1、一、試卷結(jié)構(gòu)一、試卷結(jié)構(gòu)表格：表格：20122012年廣東文科綜合（政治）試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比例年廣東文科綜合（政治）試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比例內(nèi)容內(nèi)容選擇題選擇題4 4分分X12=48X12=48分分非選擇題非選擇題2626分分X2=52X2=52分分合計合計100100分分題量題量分值分值題題量量分值分值分分值值百分比百分比20112011廣東卷廣東卷經(jīng)濟經(jīng)濟3 31212分分2 21616（6+106+10）分）分282828%28%政治政治3 31212分分1 11111分分232323%23%文化文化2 28 8分分1 19 9分分171717%17%哲學(xué)哲學(xué)4 41616分分2 21616（6

2、+106+10）分）分323232%32%全卷全卷12124848分分6 65252分分10010020122012廣東卷廣東卷經(jīng)濟經(jīng)濟3 31212分分2 21616（6+106+10）分）分282828%28%政治政治3 31212分分1 11212分分242424%24%文化文化2 28 8分分1 11111分分191919%19%哲學(xué)哲學(xué)4 41616分分1 11313分分292929%29%全卷全卷12124848分分5 55252分分1001002012年廣東文科綜合政治部分試題的年廣東文科綜合政治部分試題的1. 結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比例與結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比例與2012年考綱基本保持一致，比年考綱

3、基本保持一致，比例較例較2011年更趨合理年更趨合理2. 第二卷的設(shè)問設(shè)計為第二卷的設(shè)問設(shè)計為5問。設(shè)問數(shù)量合理，學(xué)生問。設(shè)問數(shù)量合理，學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成。能在規(guī)定時間內(nèi)完成。3. 試題的排列順序遵循了考綱和經(jīng)濟、政治、文化、試題的排列順序遵循了考綱和經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)的順序。模塊順序也會影響試題的難度，經(jīng)濟生哲學(xué)的順序。模塊順序也會影響試題的難度，經(jīng)濟生活的選擇題和哲學(xué)的選擇題一般而言有一定的難度，活的選擇題和哲學(xué)的選擇題一般而言有一定的難度，按照難度梯度分布的原則，經(jīng)濟生活排列在前面對命按照難度梯度分布的原則，經(jīng)濟生活排列在前面對命題提出了更高的要求，主要表現(xiàn)為學(xué)科性和難度性的題提

4、出了更高的要求，主要表現(xiàn)為學(xué)科性和難度性的平衡問題。平衡問題。二、試題內(nèi)容二、試題內(nèi)容從試題知識點分布來看從試題知識點分布來看經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活有：影響價格變動的因素；有：影響價格變動的因素；股票、債券、儲蓄三種投資方式的對比；股票、債券、儲蓄三種投資方式的對比；影響財政收入的因素、財政收入與居民收影響財政收入的因素、財政收入與居民收入的關(guān)系；市場經(jīng)濟體制、社會主義市場入的關(guān)系；市場經(jīng)濟體制、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征、宏觀調(diào)控；科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟的基本特征、宏觀調(diào)控；科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會公平、促進(jìn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)促進(jìn)社會公平、促進(jìn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展（展（占占28分與分與11年比沒變化年比沒變

5、化）政治生活政治生活有：有：民主管理、人民當(dāng)家作主、民主管理、人民當(dāng)家作主、社會主義民主政治；依法行政、人大代表的權(quán)社會主義民主政治；依法行政、人大代表的權(quán)利、人大與政府的關(guān)系；世界貿(mào)易組織的作用、利、人大與政府的關(guān)系；世界貿(mào)易組織的作用、成員間的關(guān)系、國家關(guān)系的決定因素；對人民成員間的關(guān)系、國家關(guān)系的決定因素；對人民負(fù)責(zé)的原則、政府的職能等。負(fù)責(zé)的原則、政府的職能等。（占（占24分與分與11年年比多比多1分）分）文化生活文化生活有有：文化多樣性、文化與文化多樣性、文化與實踐的關(guān)系、文化對人的影響；文化的獨特實踐的關(guān)系、文化對人的影響；文化的獨特性、文化與經(jīng)濟的關(guān)系、文化的繼承與發(fā)展；性、文化

