1、“為留守兒童撐起一片天空”活動通知 全體教職工：為深入推進“留守兒童關愛行動”， 真情呵護農村留守兒童健康成長、快樂生活，通過集中開展關愛留守兒童活動，真情關愛留守兒童，使我縣由于父母外出務工而留守家鄉的孩子感到親情的溫暖和社會的關愛，在充滿溫情的環境和氛圍中，愉快的度過他們的學習生活，更為了促進林州社會穩定、和諧發展，共建文明新風，共創全國文明城市。學校決定開展“為留守兒童撐起一片天空”活動，請每位教師結合實際認真執行。林州市第二實驗小學2013年9月11號“為留守兒童撐起一片天空”活動方案為了認真貫徹落實黨的十七大精神，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我

2、校的實際，制定以下實施方案： 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發展觀，構建和諧校園，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環境，促進他們的健康成長。 二、活動目的： “留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學習、行為方面，也影響到家庭、學校和社會。其群體之龐大，所暴露的問題之多，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。留守兒童問題的根本在于親情缺失，而要解決這一問題，只有通過社會各界的關愛與幫助。面對這樣的問題，需要建立一個“關愛留守兒童”的長效機制。活動旨在讓留守兒童體會到社會關愛，社會的關愛是留守兒童

3、的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、了解留守學生的特點： 1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。 2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。 4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。 5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學

4、)。 6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。 4、 活動內容和基本要求： 1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。學雷鋒日為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。 2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。 3、位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。 4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親

5、子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。 6、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況 ，寫一篇經驗總結上交政教處備檔。作為年度量化考核加分；對敷衍了事的者，則在考核上扣分。 5、 工作措施 1、加強領導，成立“關愛留守兒童”工作領導小組： 組 長:郭愛德 副組長:郭長生 秦曉玲成 員:安永林 楊志強 劉艷紅 2、 加強監查，嚴格考核，力求工作落到實處。 3、總結經驗、推廣典型，建立長效機制。 一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾

6、聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。 林州市第二實驗小學2013年9月11號 “為留守兒童撐起一片天空”活動小結 留守兒童的教育是在社會發展形勢下，學校教育面臨的新課題，留守兒童已經成為社會關注的焦點，更是我們代理家長的重點。作為代理家長，深知責任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個方面： 一、要有愛心、耐心。 許多教育家都指出，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學生前提，在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位臵。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細

7、節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。 二、關注留守兒童的心理健康 心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父

8、母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導他們多讀書等進行有益的業余活動。 三、加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念 大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往

9、往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。 四、多進行家訪，及時了解情況 對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現有監護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監護人身上感到親情，進而對監護人產生依賴性和信任感。 總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個