1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。水調歌頭 蘇軾作作 者者 簡簡 介介 蘇軾：字子瞻，號東坡居士，蘇軾：字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家，豪放派詞北宋文學家、書畫家，豪放派詞人，詩、詞、文、書、畫、文藝人，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就，為理論均有獨到成就，為“唐宋八唐宋八大家大家”之一。與父蘇洵、弟蘇轍，之一。與父蘇洵、弟蘇轍，并稱并稱“三蘇三蘇”。 曾在朝為官，后因反對王曾在朝為官，后因反對王安石變法而被貶官。寫作此詞時，安石變法而被貶官。寫作此詞時，他正在山東密州，政治上不得意，他正在山東密州，政治上不得意，與弟弟蘇轍也有七年沒有見面。與弟弟

2、蘇轍也有七年沒有見面。節律節律是特征，是特征，朗讀朗讀以凸顯之。以凸顯之。意象意象是風景，是風景，想像想像以再現之。以再現之。情感情感是靈魂，是靈魂，體驗體驗以溝通之。以溝通之。語言語言是珍品，是珍品，玩味玩味以珍藏之。以珍藏之。詩詩 詞詞 鑒鑒 賞賞 之之要點要點與與方法方法 請用一兩個詞形請用一兩個詞形容你聽后的內心感受。容你聽后的內心感受。 你覺得哪些詞語你覺得哪些詞語傳達出作者悲涼的心傳達出作者悲涼的心境？境？ 明月幾時有？把酒問青天。不明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

3、起舞弄清影，何似在人間。寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。全。但愿人長久，千里共嬋娟。 朗讀訓練一 （請模仿詩人朗（請模仿詩人朗讀的方法讀這首詞讀的方法讀這首詞)朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現出來。使作品中的形象在自己頭腦中浮現出來。另外也要劃分另外也要劃分節奏節奏，韻腳要讀出，韻腳要讀出延長音延長音，注意注意重讀音重讀音。如

4、：。如：明月明月/ /幾時幾時/ /有？把酒有？把酒/ /問問/ /青青天天。不知不知/ /天上天上/ /宮闕，今夕宮闕，今夕/ /是是/ /何何年年。/我欲我欲/ /乘風乘風/ /歸歸去去，又恐，又恐/ /瓊樓瓊樓/ /玉玉宇宇，高處高處/ /不勝不勝/ /寒寒。/起舞起舞/ /弄弄/ /清影，清影，何似何似/ /在在/ /人人間間。 朗讀訓練二 （請模仿詩（請模仿詩人的人的 朗讀的方法讀詞的下片朗讀的方法讀詞的下片) 轉轉/ /朱朱閣閣，低，低/ /綺戶綺戶，照，照/ /無無眠眠。 / 不不應應/ /有恨，何事有恨，何事/ /長長向向/ /別時別時圓圓。 / / 人人/ /有有/ /悲悲歡

5、歡離離合合，月，月/ /有有/ /陰陰晴晴圓圓缺。缺。/ / 此事此事/ /古古/ /難難全全，但愿，但愿/ /人人/ /長長久，千里久，千里/ /共共/ /嬋嬋娟娟。 請試著走進蘇請試著走進蘇軾的內心世界軾的內心世界, ,用第用第一人稱說說作者一人稱說說作者“無眠無眠”時在想些時在想些什么什么? ?面對皓月當空，你對月懷人面對傷離別怨，你以理遣情面對宦海浮沉你胸襟豁達你的一生雖然屢遭貶謫仕途艱難坎坷但卻處之泰然歷經人世滄桑但仍樂觀向上你將一己愁懷的釋然推向對整個人類的共同祝愿真切的手足之情感人至深豪邁高潔的情懷撼人心魄假如你通過時間旅行站假如你通過時間旅行站在東坡大師面前，和他在東坡大師面前

6、，和他談起這首詞，你將對他談起這首詞，你將對他說些什么。說些什么。讀你的詞，其實是在讀你的詞，其實是在讀你讀你對你的情感，我能理對你的情感，我能理解的是解的是_對你的人格，我最欣對你的人格，我最欣賞的是賞的是_總總 結結v 學完了這首詞，我們深刻地認識了這位學完了這首詞，我們深刻地認識了這位偉大的文學家。他的一生時常處在坎坷之中，偉大的文學家。他的一生時常處在坎坷之中，他的心里，有那么多的矛盾和斗爭。但他卻他的心里，有那么多的矛盾和斗爭。但他卻始終有著那么樂觀的精神，那么寬闊的胸襟。始終有著那么樂觀的精神，那么寬闊的胸襟。不因為宦海的沉浮而自暴自棄，不因為生活不因為宦海的沉浮而自暴自棄，不因為

7、生活的境遇而怨天尤人。讓我們油然而生敬佩之的境遇而怨天尤人。讓我們油然而生敬佩之情。這首詞中飽含著深奧的人生哲理，通過情。這首詞中飽含著深奧的人生哲理，通過一個完美的文學意境來實現，在美好的月色一個完美的文學意境來實現，在美好的月色中交織著詩人對人生不如意的慨嘆和如何擺中交織著詩人對人生不如意的慨嘆和如何擺脫情感困擾的理智的矛盾，最終是理智擺脫脫情感困擾的理智的矛盾，最終是理智擺脫情感困擾，表現出詩人那熱愛生活、執著人情感困擾，表現出詩人那熱愛生活、執著人生的情感。生的情感。聯想與想象：聯想與想象：甲事物甲事物想想 到到乙事物乙事物存在存在 存在存在甲事物甲事物創造出創造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在 聯想：由一事物想到另一事物的過程。聯想：由一事物想到另一事物的過程。想像：在原有形象的基礎上創造出新形象的過程。想像：在原有形象的基礎上創造出新形象的過程。水水 調調 歌歌 頭頭蘇蘇 軾軾 明月明月幾時有？把酒問青幾時有？把酒問青天。不知天上天。不知天上宮闕宮闕，今夕是，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇瓊樓玉宇，高處不勝寒，高處不勝寒, 起舞起舞弄清影，何似在人間。弄清影，何似在人間。