6、與經(jīng)濟的關(guān)系、文化的繼承與發(fā)展；文化交流、世界文化的多樣性、文化創(chuàng)新的文化交流、世界文化的多樣性、文化創(chuàng)新的途徑途徑（占（占19分與分與11年比多年比多2分）分）生活與哲學(xué)生活與哲學(xué)有有：一切從實際出發(fā)、群一切從實際出發(fā)、群眾路線、量變與質(zhì)變的關(guān)系；系統(tǒng)優(yōu)化方法、眾路線、量變與質(zhì)變的關(guān)系；系統(tǒng)優(yōu)化方法、唯心主義、實踐的含義、人生的價值；創(chuàng)新意唯心主義、實踐的含義、人生的價值；創(chuàng)新意識、價值觀的導(dǎo)向作用、規(guī)律的客觀性；真正識、價值觀的導(dǎo)向作用、規(guī)律的客觀性；真正的哲學(xué)是時代精神的精華、認(rèn)識的無限性、社的哲學(xué)是時代精神的精華、認(rèn)識的無限性、社會存在決定社會意識；實踐是認(rèn)識的來源、實會存在決定社會意

7、識；實踐是認(rèn)識的來源、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力、實踐是檢驗認(rèn)識真理性踐是認(rèn)識發(fā)展的動力、實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)；的唯一標(biāo)準(zhǔn)；（占（占29分與分與11年比少年比少3分）分）三、試題特點三、試題特點1.試題的題型、題量、結(jié)構(gòu)、范圍、比例等試題的題型、題量、結(jié)構(gòu)、范圍、比例等較為合理較為合理。與考試說明的規(guī)定基本保持一致，。與考試說明的規(guī)定基本保持一致，但與但與2011年相比有了一定調(diào)整，更趨合理。年相比有了一定調(diào)整，更趨合理。另外，組合選擇題型的設(shè)置更加規(guī)范，共有另外，組合選擇題型的設(shè)置更加規(guī)范，共有6組組合式選擇題，取消不規(guī)則組合，非組組組合式選擇題，取消不規(guī)則組合，非組合類選擇題形式豐富多

8、樣。題肢和題干的文合類選擇題形式豐富多樣。題肢和題干的文字進(jìn)一步精煉嚴(yán)謹(jǐn)。字進(jìn)一步精煉嚴(yán)謹(jǐn)。2. 以基礎(chǔ)和主干知識的考查為主以基礎(chǔ)和主干知識的考查為主。本試卷考到的價格的變動與影響、投資本試卷考到的價格的變動與影響、投資理財方式、財政收支、世貿(mào)組織、社會主理財方式、財政收支、世貿(mào)組織、社會主義市場經(jīng)濟的基本原理、促進(jìn)經(jīng)濟又好又義市場經(jīng)濟的基本原理、促進(jìn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展、公民的政治生活、人大代表職權(quán)、快發(fā)展、公民的政治生活、人大代表職權(quán)、政府職能與職責(zé)、文化的作用、文化的發(fā)政府職能與職責(zé)、文化的作用、文化的發(fā)展、唯物論、實踐觀、辯證法、歷史唯物展、唯物論、實踐觀、辯證法、歷史唯物主義等相關(guān)知識點

9、，盡管都是在不同的情主義等相關(guān)知識點，盡管都是在不同的情境和材料下的不同層次的考查，但這些知境和材料下的不同層次的考查，但這些知識無疑都是各個模塊最核心、最主干的知識無疑都是各個模塊最核心、最主干的知識，也是歷年高考的常考點。識，也是歷年高考的常考點。3. 試題的呈現(xiàn)形式豐富多樣試題的呈現(xiàn)形式豐富多樣。函數(shù)圖、圖表、漫畫、引文等在試卷中都有體現(xiàn)。函數(shù)圖、圖表、漫畫、引文等在試卷中都有體現(xiàn)。如第如第25、26、34題的圖表與漫畫形式，增強了試題的圖表與漫畫形式，增強了試卷的可視性和可讀性，不僅折射出深刻的學(xué)科原理，卷的可視性和可讀性，不僅折射出深刻的學(xué)科原理，而且也涵蓋豐富的方法論意義，對于學(xué)生

