六年級數(shù)學(xué)第一期集體備課簡報_第1頁
六年級數(shù)學(xué)第一期集體備課簡報_第2頁
六年級數(shù)學(xué)第一期集體備課簡報_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六 年 級 數(shù) 學(xué) 簡 報 廣順第二小學(xué)六年級 2017年3月22日 我認(rèn)為集體備課有很大好處，第一，集體備課集中多人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教學(xué)效果。第二，有利于教師的揚長避短，有利于教師在高起點上發(fā)展。提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境。 俗話說：一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。  六年級數(shù)學(xué)組于2017年3月29日下午第三節(jié)課，在六年級辦公室舉行了本學(xué)期第一次集體備課。備課內(nèi)容是圓柱體的體積公式，讓學(xué)生的空間觀念得到進(jìn)一步的發(fā)展。如何將圓柱體轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)學(xué)過的圖形。培

2、養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、實驗、猜想、證明等方法，讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，增強(qiáng)空間思維能力。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1.）結(jié)合具體情境，讓學(xué)生探索并掌握圓柱體積的計算公式的推導(dǎo)。（2）.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，滲透數(shù)學(xué)思想， 體驗數(shù)學(xué)研究的方法。（3.）通過圓柱體積計算公式的推導(dǎo)、運用的過程，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得成功的喜悅。 教學(xué)重點、難點: 圓柱體積的計算公式的推導(dǎo)過程。在多次的教學(xué)活動中，空間與圖形是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點，空間與圖形這個內(nèi)容比較抽象，只要學(xué)生通過動手操作、觀察、實驗、猜想、證明等方法，推導(dǎo)出圓柱體積的計算

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論