1、讓你的批評特別點吧論文精品文章摘要:本文章的主要內容是關于讓你的批評特別點吧教學論文精品，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！上小學時，我很淘氣、很好動，成績也不好。記得二年級的時候，有一次教師布置了許多數學作業。放學后，比我高兩年級的姐姐為了能和我多玩一會兒，就幫我把作業寫好了。第二天交出作業以后，我一直忐忑不安地等著結果。熬到數學課，教師將作業本發到了每一位同學手里，惟獨沒有發給我和另一位成績很好的同學。只記得當時我臉色通紅，覺得肯定被教師發現了。于是，我低著頭，緊張地等著教師的判決。出乎意料的是，教師當著全班同學的面，將我和那位同學的作業本展示出來，并且說:同學們，這是教師修改時遇到的最工整、最

2、準確的兩本作業，希望大家以后多向這兩同學學習!然后說出了我和那位同學的名字。在同學們羨慕和疑心目光的注視下，我真是不知道該怎么辦才好。下課后，教師單獨將作業本交給我，意味深長地對我說:你是個聰明的孩子，教師希望以后你可以自己將作業完成得像今天這么好。那天以后，每次寫作業時，我都格外認真，甚至超過了姐姐的筆記，成績也不斷得到了進步，甚至其他學科也都有了起色。六年級時班內舉行小型的演講比賽，課后我是花了很大的功夫準備的。演講后當我滿懷期待地等著教師的肯定和表揚時，得到的卻是這樣的一句話：你課后干什么了，是不是光臨著玩了，真是不聽話，以后要注意準備充分些。傷心的我從那以后再也不喜歡上臺了，對自己的表

3、現失去了信心。事隔十幾年了，對那位曾經鼓勵我的數學教師仍心存感謝.對那位班主任的話也記得清清楚楚。如今，我也成為了一名榮耀的教育工作者，憶起往事，讓我深深的體會到：批評要講究方法，一味的批評孩子，只會導致孩子喪失學習的信心，教師只要講請教育的方法，下大工夫，學生還是可以雕琢好的。因此，在發現孩子有錯誤行為時，不去考慮而是片面理解，對孩子橫加指責，不但不能對孩子有所幫助，反而會產生片面的影響。在實際的教學中我也一直努力使自己的批評要有特點、要有藝術，要用孩子們樂意承受的方法從而到達意想不到的效果。有一次是自習課，學生們都在座位上專心地閱讀、寫字，我站在講桌前修改他們的練習冊，當改到小康的作業時，

4、我不禁皺起了眉頭：字又寬又大，格子塞得滿滿的。于是，便隨口說了一句：小康啊，你的字該減肥了。事情就這樣過去了，下課后，幾個平素快嘴的孩子將我圍住了：教師，你今天批評小康真幽默，我們喜歡你這樣說話。體育委員帥帥說道：教師，我們犯錯誤時，你要能像今天批判小康那樣，我們肯定喜歡你了。真的，我們喜歡這樣的批評。是的，這樣的批評，創設了和諧融洽的教育情境，它讓本來難堪的批評變得友好起來，正如老舍先生所說：幽默者的心是熱的。幽默的教師不僅保護了學生的自尊心，更能激發起學生改正向善的強烈愿望。那是一個星期五的早晨，工作了一周的我正身心疲憊的在教室里輔導學生早讀。這時，我發現小永的座位還空著，正當我考慮著怎樣

5、批評他的時候，咚的一聲教室門被撞開了，門口站著的正是小永，只見他背著書包，氣喘吁吁地，嘴里還嚼著什么東西，噎得脖子一伸一伸的。本來他遲到了，按規矩是要受批評的，更何況他沒打報告就把門撞開了，但看到他那滑稽得意的樣子，我忍不住笑了起來，同學們也被逗笑了。小永也微笑著站在門口望著我，那神情似乎在向我挑戰，看你把我怎么樣？這時，我原來準備好的一大堆話都煙消云散了，我沒有說一句話，只是微笑著揮了揮手讓他回到了座位上。接連很長一段時間，當我早晨走進教室的時候，同學們都整整齊齊坐地坐在座位上認真地讀書，后來班上幾乎沒有遲到的同學了。以往經常遲到，有幾個甚至一周遲到二三次的同學也出奇的準時到校了，這一次以一個小小的微笑代替批評竟然有如此神奇的效果，真是此時無聲勝有聲呀！我想，我們做教師的假設能從工作生活的煩惱