10、多種能力而且也涵蓋豐富的方法論意義，對于學(xué)生多種能力的考查是很好的載體。設(shè)問方式多樣，選擇題不再的考查是很好的載體。設(shè)問方式多樣，選擇題不再局限于局限于“說明、表明、反映、體現(xiàn)說明、表明、反映、體現(xiàn)”等題眼，非選等題眼，非選擇題開放和限制性設(shè)問相結(jié)合。第二卷擇題開放和限制性設(shè)問相結(jié)合。第二卷36(2)具有具有一定的開放性，其他四小題都是限制性設(shè)問，指定一定的開放性，其他四小題都是限制性設(shè)問，指定用單個知識或者一定范圍內(nèi)的知識分析和說明問題。用單個知識或者一定范圍內(nèi)的知識分析和說明問題。但形式是為內(nèi)容服務(wù)的，豐富的形式在一定程度上但形式是為內(nèi)容服務(wù)的，豐富的形式在一定程度上增加了試題的難度，這些

11、新的形式都可能影響到試增加了試題的難度，這些新的形式都可能影響到試題考查內(nèi)容的效度，值得深思題考查內(nèi)容的效度，值得深思。 首先是設(shè)問多。文綜政治部分共四個必修模塊和一個選首先是設(shè)問多。文綜政治部分共四個必修模塊和一個選修模塊的內(nèi)容，設(shè)四問太少且籠統(tǒng)，設(shè)七問則太瑣碎繁修模塊的內(nèi)容，設(shè)四問太少且籠統(tǒng)，設(shè)七問則太瑣碎繁雜。故理想的設(shè)問應(yīng)該在雜。故理想的設(shè)問應(yīng)該在56問之間。今年把經(jīng)濟和哲學(xué)問之間。今年把經(jīng)濟和哲學(xué)這兩個比分大的模塊各分解為兩個小問題，其余模塊各這兩個比分大的模塊各分解為兩個小問題，其余模塊各設(shè)一問，從理論上看，有利于擴大考點的覆蓋面，也利設(shè)一問，從理論上看，有利于擴大考點的覆蓋面，也

12、利于分割題分，分解考試風(fēng)險，降低考試難度。于分割題分，分解考試風(fēng)險，降低考試難度。 （注意：經(jīng)濟與哲學(xué)一般不組成一題！）（注意：經(jīng)濟與哲學(xué)一般不組成一題！） 但在但在12年的高考中第年的高考中第36提卻是讓經(jīng)濟與哲學(xué)同臺，提卻是讓經(jīng)濟與哲學(xué)同臺，第第37題使政治與學(xué)與文化相結(jié)合，模塊知識的整題使政治與學(xué)與文化相結(jié)合，模塊知識的整合向縱深發(fā)展，其力度和深度大大出乎意料之外，合向縱深發(fā)展，其力度和深度大大出乎意料之外，迫使人們對模塊整合進(jìn)行重新思考和定位迫使人們對模塊整合進(jìn)行重新思考和定位11年備考時專家的觀點之一年備考時專家的觀點之一4. 試題缺乏新意，且區(qū)分度不高試題缺乏新意，且區(qū)分度不高試題

13、雖然形式豐富多樣，但難度一般，容易造試題雖然形式豐富多樣，但難度一般，容易造成區(qū)分度不高的現(xiàn)象，且不利于對學(xué)生綜合能力成區(qū)分度不高的現(xiàn)象，且不利于對學(xué)生綜合能力的考查，以及下一屆復(fù)習(xí)作出正確的指導(dǎo)。相對的考查，以及下一屆復(fù)習(xí)作出正確的指導(dǎo)。相對2011年高考和年高考和2012年第一次調(diào)研考與廣一、二模年第一次調(diào)研考與廣一、二模而言，略顯遜色。而言，略顯遜色。“似曾相識燕歸來似曾相識燕歸來”形容今年形容今年的文綜政治再貼切不過了。比如第二卷第的文綜政治再貼切不過了。比如第二卷第36題，題，第一二問考查的知識內(nèi)容都是在熟悉不過的社會第一二問考查的知識內(nèi)容都是在熟悉不過的社會主義市場經(jīng)濟的基本原理與

