1、年度總結報告中學效能建設年總結報告效能建設年活動，旨在與時俱進，提高學校的辦學水平和管理水平，實現依法治校、依法治教、效能建設，使學校各項工作走上有規可循、有法可依的軌道。我校根據上級文件精神，結合本校實際，認真研究和部署了學校的實施方案，扎扎實實地將發展工作落到實處，并層層推進。下面，就我校效能建設年中所做的工作總結如下：一、加大宣傳力度，規范辦學行為是效能建設的基礎1、年初，學校效能建設年領導小組召開專題會議，研究布署一年的工作，力求活動開展得具體，落在實處，能深入人心，起到實效。一年以來，我們以標語、集會、校園廣播、黑板報等多種形式，大張旗鼓的宣傳效能建設的意義，時刻提醒師生要規范自己的

2、言行，牢記責任和義務。2、認真組織上饒縣規范中小學辦學行為實施細則專題學習活動。學校領導負責具體解讀 “總則”、“教學管理”、“考試與學生評價”、“招生和班級編排”、“補課辦班行為和教育資管理”、“教師管理”、“監督和獎懲”和“附則”等八章，解讀過程中緊密結合了學校教育教學的實際問題，尤其是在“規范作息時間”、“改進教學方法”、“落實課程計劃”、“嚴格規范學生用書”等方面作了重點探討。3、不求盲目地制造資料、應付檢查，尋求工作的切入點。結合目前教育新形勢，共同回顧中小學教師職業道德規范、江西省中小學教師職業道德“八不準”和上饒縣教育系統“五條禁令”等內容，建立健全了上饒縣第六中學教師綜合業績評

3、估方案，使學校各項工作有章可循，效能建設。二、效能建設落實到實處（一）進一步明確辦學方向，執行國家課程標準根據學校實際情況，我校確立“十特色”的辦學目標，樹立嶄新教育教學理念，轉變人才培養模式，樹立“合格十特長”的人才培養目標，全面推進素質教育。以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以教育科研為先導，以加強師資培訓為基礎，扎實抓好競賽，特長生輔導，為學校生存和發展奠定堅實的基礎。在11月份，教務處組織了部分教師赴江蘇洋思中學考察學習，通過現場觀摩，教師們對中國最前沿的基礎教育改革有了切身體會，從差距中找到了自己在教育教學中缺乏活力的原因，從而更一步地明確了前進的方向。（二）抓好教師隊伍建設1、加

4、強領導班子自身建設。首先，樹立為師生服務意識，培養務實精神，轉變作風，扎實做好學校各項工作。其次，深入教學一線，深入班級和課堂，以聽課為契機，詳細了解教師的教育教學情況和學生學習情況。再次加強政治、業務學習，提高管理水平。最后，科學分工，層級管理，責任到人，激發各個層面創造力。2、營造競爭氛圍。通過改革，學校還建立和健全了班主任評教、學生評教、校委會評教等多重評價體系，樹立教師的憂患意識。同時，學校各項工作，均采取競爭上崗策略，增強了教師的責任感、危機感，使各項工作有不同程度進步，學校也有了活力。3、重視師德教育。師德的核心是愛生。培養教師關愛學生，嚴謹從教、嚴于律己的精神，不做有損教師形象的

5、事，認真學習中小學教師職業道德規范和教育部門的“五條禁令”和“八不準”，做到依法執教、愛崗敬業、為人師表。4、加強紀律教育。本學期，為了嚴謹紀律，我們狠抓了師生考勤、升旗、上課等方面工作：教師每天實行簽到制，學生每班每節課均需填寫考勤單，并進行考核，規范請假行為；通過掛活頁備課形式，有效杜絕了教師不備課上課的現象；通過考核，也規范了學生上課行為。5、加強業務培訓。學校通過新教材培訓、理論講座、聽評課簽到制、課題研究、業務進修等活動提高教師教育教學水平。切實抓好教師“六個一”活動，使教師業務培訓扎實而有成效。（三）效能建設，重視學生養成教育1、樹立不求人人成才，但求人人學會做人的教育理念，重點引

