1、所街中學教師集體備課教案科目歷史年級八主備人唐鵬行政簽字課 題17科學技術的成就（一）參備人彭德志知識與技能目標使學生了解并掌握建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家。同時通過對新中國成立后科學技術迅速發展成就的講述與原因的分析過程與方法目標利用信息技術制作多媒體課件，使之在校園網上運行，通過大量有關資料的提供和問題設計，創造學生自主學習的環境；通過引導學生閱讀理解和分析鄧小平關于科技發展的講話資料，培養學生掌握處理歷史資料的方法。情感態度與價值觀目標通過講解建國50多年來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果，從而激發學生的愛國情感，進行愛國主義教育教學重點

2、1、“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”培育推廣的意義。2、“兩彈元勛”鄧稼先，“雜交水稻之父”袁隆平。教學難點對核武器和航天飛機、秈性雜交水稻等科技知識的理解教具、學具準備教 學 過 程教 師 活 動學生活動一、導入新課創設情境，組織學生分組討論回答：1894年中日甲午戰爭時，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦隊全軍覆沒于自己國家的威海衛港灣內。但是，新中國建立剛到半個世紀，人民海軍就能駕駛著國產的導彈驅逐艦環球訪問、遨游世界各地。大家都已經知道發生這么強烈反差的原因在于新中國科技有了長足的進步。那么，新中國科技取得長足進步的原因又有哪些呢？二、學習和探究新課 “兩彈一星” 1、誰來介紹

3、什么是“兩彈一星”？（原子彈、導彈、人造衛星） “兩彈一星”現在是指原子彈、導彈和人造衛星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽為“兩彈元勛”，就是因為他主持研制成功了原子彈和氫彈。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導彈。“一星”則指人造地球衛星。 2 、原子彈是怎樣研制出來的？（以鄧稼先為首的老一輩科學家挑選了20多名剛畢業的大學生為振興中華而刻苦鉆研、奮發圖強、協力攀登科學高峰。他們在缺乏資料的“真空”狀態下，夜以繼日地工作，終于在羅布泊的戈壁沙灘上空點燃神奇之火，生成原子彈爆炸特有的“蘑菇云”。 3、 原子彈是殺傷力極強的武器，我們這個愛好和平的民族和國家，為什

4、么也要研制它？（帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子。） 4、課本介紹了另一為杰出的科學家是誰？（袁隆平） 新中國的科技研究不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國眾多人口溫飽問題的科學家。 秈型雜交水稻指導學生觀看課本插圖，體會袁隆平堅持田間勞作的精神。組織討論： 1、袁隆平的主要貢獻是什么？（他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產量和質量，不僅給中國帶來巨大的社會效益和經濟效益，而且惠及全世界，能夠多養活許多人口。） 2、我們

5、應該學習鄧稼先、袁隆平哪些優秀品質？（學習老一輩科學家為振興中華而刻苦鉆研、奮發圖強的優秀品質，增強學習自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設有中國特色的社會主義的偉大事業。） 教師組織學生提高探究學習的層次： 3、結合課本 “練一練”，幫助學生理解鄧小平關于“科學技術是第一生產力”的精辟論斷。 （A. 原子彈爆炸成功； B. 地球人造衛星發射成功；C. 袁隆平育成秈型雜交水稻。） 新中國不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學技術的發展，才打造出眼前這一派國泰民安的大好景象和將來中華崛起的錦繡前程。 4 、建國后，我國科技迅速發展的原因是什么？（A. 黨和政府十分重視科技工作，成立專門的研究機制，有效地集中了全國的物力、財力和人力。B. 廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國的海外華裔科學家們熱情投入、無私奉獻。C. 1978年以來，鄧小平多次提出“科學技術是第一生產力”精辟論斷，使科學技術同生產力緊密結合起來，進一步推動了科技和經濟的發展。）三、鞏固小結：從我國國防、農業方面取得的重大成就來看，建國后，我國科技迅速發展，原因是什么？如何理解鄧小平提出的“科學技術是第一生產力”的精辟論斷？ （1）人民政府十分重視科技工作，成立中國科學院；中共中央發出“向科學進軍”的號召，制定科技發展的遠景規劃；（2）廣大科技工作者的熱情投入和