14、促進(jìn)國民經(jīng)濟又好又主義市場經(jīng)濟的基本原理與促進(jìn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。這在快發(fā)展。這在2012年廣東各地模擬考已考過無數(shù)年廣東各地模擬考已考過無數(shù)遍，且考查的角度也不夠新穎。遍，且考查的角度也不夠新穎。 比如第二卷第比如第二卷第37題，第一問問政府的職能與題，第一問問政府的職能與職責(zé)，無獨有偶職責(zé)，無獨有偶“廣二模廣二模”也考查了政府職能也考查了政府職能的相關(guān)知識點的相關(guān)知識點;而背景材料與而背景材料與“廣二模廣二模”的材料的材料也很相似，都是講文化發(fā)展戰(zhàn)略上也很相似，都是講文化發(fā)展戰(zhàn)略上“引進(jìn)來引進(jìn)來”和和“走出去走出去”的問題。對于此等設(shè)問，學(xué)生是的問題。對于此等設(shè)問，學(xué)生是再熟悉不過了。很

15、明顯地，低估了學(xué)生的智慧，再熟悉不過了。很明顯地，低估了學(xué)生的智慧，而且也不能更好地考查學(xué)生分析問題解決問題而且也不能更好地考查學(xué)生分析問題解決問題的能力，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。的能力，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。對對2013備考的啟示備考的啟示 2012年年8月月2013年年2月月 復(fù)習(xí)重心放復(fù)習(xí)重心放在加強學(xué)生對四個必修模塊基礎(chǔ)知識了在加強學(xué)生對四個必修模塊基礎(chǔ)知識了理解與記憶上，高考政治第一輪復(fù)習(xí)過理解與記憶上，高考政治第一輪復(fù)習(xí)過好好“四關(guān)四關(guān)”1、抓知識點的落實，過好基礎(chǔ)關(guān)、抓知識點的落實，過好基礎(chǔ)關(guān)2、把知識點連成線，過好聯(lián)系關(guān)、把知識點連成線，過好聯(lián)系關(guān)3、關(guān)注時事熱點，過好熱點關(guān)、關(guān)注時

16、事熱點，過好熱點關(guān)4、適度訓(xùn)練，過好能力關(guān)、適度訓(xùn)練，過好能力關(guān)完成任務(wù)完成任務(wù)1、基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、再基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、再基礎(chǔ) 2、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，體系，主抓記憶系、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，體系，主抓記憶系統(tǒng)統(tǒng)(一一)、夯實基礎(chǔ)，突出主干、夯實基礎(chǔ)，突出主干 試題既立足基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)、全面，試題既立足基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)、全面，又突出主干知識的考查，強化重點、主干。事實上，又突出主干知識的考查，強化重點、主干。事實上，每年高考題都有一定份量的基礎(chǔ)題，當(dāng)然，新課程每年高考題都有一定份量的基礎(chǔ)題，當(dāng)然，新課程對基礎(chǔ)的考查不是強調(diào)對知識的再認(rèn)和再現(xiàn)，而是對基礎(chǔ)的考查不是強調(diào)對知識的再認(rèn)和再現(xiàn)，而是側(cè)重

17、對知識的活學(xué)活記、活考活用。注重考查學(xué)生側(cè)重對知識的活學(xué)活記、活考活用。注重考查學(xué)生對思想政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握是試對思想政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握是試題的一大特點，這一特點也是題的一大特點，這一特點也是考試大綱考試大綱的要求。的要求。 政治課與其他課程一樣，都需要充分的知識積累和政治課與其他課程一樣，都需要充分的知識積累和儲備。基礎(chǔ)知識是教材的基礎(chǔ)，主干知識是教材的儲備。基礎(chǔ)知識是教材的基礎(chǔ)，主干知識是教材的重點。因此高考復(fù)習(xí)我們始終要堅持以教材為根本，重點。因此高考復(fù)習(xí)我們始終要堅持以教材為根本，教材是我們復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，是考試命題的根據(jù)。教材是我們復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，是考

18、試命題的根據(jù)。 備考過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生以書為本，回歸教材，備考過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生以書為本，回歸教材，精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按考點進(jìn)行知識整理，形成知識體精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按考點進(jìn)行知識整理，形成知識體系，從微觀與宏觀的結(jié)合上把握每一個考點及其與其系，從微觀與宏觀的結(jié)合上把握每一個考點及其與其他考點之間的聯(lián)系。同時對教材的把握要全面，包括他考點之間的聯(lián)系。同時對教材的把握要全面，包括“名詞點擊名詞點擊”“”“相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接”和和“專家點評專家點評”等輔助文，等輔助文，以及教材的探究模塊和每單元的以及教材的探究模塊和每單元的“綜合探究綜合探究”都應(yīng)給都應(yīng)給與足夠的重視，不能讓輔助文成為復(fù)習(xí)的盲點

