一般在新授課后安排輔導(dǎo)。課內(nèi)外結(jié)合是提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的重要方面。（七）凡考試課后，教師都要再次核準(zhǔn)登記的成績(jī)，對(duì)應(yīng)補(bǔ)考學(xué)生要做到心中有數(shù)，并根據(jù)情況安排補(bǔ)考時(shí)間。學(xué)期結(jié)束后登錄成績(jī)，要認(rèn)真、精細(xì)、準(zhǔn)確，人名不清、學(xué)號(hào)、班號(hào)不清要主動(dòng)查詢(xún)（與院、部教務(wù)辦公室聯(lián)系等）避免出錯(cuò)。錯(cuò)、漏登學(xué)生成績(jī)屬教學(xué)事故。四、其他（一）教師要自覺(jué)的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有良好的氣質(zhì)、體質(zhì)和素質(zhì)。保持較好體型、體能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。對(duì)所教的技術(shù)動(dòng)作要達(dá)到：熟練、自如、準(zhǔn)確，能經(jīng)受住學(xué)生的鑒賞，并獲得同行的認(rèn)可。提倡互相看課、觀察、交流，共同探討教學(xué)規(guī)律及其內(nèi)