1、精選優質文檔-傾情為你奉上人教版小學數學二年級上冊各單元重要知識點 第一單元 長度單位知識要點歸納:1、常用的長度單位：米、厘米。2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。4、米和厘米的關系：1米=100厘米 100厘米=1米5、線段線段的特點：線段是直的;線段有兩個端點；線段有長有短，是可以量出長度的。畫線段的方法：先用筆對準尺子的0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來,寫出線段的長度。測量物

2、體的長度時，當不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數減去起點的刻度數。6、填上合適的長度單位。小明身高1（米）30（厘米） 練習本寬13（厘米） 鉛筆長17（厘米）黑板長2（米） 圖釘長1（厘米） 一張床長2（米） 一口井深3（米）學校進行100（米）賽跑 教學樓高25（米） 寶寶身高80（厘米）跳繩長2（米） 一棵樹高3（米） 一把鑰匙長5（厘米）一個文具盒長24（厘米） 講臺高90（厘米） 門高2（米）教室長12（米） 筷子長20（厘米） 一棵小樹苗高1（米）小朋友的頭圍8（厘米） 爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二單元 100以內數的加法和減法知

3、識要點歸納:一、兩位數加兩位數1、兩位數加兩位數不進位加法的計算法則：把相同數位對齊列豎式，在把相同數位上的數相加。2、兩位數加兩位數進位加法的計算法則：相同數位對齊；從個位加起；個位滿十向十位進1。3、筆算兩位數加兩位數時，相同數位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進“1”，十位上的數相加時，不要遺漏進上來的“1”。4、和 = 加數 加數一個加數 = 和 另一個加數二、兩位數減兩位數1、兩位數減兩位數不退位減的筆算：相同數位對齊列豎式，再把相同數位上的數相減。2、兩位數減兩位數退位減的筆算法則：相同數位對齊；從個位減起；個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。3、筆算兩位數減兩位數時，

4、相同數位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1，個位加10再減，十位計算時要先減去退走的1再算。4、差=被減數減數 被減數=減數+差 減數=被減數差三、連加、連減和加減混合1、連加、連減連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計算。連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相加一樣，都要把相同數位對齊，從個位加起。連減運算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相減一樣，都要把相同數位對齊，從個位減起。2、加減混合加、減混合算式，其運算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。3、加減混合運算寫豎式時可以分步計算，方法與兩個數相加（減）一樣

5、，要把相同數位對齊，從個位算起；也可以用簡便的寫法，列成一個豎式，先完成第一步計算，再用第一步的結果加（減）第二個數。四、解決問題（應用題）1、 步驟：先讀題 列橫式，寫結果，千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個字或詞）作答。2、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少？用減法計算。用“比”字兩邊的較大數減去較小數。3、比一個數多幾、少幾，求這個數的問題。先通過關鍵句分析，“比”字前面是大數還是小數，“比”字后面是大數還是小數，問題里面要求大數還是小數，求大數用加法，求小數用減法。4、關于提問題的題目，可以這樣提問：.和一共.？比.多多少幾？比.少多少幾？第三單元 角的初步認

6、識知識要點歸納：1、角：像紅領巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名稱：一個角有一個頂點，兩條邊。3、角的特點：一個頂點，兩條邊（兩邊是直的）；它的兩條邊是射線不是線段；射線就是只有一個端點，不能測量出長度。4、用直尺畫角的方法：畫角時先確定一個點，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。 5、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊叉開（或張開）的大小有關。6、角的兩邊張得越大，角就越大。7、畫直角的方法：畫一個點 從這點起畫一條直線 把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合，直角頂點與所畫的點重合 沿三角板另一條直角邊畫一條直線 畫完直角要標上直角符號8、要知道一個角

7、是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。9、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。紅領巾上有一個鈍角。一個三角形中至少有2個銳角，最多有3個銳角。1個三角形中只有1個直角或者只有1個鈍角。七巧板中有5個三角形，1個正方形，1個平行四邊形。長方體和正方體上都有24個直角。第四單元表內乘法（一）與第六單元表內乘法（二）知識要點歸納：1、乘法的含義乘法是求幾個相同加數連加的和的簡便算法。如：計算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的寫法和讀法連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同

8、加數的和，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以先寫相同的加數，然后寫乘號，再寫相同加數的個數，最后寫等號與連加的和；也可以先寫相同加數的個數，然后寫乘號，再寫相同加數，最后寫等號與連加的和。如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12乘法算式的讀法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義在乘法算式里，乘號前面的數和乘號后面的數都叫做“乘數”；等號后面的得數叫做“積”。4、乘法算式所表示的意義求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算

9、式表示的就是幾個相同加數連加的和。如：4×5表示5個4相加或4個5相加。5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。6、乘法算式中，兩個乘數交換位置，積不變。7、算式各部分名稱及計算公式。乘法：乘數×乘數=積 加法：加數+加數=和 和加數=加數減法：被減數減數=差 被減數=差+減數 減數=被減數差8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。如：1×9=101 9×5=5059、看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計

10、算時，先算乘，再算加減。如： 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘減：3×5-1=14 10、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區別求幾和幾相加，用幾加幾；如：求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）求幾個幾相加，用幾乘幾。補充：幾和幾相乘，求積？ 用幾×幾. 如：2和4相乘 用2×4=82個乘數都是幾，求積？用幾×幾。如：2個8相乘 用8×8=6411、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“4×2”既可以表示“4個2相加”，也可以表示“2個4相加”。“5+5+5”寫成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以