1、小學四年級家長學校授課計劃教案第五課時 培養孩子的自尊心和自信心城關小學設計理念：有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞“我能行”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”假如每一個小學生，都有這樣的心態，肯定能不斷進步。基于此，我把培養孩子的自尊心和自信心作為本次家長學校活動的主要內容。教學內容濃縮成四大塊，一是明白培養孩子的自尊心和自信心的重要性，二是讓家長明白哪些因素會影響孩子的自尊心和自信心，三是告訴家長如何培養孩子的自尊心和自信心，四是讓

2、家長進行交流。在教學過程中，我引用了一些經典案例，也采用了讓家長參與的形式，希望能給家長予以指導。教學目標：1、引導家長認識到自尊心和自信心對孩子的成長非常重要。2、幫助家長認識到自己平時教育的弊端。3、學習培養孩子自尊心和自信心的方法。教學重點：學習培養孩子自尊心和自信心的方法。教學課時：80分鐘教學準備：CAI課件教學過程：一、教師引言導入。有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞“我能行”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”假如每一個小學

3、生，都有這樣的心態，肯定能不斷進步。要使孩子具有這樣的心態，必須從現在起就著手培養孩子的自尊心和自信心，這會對孩子一生的發展大有好處。二、課件出示經典案例，讓家長認識自尊心和自信心對孩子的重要。自尊、自信才能成功案例一：1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。新學期，校長對兩位教師說“根據過去三四年來的教學表現，你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學校特地挑選了一些最聰明的學生給你們教。記住，這些學生的智商比同齡的孩子都要高。”校長再三叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。這兩位教師非常高興，更加努力教學了。我們來看一下結果：一

4、年之后，這兩個班級的學生成績是全校中最優秀的，甚至比其他班學生的分數值高出好幾倍。知道結果后，校長不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學生智商并不比別的學生高。這兩位教師哪里會料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。隨后，校長又告訴他們另一個真相：他們兩個也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機抽出來的。正是學校對教師的期待，教師對學生的期待，才使教師和學生都產生了一種努力改變自我、完善自我的進步動力。這種企盼將美好的愿望變成現實的心理，在心理學上稱為“期待效應”，也叫“羅森塔爾效應”。它表明：每一個人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周圍的人能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他、教

5、育他。“羅森塔爾效應”提醒我們：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件，所以，應該切記：不要視別人的自尊心、自信心為兒戲，因為要想讓一個人重建自信，不知比破壞一個人的自信心要難上多少倍。案例二：卡耐基很小的時候，母親就去世了。在他9歲的時候，父親又娶了一個女人。繼母剛進家門的那天，父親指著卡耐基向她介紹說：“以后你可千萬要提防他，他可是全鎮公認的最壞的孩子，說不定哪天你就會被這個倒霉蛋害得頭疼不已。”卡耐基本來就打算不接受這個繼母，在他心中，一直覺得繼母喝個名詞會給他帶來霉運。但繼母的舉動卻出乎卡耐基的意料，他微笑著走到卡耐基面前，摸著卡耐基的頭，然后笑著責怪丈夫：“你怎么能這么說呢？

6、你看哪，他怎么會是全鎮最壞的男孩呢？他應該是全鎮最聰明最快樂的孩子才對。”繼母的話深深地打動了卡耐基，從來沒有人對他說過這種話啊，即使母親在世時也沒有。就憑著繼母這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵他的一種動力，使他日后創造了成功的28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。可是在她來之前沒有人稱贊過他聰明。最殘酷的傷害莫過于對自尊心和自信心的傷害。不論你的孩子現在多么“差”，你都要多加鼓勵，最大限度地給他能支撐起人生信念風帆的信任個贊美。這樣，你的孩子就一定會步入成功的殿堂，像卡耐基一樣。二、幫助家長認識哪些因素會影響孩子的自尊和自信父母所營造的環境很重

7、要。如果父母很少贊美孩子，孩子根本不知道自己有什么優點；如果父母老是批評孩子，孩子也會批評自己和身邊的人。當父母一味的強調沒有做到的、沒做好的，孩子的挫敗感就會很深。他會認為是自己沒有用、沒有能力的人；當父母預設孩子還太孝做不好時，他們給孩子的就是懷疑自己。很多父母喜歡“比較”，但卻很少教導孩子自己和自己比，看看自己進步的地方在哪里，也沒有教導孩子如何“向內看”，看到自己的力量。其實，跟別人比是很辛苦的。可是，如果孩子相信自己是特別的，他可是會創造出自己所獨有的價值！還有，父母總是“愛子心切”，代勞各種雜事，剝奪了孩子自我學習的機會。試想，如果我們自己被看成是一種“負擔”時，自己的感覺會是什么

8、？我們會喜歡自己嗎？會相信自己是有能力的嗎？會認為自己是有價值的嗎？我們可能會“很想獨立”，同時也會有更深的焦慮。親子關系是最忌諱的是成人口頭的揶揄與諷刺，孩子的心頭是很敏感的，他可是會記在心里。家長切忌使用這些語言：惡言傻瓜、說謊、沒用的家伙!侮辱你簡直是廢物，畜生。責怪你又錯了，真是無可救藥!壓制閉嘴，少說廢話!強迫我說不行就不行!哀求求求你別這么做好嗎?抱怨你做出這種事來，簡直傷透我的心了。諷刺你可真行啊，能做出這種事來!三、如何培養孩子的自尊心和自信心。不故意為難孩子，以免讓孩子感到難堪。不把孩子的錯誤公開。過激的批評后要適時地降溫。用愛心去保護孩子的自尊心、自信心。多表揚鼓勵，少指責

9、埋怨。注意發現孩子的閃光點，并耐心去培養，使之不斷發揚光大。如果孩子有了缺點，要耐心幫助分析原因，鼓勵他們克服糾正。孩子越小，心靈越不設防，越容易受傷害，父母需要給予小心呵護。正確對待孩子的學習成績，或者說成敗體驗。要時刻讓孩子感到父母“無條件的愛”。多給孩子留面子，不要當著別人訓斥、指責孩子。不要當別人的面嘮叨孩子曾經說過的話或做過的事。每天劃出一定的時間與孩子分享。接受孩子的各種感情表現，決不要輕易否定。強調孩子的優點比批評缺點更有效。讓孩子負些責任，讓孩子自己去做一些力所能及的事情。多花時間與孩子談心、交流。勇于向孩子承認錯誤。有一位父親的故事值得人們借鑒。這位父親用存了很久的錢買了一部

10、新車，他非常愛惜這部車，每天都精心地清洗它。他5歲的兒子總是跟著父親一起清洗，父親也為有這么一個體貼的兒子而備感欣慰。有一天，父親忘了清洗這部新車，盡管上面很臟。兒子知道父親很累了，便想背著父親一個人把車洗完。但他怎么也找不到抹布，他想到了母親平時刷鍋的鋼絲刷子，于是走進了廚房。但當他刷完以后，發現車子上面出現了很多花紋，他忙去找來父親，邊哭著邊向父親道歉，父親看見自己的新車被兒子刷成這樣，心痛得不得了，但他也很愛他的兒子。于是他氣得走進了房間，跪在地上禱告：“上帝啊，我該怎么做？那是我新買的車，我該怎么懲罰我的兒子呢？”一會兒，父親走出房間，把正坐在地上哭泣的兒子擁到懷里：“傻孩子，謝謝你幫爸爸洗車，爸爸愛車，但更愛你。”四、家長交流，談自己的學習之后的感受，或談自己平時的