1、初二上學期班主任教師工作總結這個學期，我們學校實行新的教學改革，學生的學習以小組 合作學習為主，我們的班級管理也是以小組管理為主。也許是我 們一直在摸索好的管理辦法吧，感覺這個學期過得很快。在這個 學期，為了管理好我班學生，我想了很多辦法，也切實做了一些 嘗試，在某些方面也取得了一些成效。現將我的如下：一、科學組建學習小組，規范小組長職責 開學初，我根據學校的安排，將全班55名學生按照學習、紀 律等各方面均衡分成九個小組，每個小組學習成績最好的是小組 長，小組以圍坐的方式進行合作學習。隨后我又組織班干制訂本 班的班級量化管理細則 、合作學習量化考核評分細則 、小 組合作學習管理辦法及獎懲制度

2、，利用主題班會讓每一位學生都 了解我們班的管理，每一個人都要配合管理。并在此基礎上進一 步規范小組長的職責：小組長必須要管理好自己的小組，負責本 小組的各方面工作，包括學習、紀律、衛生等。小組長不但要作 好表率，還要注意要有責任感、主人翁意識。二、合理分工，量化考核科學管理 我的班上有正副五位班長，一周五天輪流值日，我又把五個 值日班長分到9個小組，一個人分管一個或兩個小組，讓班長督促組長管理小組。每個班長值日當天負責班上同學的學習、紀律、 衛生等各個方面的工作，并作好詳細記載和量化考核。每天下午 放學前，當天的值日班長要把當天的加減分情況公布在本班的量 化考核評分表上，并且評選出當天的表現最

3、好小組和表現最差小 組，在黑板上公布出來。一周一總結，每下周一班會課上給 鐘時間讓班長總結上周的量化情況，對于班上扣分最多的同學給 予全班檢討和寫反思的處分。每一位班長都有具體負責的工作， 量化考核使班級管理有據可依，這樣的做法讓有助于增強小組的 凝聚力，有助于促進小組長的管理。三、充分發揮主題班會的正面激勵作用 一節主題班會，從設計到實施都發動學生參與，讓學生在主 題班會中“唱主角”，這使學生的創造能力、組織能力、活動能 力都得到了極大的發揮，學生的自我要求、自我完善、自我進取 的精神也會不斷增強。主題班會有利于加強班集體建設。一個良 好的班集體要通過多種活動來實現，而主題班會就是一項重要的

4、 活動，組織得當的主題班會，能產生凝聚力、向心力，起到促進 班級學生團結的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程， 它能加深師生彼此了解，成為密切師生關系的一條紐帶。在這個學期，每當我覺得學生有了一點點變化，或是思想上 的，或是對學習放松了，我就會利用主題班會來潛移默化地讓學 生改變。我發現，在平常的生活中細心觀察，抓住一些教育契機， 有目的、有計劃地上好主題班會課，可以引起全班學生的共鳴， 激發大家的學習激情，或是思想上得到教育。在期中考試后，我 感覺學生的學習進入了一個疲軟期，好像都沒有什么動力5分了。于 是我以小組為單位，給出主題，讓小組策劃、主持一堂班會課。 如：第十三周給第一小組

5、一個主題：我們到學校的目的是什么？ 第一小組在周六把主題班會的PPT傳給我審一下，第十四周周一 的班會課上由第一小組主持班會30分鐘 ，在班會課上我又同時 給第二小組下周的主題：你在為誰讀書？以此類推，最終達 到讓大家明白自己為什么讀書，應該怎樣對待學習的目的。四、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量 班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的， 學生的學習也是這樣的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動 力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同 的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿 信心， 才會有動力去拼搏， 班集體就能朝氣蓬勃， 學生們也

6、會不 斷地奮發上進。每個學期的每個階段，我都會讓學生給自己定具體的學習目 標，具體到每科要在考試中達到多少分，有時在此基礎上，我還 會給他們定目標，相對要讓他們去夠一夠，通過努力才可以達到 目標。通過這種方式，經常有計劃地讓學生努力學習，學生的精 神面貌有了很大的飛躍，目標使他們總有動力驅使自己在各方面 做得更好。班級管理亦是如此，在期中考試前我故意對同學們說： “大家千萬不要掉以輕心，我們稍微松懈一點，他人就可能超過 我們，我們只有團結一致，共同努力才可以保住我們普通班第一 的位置?！本瓦@樣用目標來激勵學生一步一步前進，讓學生始終 對前景充滿希望，從而總能夠處于奮進的狀態。五、積極營造溫馨和

7、諧的班級學習氛圍學校學生處在這個學期一個月一次班容班貌和墻報的評比， 為了應對學校的檢查，也為了借此更好地建設班級文化，每次我 都設計好班容布置，并且一定是自己動手去做，讓學生感受到我 對班級文化建設的重視，也讓學生從中受到感染，在這樣的文化 氛圍中是必須要好好學習的。而且我充分利用我的班容班貌，將 同學們的學習進行小組評比，并且每個月都有新內容。六、加強與家長的聯系與家長聯系，才能更好地教育學生。因為老師和家長對孩子 的期待是一樣的，都希望我們的學生能夠健康成長。所以這個學 期我充分利用校訊通和家長會的功能，多與家長聯系和溝通。當 學生有好的表現，我會發校訊通予以表揚；當學生有不好的表現 時，我也會發校訊通告知家長，當然我不是告狀，而是讓家長也 注意觀察和與孩子多溝通。當我覺得校訊通交流不方便時，我會 電話與家長聯系，以求更好地教育學生。有付出就會有回報，我做了很多，也收獲了很多，校運會上， 我們是每個評獎項都拿了獎：道德風尚獎、體操第一名、團體總 分獎。每個月的班容班貌和墻報評比我們都有獎，學