19、。當(dāng)然與足夠的重視，不能讓輔助文成為復(fù)習(xí)的盲點。當(dāng)然在全面把握教材的前提下，還要指導(dǎo)學(xué)生著重理解掌在全面把握教材的前提下，還要指導(dǎo)學(xué)生著重理解掌握教材的重點、難點、易混易錯點，對這些考點，既握教材的重點、難點、易混易錯點，對這些考點，既要集中精力把握，又要靈活掌握，這樣才能靈活應(yīng)對要集中精力把握，又要靈活掌握，這樣才能靈活應(yīng)對高考。高考。(二二)、注重能力、強化訓(xùn)練、注重能力、強化訓(xùn)練。 高中政治新課程要求學(xué)生能夠運用馬克思主義基本觀點高中政治新課程要求學(xué)生能夠運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題。而在分析解決問題和方法觀察問題、分析問題、解決問題。而在分析解決問題時，學(xué)生

20、要能夠具備獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描時，學(xué)生要能夠具備獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探索問題的能力。今年的高考試題還述和闡釋事物、論證和探索問題的能力。今年的高考試題還是堅持了能力立意方向，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一。如是堅持了能力立意方向，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一。如第第34題人民幣升值的影響及不同企業(yè)的對策，書本上是不可題人民幣升值的影響及不同企業(yè)的對策，書本上是不可能找到現(xiàn)成答案的，需要學(xué)生能夠正確解讀試題信息，調(diào)動能找到現(xiàn)成答案的，需要學(xué)生能夠正確解讀試題信息，調(diào)動和運用自己知識庫中的知識，對問題進(jìn)行自主探索，從而較和運用自己知識庫中的知識，對問題進(jìn)行

21、自主探索，從而較完備的描述、闡釋、論證問題。完備的描述、闡釋、論證問題。 因此，在復(fù)習(xí)備考過程中，就需要在掌握知因此，在復(fù)習(xí)備考過程中，就需要在掌握知識的同時，還要在不斷的訓(xùn)練過程中學(xué)會運用知識的同時，還要在不斷的訓(xùn)練過程中學(xué)會運用知識的方法、解答問題的思路、思考問題的線索。識的方法、解答問題的思路、思考問題的線索。能力的培養(yǎng)是在平時形成的，是在知識的構(gòu)建中、能力的培養(yǎng)是在平時形成的，是在知識的構(gòu)建中、解題訓(xùn)練中逐步形成的。復(fù)習(xí)中我們要通過一定解題訓(xùn)練中逐步形成的。復(fù)習(xí)中我們要通過一定的專項訓(xùn)練，通過審題訓(xùn)練，樹立審題意識，提的專項訓(xùn)練，通過審題訓(xùn)練，樹立審題意識，提高獲取和解讀信息的能力；通

22、過答題訓(xùn)練，樹立高獲取和解讀信息的能力；通過答題訓(xùn)練，樹立理論結(jié)合實際的意識，提高調(diào)動和運用知識的能理論結(jié)合實際的意識，提高調(diào)動和運用知識的能力；通過研究高考試題答案，提高組織答案的意力；通過研究高考試題答案，提高組織答案的意識、能力和方法。當(dāng)然訓(xùn)練要有限度，練不在多識、能力和方法。當(dāng)然訓(xùn)練要有限度，練不在多而在精。而在精。 (三三)、關(guān)注熱點、理論聯(lián)系實際、關(guān)注熱點、理論聯(lián)系實際 理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的基本原理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的基本原則和生命力所在，每一年的政治高考試題都則和生命力所在，每一年的政治高考試題都具有鮮明的時代特征。高考試題體現(xiàn)時代精具有鮮明的時代特征。高考試題

