1、 班組善用不花錢的安全激勵 班組平安生產工作離不開激勵，激勵不外乎兩種：一種是需要財力投入的物質激勵；另一種是不需要財力投入的精神激勵。在班組平安生產工作中，觀賞就是一種不用花錢的平安激勵，它只需要班組長的一聲贊美、一個信任的眼神、一句準時的確定就能達到下屬賣力工作的效果。高超的班組長總是擅長運用觀賞這一方法來激勵自己的下屬。 (1)把贊美掛在嘴上 每個人都有渴望被人贊美的心理，一旦這種心理需求得到滿意，就能轉化為巨大的精神動力。下屬的平安工作自信念和平安生產樂觀性很多時候正是通過班組長的贊美而產生的。當班組長的應學會用觀賞的眼光來看待下屬，用觀賞的口氣來確定下屬，用觀賞的方法來激勵下屬，擅長

2、給下屬戴'高帽子'。比如，下屬在某項平安工作中取得進步時，不妨說上一句"你的工作很精彩'，布置平安任務時多用"信任你肯定能勝任這一工作'等鼓舞話；下屬在某項平安任務患病挫折時，可以說些"沒有關系，下次再來'、"這不怪你，你已經盡力了'等勸慰話；向他人介紹自己的下屬時，不妨用"這是我們班組的骨干'、"這是我們班組的秀才'等夸獎話?？傊?，不要放過贊美下屬的任何機會。不過，班組長在夸獎下屬時要留意兩點。一要準時。要把對下屬的表揚與確定融入到日常平安生產工作中，隨時隨地給下屬以贊

3、揚。二要適度。不能過分給下屬戴"高帽子'，討好下屬，而要適度、恰當、實事求是。 (2)放大下屬的閃光點 班組中每個下屬都有自己的特長。班組長要擅長發覺、挖掘下屬身上的閃光點，學習他們的特長，用放大鏡來看待下屬的優點。圓滿的是，有些班組長自我感覺良好，總認為下屬不如自己，對下屬過于挑剔。班組長對下屬首先要有包涵之心。對那些在平安工作上有缺點、力量差、與自己不投緣的下屬，不要有成見，要容忍下屬的不足，不求全責怪，不苛求下屬樣樣都要達到自己規定的標準。對下屬在平安工作中應多看主流、看本質、看長遠，不能只看支流、看一時、看表面。假如班組長兩眼老是盯著下屬的某些不足，以挑剔的眼光對待下

4、屬，就會看下屬什么都不順眼，從而對他們失去信念。這不僅會損害上下級關系，還會造成下屬的焦慮擔心，甚至由此對班組長產生抵觸心情。其次要學習下屬的特長，班組長要勇于承認自己不如下屬的地方，并通過虛心向下屬學習來彌補自己的缺陷。面對力量超過自己的下屬，班組長在實際平安作業中不妨說些'這方面你比我熟識'、"請你發表高見'、"談談你的想法'之類的話，使下屬感到班組長特別在乎自己。有時班組長一句不經意的確定能使下屬熟悉到自己的某個優點，從今會努力加以發揚光大，并使原來在平安作業中的某些缺點也受到抑制。當下屬感到班組長在向自己學習時，會立即被打動，并因感動

5、而心甘情愿地替班組長在平安工作中把關。 (3)信任下屬會干得更好 觀賞是協調班組上下級關系的潤滑劑，也是激發和調動下屬平安生產樂觀性的動力源，而往往下屬是最重要的觀賞形式。班組長對下屬要大膽放手，用其平安工作所長，為他們供應施展平安才華的大舞臺，讓下屬嶄露頭角，大顯身手。一要多信任。信任是無聲的平安激勵，信任比什么都重要。班組長信任下屬的工作、信任下屬的力量、信任下屬的為人，這比什么嘉獎都奏效。班組長要依據每個下屬的特長，量才施用，把下屬放到適合其平安才能發揮的崗位上，讓他們施展才能，實現理想。二要多放手。班組長不要事必躬親、大包大攬、一竿子插究竟，而應把精力放在出平安思路、抓平安督辦上，少些

6、"沖鋒陷陣'。要對下屬多支持、少干預；多體諒、少指責；多理解、少埋怨，敬重下屬的人格，信任下屬的力量，讓下屬時時到處有一種受敬重、被信任的感覺。三要多擔待。下屬在平安生產工作中難免消失差錯，當班組長的要準時予以提示，勇于為下屬攬過，擔當責任，關心下屬渡過難關，打消下屬思想上的顧慮，以寬容的態度關心下屬總結教訓、分析緣由、找準癥結、避開犯重復性的錯誤，這比單純的批判更易使下屬自省、內疚。即使在平安作業中遇到"屢教不改'的下屬，當班組長的也要保持急躁，要堅持以情感化。每個下屬都是班組這個棋盤中不行或缺的一顆棋子，他們能發揮什么樣的作用，很大程度上取決于班組長。卒

7、子沒過界河之前幾乎沒有什么用處，而一旦過了界河，所起的作用并不比"車'小，關鍵看班組長怎么使用。惋惜有些班組長對卒子不觀賞，只會用車、馬、炮，而忽視了卒子的作用。有的甚至認為對下屬平安激勵還是金錢有效，因而對下屬在平安生產中取得的勝利往往表現的無動于衷，認為下屬干好了是應當的，是自己領導有方，吝嗇對下屬的贊美。久而久之，下屬就會因得不到領導的確定而失去信念。其實，觀賞是一門領導藝術，也是一種有效的平安激勵手段。一個不懂得觀賞下屬的班組長，很難贏得下屬發自內心的擁護。班組長要學會觀賞自己的下屬，讓下屬感到自己的重要。首先要學會傾聽。班組長常常聽取下屬對平安工作的看法和建議，不僅體現了班組長的民主作風，而且能使下屬從中感受到自己在班組長心目中的價值。對下屬提出的平安工作建議，不管是否正確，班組長都要仔細傾聽，切實可行的要虛心接受，并快速轉化為自己的平安決策。不行行的也要確定下屬進言的士氣。其次要委以重任。觀賞下屬假如僅僅停留在口頭上，不僅作用有限，而且還顯得班組長虛