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文檔簡介

1、對小學音樂課程標準及教材的建議1、 在教學內容的選擇上應選擇一些貼近孩子生活、受孩子喜愛的歌曲和欣賞樂曲。在第10冊的課本中，有部分歌曲難度較大，學生不易掌握。2、 音樂標準的實施建議理論上很過關，但在實際運用方面困難重重，操作起來不太容易。3、 在活動建議和案例中應多補充一些優秀教師獲獎的案例，多給一線教師具體的活動建議。4、 評價建議應根據各地區的學校以及學生的學習與教學過程來制定評價建議。對中學音樂課程標準及教材的建議1.在教材的編寫上初一、二年級較符合學生的年齡特點，初二和初三年級教材的編排內容過多，可否減去一些欣賞部分，留一些時間讓學生進行實踐創造以及讓教師進行課堂知識延伸性學習。2

2、.在教學內容的選擇上應選擇一些貼近中學生生活、受學生喜愛的歌曲和欣賞樂曲。現代的中學生的對流行音樂愛好非常癡迷,作為學校教材是否在現在教學的基礎上增加一些與時俱進的時代感強的少部分內容.在第16冊的課本中，有部分歌曲難度較大，學生不易掌握。3.音樂標準的實施建議理論上很過關，但在實際運用方面困難重，操作起來不太容易。4.新課標提倡實踐創造,但是由于教材內容過多,課時較少,沒有充分的時間讓學生個性發展,作為邊疆地區的學生在有些學習內容上有些吃力,課本的有些內容與中學生的思想和愛好不在同一起跑線上,學生的興趣很難持久.5.在活動建議和案例中應多補充一些優秀教師獲獎的案例，多給一線教師具體的活動建議

3、。6.評價建議應根據各地區的學校以及學生的學習與教學過程來制定評價建議。對民族小學音樂課程標準及教材的建議1.在教材中一,二年級的教材非常適合學生的生活,和年齡,興趣,而三,四年級教材有點偏難,有部分歌曲難度較大，學生不易掌握。民族音樂教學中用固定調不適合.2. 音樂標準的實施建議理論上很過關，但在實際運用方面困難重重，操作起來不太容易。3. 可否減去一些欣賞部分，留一些時間讓學生進行實踐創造以及讓教師進行課堂知識延伸性學習。4.在教學內容的選擇上應選擇一些貼近中學生生活、受學生喜愛的歌曲和欣賞樂曲.有些樂曲不太好聽,學生不喜歡.5.在活動建議和案例中應多補充一些優秀教師獲獎的案例，多給一線教

4、師具體的活動建議。6.評價建議應根據各地區的學校以及學生的學習與教學過程來制定評價建議.7.小學音樂課中讓學生給歌曲畫旋律進行線比較難.不適合小學學生.對民族中學音樂課程標準及教材的建議1. 在教材的編寫上初一、二年級較符合學生的年齡特點，初二和初三年級教材的編排內容過多，可否減去一些欣賞部分，留一些時間讓學生進行實踐創造以及讓教師進行課堂知識延伸性學習。2.中學教材中建議用首調唱名法.3.在教學內容的選擇上應選擇一些貼近中學生生活、受學生喜愛的歌曲和欣賞樂曲。現代的中學生的對流行音樂愛好非常癡迷,作為學校教材是否在現在教學的基礎上增加一些與時俱進的時代感強的少部分內容.課本中有部分歌曲難度較大，學生不易掌握.4.中學課本中的有些民歌難度大,不適合.5. 在活動建議和案例中應多補充一些優秀教師獲獎的案例，多

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