23、體現(xiàn)時代精神，反映社會熱點，貼近學(xué)生生活實際、思神，反映社會熱點，貼近學(xué)生生活實際、思想實際。國內(nèi)外的社會熱點、焦點是政治試想實際。國內(nèi)外的社會熱點、焦點是政治試題設(shè)置情境的原材料社會熱點與教材的結(jié)合題設(shè)置情境的原材料社會熱點與教材的結(jié)合點是高考命題的重點。這就要求我們平時關(guān)點是高考命題的重點。這就要求我們平時關(guān)注時政關(guān)注國內(nèi)外重大的典型事件，并學(xué)會注時政關(guān)注國內(nèi)外重大的典型事件，并學(xué)會運用所學(xué)的有關(guān)理論知識分析社會生活的現(xiàn)運用所學(xué)的有關(guān)理論知識分析社會生活的現(xiàn)實問題，提高對時事政治的敏感性。實問題，提高對時事政治的敏感性。 平時的復(fù)習(xí)中，堅持書本知識與現(xiàn)實熱點結(jié)平時的復(fù)習(xí)中，堅持書本知識與現(xiàn)

24、實熱點結(jié)合，要明確書本知識是認(rèn)識理解現(xiàn)實熱點問題合，要明確書本知識是認(rèn)識理解現(xiàn)實熱點問題的的“工具工具”，掌握書本的同時，要學(xué)會運用書，掌握書本的同時，要學(xué)會運用書本理論知識去分析說明熱點問題，并結(jié)合高考本理論知識去分析說明熱點問題，并結(jié)合高考對此熱點的考查進(jìn)行歸納總結(jié)并做到知識遷移，對此熱點的考查進(jìn)行歸納總結(jié)并做到知識遷移，另一方面，要把握一定的時代主題和國家的重另一方面，要把握一定的時代主題和國家的重大方針政策，找到命題的角度進(jìn)行分析訓(xùn)練，大方針政策，找到命題的角度進(jìn)行分析訓(xùn)練，形成一定的學(xué)科思維，在形成一定的學(xué)科思維，在“尋根尋根”與與“分析分析”中打造理論聯(lián)系實際的能力，形成一定的時政

25、中打造理論聯(lián)系實際的能力，形成一定的時政核心理念。提高自身的綜合能力和分析能力最核心理念。提高自身的綜合能力和分析能力最重要的是做到理論聯(lián)系實際。重要的是做到理論聯(lián)系實際。 (四四)、掌握解題方法，科學(xué)規(guī)范答題、掌握解題方法，科學(xué)規(guī)范答題 高考試題高考試題 以真實、內(nèi)涵豐富、以真實、內(nèi)涵豐富、 鮮活的時政材料鮮活的時政材料作為素材，創(chuàng)設(shè)貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生實際作為素材，創(chuàng)設(shè)貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生實際的新情境，承載知識。在考查學(xué)生獲取和解讀信息能的新情境，承載知識。在考查學(xué)生獲取和解讀信息能力的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生的知識遷移能力和運用已有知力的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生的知識遷移能力和運用已有知

26、識、技能和生活經(jīng)驗分析問題、解決問題的能力。因識、技能和生活經(jīng)驗分析問題、解決問題的能力。因此在把握扎實基礎(chǔ)知識的前提下掌握必要的解題方法此在把握扎實基礎(chǔ)知識的前提下掌握必要的解題方法和技巧尤為重要。例如材料式試題一般要做到以下四和技巧尤為重要。例如材料式試題一般要做到以下四點：讀懂材料點：讀懂材料(包括確定中心、分出層次包括確定中心、分出層次)；讀懂設(shè)問；讀懂設(shè)問(包括是什么、為什么、怎么樣包括是什么、為什么、怎么樣)；聯(lián)系知識；聯(lián)系知識(材料與問材料與問題所需原理、知識題所需原理、知識)；組織答案；組織答案(將課本知識與材料相將課本知識與材料相對照整合出答案對照整合出答案)。 高考的考核目標(biāo)與要求中，強調(diào)高考的考核目標(biāo)與要求中，強調(diào)“能夠應(yīng)能夠應(yīng)用簡潔的語言描述經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等用簡潔的語言描述經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點。學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點。”答案語答案語言要科學(xué)規(guī)范，就必須向教材語言和時政術(shù)語言要科學(xué)規(guī)范，就必須向教材語言和時政術(shù)語回歸。教材中的政治術(shù)語以及時政材料中的精回歸。教材中的政治術(shù)語以及時政材料中的精辟論述都是經(jīng)過專家反復(fù)推敲的，有較強的科辟論述都是經(jīng)過專家反復(fù)推敲的，有較強的科學(xué)性和邏輯性。因此，學(xué)生組織答案的語言只學(xué)性