6、導學生在“如何做人”上下功夫，始終把德育放在首位。我們提出做一個遵紀守法，誠實守信，尊重他人，肯為集體服務的合格小公民。2、加強管理，培養良好習慣。為了培養學生良好的行為習慣，我們通過每周晨會、班會、紅旗下的講話，紀律整頓周等形式，引導學生學習學生一日常規、學生禮儀常規、學生課堂常規、學生安全條例等，加強學生文明禮貌和衛生習慣、安全教育，并通過評選“文明班級”、“文明寢室”形式，強化學生行為習慣的養成。（四）狠抓常規課改，提高教學質量1、堅持科研先導，深化教學內涵學校的提升和發展靠科研。只有教師把教育科研的思想內化為自己的教育理念，才能有力指導自己的教學實踐。我校要求人人樹立科研意識。開學初，

7、每人至少承擔一項教研課題。建立學校管理、教研組、備課組、教師科研網絡，每周定時間、定地點開展教研活動，使教研工作扎實有序開展。我校以備課組為依托，以“四人合作小組”方式開展集體備課、聽評課活動，教學反思等工作，取得了較好的效果。通過高密度的教師常規課，觀摩課、公開課，使教師課堂教學水平迅速提高。2、本學期還改革了作業檢查制度，有定期檢查與不定期檢查相結合，教導處成員深入各班，隨時走到班級隨時就檢查，加大了教學質量的監控。3、改革教學方式，深入課堂管理未來社會將是一個復雜的充滿不確定性的高風險社會，認為孩子只要成績好就能成為杰出人物的觀念已經落伍，這就要求教師摒棄只注重學生智商發展，忽視學生個性

8、心理成長的觀念和做法，對學生進行賞識教育，為學生自尊、自信的人格奠定基礎。轉變教師的角色，變“教”為“導”，營造生動活潑的課堂氣氛。倡導“自主·合作·探究”的學習方式，把“充滿陽光的課堂”真正還給學生，使課堂成為每個學生自主、和諧、健康成長的搖籃。4、開展讀書活動，營造書香校園本學期，我校加強了圖書館建設和“精讀百書工程”的工作，由專人徐蘭玲負責管理。開學初，學校建立和健全了有關制度，及時開放圖書館和發放精讀書本，教務處積極倡導“每日兩小時讀書活動”，班主任高度重視，圍繞“精讀工程”進行了一系列活動，使讀書活動開展得有聲有色，為營造書香校園創造了良好開端。三、科學管理 促進

9、學校效能建設可持續發展已成為當今社會進步的主旋律，傳統的經驗型管理已不能適應教育的發展形勢，六中積極投身新課程實施，以現代教育理論和管理理論為指導，主動深入地研究學校發展和管理中遇到的新問題，探索新做法，總結新經驗（成果），取得了新發展。改革教學管理方式，提高教學研究水平。始終堅持做事到位、爭創優質的工作態度。我校被確立為“高效課堂”綜合研究實驗樣本校。課題初中課堂師生教學行為有效性探究在省里已立項。國家級子課題發展性課堂教學手段運用的學校管理研究正在結項。教師的業務水平得到提升。呂春娜、郭飛在市級優質課賽中都獲得二等獎。教師有六篇論文在上饒教研發表。楊學紅、周滿紅、王文婷被確定為第二批名師培養對象。學生綜合素質得到提高。我校學生在2022年度“全國中學生作文大賽”取得全國一等獎一人，二等獎三人，三等獎四人的好成績。全縣中小學生乒乓球比賽我校奪得男團第二、女團第三。英語能力競賽獲得市級八年級團體二等獎，縣級九年級團體一等獎等。優化教科研管理，推進校本課程建設。重視教育科研成果的推廣，開展教師優秀科研成果交流活動，用教育科研推進校本課程建設，取得顯著成績。10月，我校李蘭教師主持的課題遠離甲型h1n1，在全市中學生綜合實踐