1、小學六年級體育教學計劃六年級學生的生理、心理特點(一)、學生生理發展的特點：1、六年級學生一般為11-12歲，屬于人體發育的少年時期，總的說來，身體發育處于增長率高峰階段，發育指標的增長出現第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲達到高峰，以后增長率逐年迅速下降；女生均自8-9歲開始突增，12歲達到高峰，因此，六年級學生相對比較，是屬于身體發育的最高峰時期。2、六年級學生安靜時脈搏均值比五年級相對減少；女生血壓指標11-12歲時仍處于增長階段；肺活量均值男女生都隨年齡的增長而增長，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大。3、  六年級學生身體素質指標

2、均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異非常明顯；立位體前屈女生優于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。13歲時，靜力性耐力和爆發力也開始為敏感期。4、部分女生月經初潮的年齡，恰好是女生素質增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質發展帶來一些困難。因此，五年級應開始對部分女生注意區別對待。5、六年級學生處于敏感素質發展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發展時期，也將向大小肌群同時發展的時期過

3、度。6、六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發育十分顯著，已開始進入青春期的特點。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發展。7、12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了，每天平均睡眠9小時即可。（二）學生心理發展的特點：1、六年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習雖然屬于已學過的教材，但其動作規格標準提高了。2、六年級學生的集中注意能力有所發展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左

4、右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。3、六年級學生有意記憶在不斷發展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的意義記憶。4、六年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發式教學，發展學生比較、分析，綜合思維的能力。4、  男女生均顯露其各自的心理特點，出現相互反感的傾向。集體意識又有發展，已不滿足無規則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規則的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲。已開始把體育活動作為抒發感情的途徑。6、

5、自我評價意識逐步得到發展，十分尊重強者確定朋友關系的傾向十分濃厚，愿意同水平相當者競爭，自尊心、自信心、好勝心強，但往往對自己的能力估計過高。-田徑教學計劃學年六年級上學期六年級下學期教學目標1 跑：進一步學習60米跑技術，起跑后疾跑積極，逐漸增加步長，步頻。動作協調、快速。2 跳 躍：進一步掌握跳遠技術，能快速有力的踏跳，空中大腿高抬，落地小腿前伸。3 投 擲：初步學習推鉛球技術；掌握投壘球技術，上下肢協調配合，動作合理。1         跑：學習接力技術；基本掌握60米跑的全過程，加速積極，全力沖刺；進一步提

6、高400米跑的技術，合理分配體力，動作輕松有節奏。2 跳 躍：基本掌握跳遠的全過程技術，踏跳準確、有力，動作協調。3 投 擲：進一步學習推鉛球技術，用力順序正確。教學內容跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）2 4×100米接力（2）3、 60米全程跑（2）4、400米跑（3）*5、10001200米自然地形跑走交替（1）跳躍：1蹲踞式跳遠（2）2跳短繩（3）*3蛙跳（2）投擲：1單雙手推拋實心球（1） 2原地側向推鉛球（2） 3助跑投壘球（3）*校本內容測試教學目標：跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）2 4×100米接力（2）3、 60米全程跑（4）4、400米跑（2）5、1500米

7、自然地形跑走交替（3）跳躍：1蹲踞式跳遠（4）*投擲：1單雙手推拋實心球（2） 2原地側向推鉛球（3）注：*為考核 括號內為授課次數*校本內容測試注：*為考核-攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學目標學會會攀爬、懸垂、支撐、倒立等動作，改進姿勢，發展能力，提高素質，培養勇敢、果斷的優良品質。教學內容1、  爬竿2、  靠墻手倒立*3、  跳上成支撐前翻下4、  單肩后滾翻5、  支撐左右跳6、  懸垂舉腿7、  游戲注：游戲內容教師根據學生學習動作和掌握情況將不同的動作有機的組合進行鞏固與提高。教師也可以自選一些內容進行教學。注

8、：*為考核-民族、民間傳統體育教學教學目標學會少年拳，初步學會疊羅漢的簡單方法，發展造型美的意識，繼承民族傳統，培養互助、勇敢、團結協作的優良品質。教學內容1、  少年拳2、  四角拉力3、  疊羅漢4、  保衛紅旗5、  雙龍搶珠1、  推小車2、  踩高蹺8、滾鐵環-體育與保健常識教學目標初步了解青春期體育衛生知識，掌握體育保健常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐，促進身體全面發展。教學內容1、  足球運動簡介2、  奧運會簡介3、  人體的感覺器官4、  人體的神經

9、系統5、  青春期體育衛生6、  女生例假時的體育衛生7、  長跑衛生8、  心理衛生9、  運動后惡心、嘔吐的處理10、體育欣賞11漫談籃球運動12漫談排球運動13漫談乒乓球運動14體育節有關知識-快樂體育與情境教學等計劃教學目標培養學生快樂的學習，快樂的活動，集體參與體育，能積極參加體育活動，并能享受的運動后的快樂感，利用各大節日等教學情境進行教學，培養學生的興趣。教學內容1、模仿慶六一活動2、祖國的生日1、  體育節情境-校本課程教學計劃教學目標了解校本課程的基本內容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用，學會各種皮筋游戲，并和同伴合作

10、完成比賽和教學活動，并能對游戲進行改編和延伸。提出改進方法和建議。教學內容1、  各類游戲學會4-5種2、  改編、延伸或創造12種皮筋游戲3、  對1-2個游戲提出自己的想法和建議-排球課程學習內容指導同五年級1-52學習中一二站位和基本戰術3傳、墊、發球的基本練習考核：發球10次，（優秀：8個以上；良好：75；合格42；不合格：2個以下） 四號位扣球（優秀：5個以上；良好：3；合格2；不合格：1個）-乒乓球教學計劃小學中高段學生已具備一定的理解能力，身體協調性、靈敏性及上肢爆發力等身體素質都有所提高，要求學生在掌握乒乓球基礎知識之外必須掌握一些常用的乒乓球技術

11、技巧，包括發球、接發球技術，發球搶攻戰術等。-足球教學計劃教學內容（上學期）1  假動作搶截球左虛搶右截。2  大腿停球相隔5米互拋停球。3  技術連接能力練習腳內側接球加轉身外腳背運球、踩停球接同向腳內側運球。4  身體素質練習三角形30米跑、立定跳遠。5  局部攻守戰術配合2對1攻防、3對2攻防。6  5對5、7對7比賽一般防守比賽教學內容（下學期）1  假動作搶截球左虛搶右截。2  技術連接能力練習踩停球換腳外腳背運球、腳內側停球接射門。3  身體素質練習25米折返跑、足弓輕敲球。4  局部攻守戰術配合2對1、3對2攻防練習和定位球配合。5  7對7比