1、5愛因斯坦與小姑娘備課日期教學要求1學會本課文生字，理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借課文具體的諦言材料，理解新詞。能用“一面一面”、只好”造句。理解課文內容，感悟愛因斯坦潛心科學研究事業，不拘生活小節的偉大而有平凡的品格和關愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。教學重點、難點著力指導學生感悟人物對話。引導學生反復誦讀、演示、體驗，從而感悟任務的內心世界和精神品質。教學準備愛因斯坦與小姑娘課文朗讀磁帶、愛因斯坦的畫像、課文插圖投影、生字投影片、有關文字投影片、學生收集有關愛因斯坦的材料教學時間兩課時教學過程第一課時教學目標正確、流利地朗讀課文，學會生字新詞，了解課文大意。初讀

2、課文，精讀課文第一段。教學步驟教師活動學生活動設計意圖一、交流材料揭示課題1、出不愛因斯坦的回像2、板書課題：愛因斯坦與小姑娘交流收集的肩關愛因斯坦的材料二、初讀課文感知內容1、提出自學要求自學生字詞聯系上下文說說自己理解的內容初步理潔義章層次1、檢查自讀效果相機指點：按愛因斯坦與小女孩遇到的次數并說說內容自由讀課文自學指名讀生字、領讀生字、說說生字的寫法交流自己理解的詞語（生詞、新詞）指名讀課文、學生評議交流課文層次三、再讀課技:出要求自由讀，再四人小組討論文抓住明自由讀課文，畫出有美愛因注意爰因斯坦的外貌變化線斯坦外貌的內容思考：愛因斯坦外貌能說明什么？作業布置抄寫生字詞語熟讀課文第二課時

3、教學目標精讀課文。聯系全文體會人物諦言的含義，感知肖邦強烈的愛國主義精神教學步驟教師活動學生活動設計意圖一、入復習導課文分別審了小姑娘與愛因斯坦幾次相遇說說課文的段落和各段內容（一）學習第一段指名讀第一自然段1、提出學習要求：重點讀說說愛因斯坦的外貌愛因斯坦外貌的語句，思讀出小姑娘考小姑娘怎么會產生這樣的感受的想法。體會愛因斯2、師提示描寫人物外貌的再讀語句，體會愛因斯坦在坦只知道思順序外貌、穿著上很不講究考科學問3、引導思考愛因斯坦為什讀人物的對話，體會愛因斯題，不拘生二、精讀課么這么不修邊幅坦當時的神情和態度理解“納悶”活小節物特點的人文讀好納悶的內容（反問句）改為陳述句再讀反問句，4、讀

4、第三自然段，理解小說說段意姑娘的納悶學生表演：分角色讀對話，5、小結：說說這一段寫說說自己讀懂了什么內容了什么內容A愛因斯坦的外貌“衣衫不整神態：一面踱面埋頭沉（二）學習第二段按學習第一段的方法學習練習用“一面一面”說一句話小結；說說這一段的內容（三）學習第三段提出要求：自讀，說說課文寫了哪幾個方面。A愛因斯坦穿戴整整齊齊B小姑娘教愛因斯坦收拾房間理解“只好”（四）學習第四段思。（科學家的特點）B在對話中感受愛因斯坦平易近人（不承認自己是偉人，還請教小姑娘）朗讀對話體會說說段意自由朗讀，思考，交流（讀描寫小姑娘神態的語句）（讀描寫愛因斯坦房間的語句）試用“只好”說一句話說說這段段意齊讀四、總結全文思考：愛因斯坦是不是“偉人”？為什么？他不把時間花在穿戴、布置房間和收拾東西上，而把精力在搞科學研究上。作業布置有感情地朗讀課文、四人小組選讀表演一段內容。完成課后習題4。補充習題。板書設計愛因斯坦與小姑娘愛因斯坦