1、引導孩子主動學習很多家長在教育孩子的過程中都存在一種無奈：孩子學習主動性特別差，放學回家不是先寫作業，而是看電視，如果不使 勁催促，甚至著急、發脾氣，孩子根本不愿意主動去完成自己的 任務。對學習沒有興趣，但是對玩電腦、看電視興趣特別大。寫 作業拖拖拉拉，每天都要拖到很晚，或者一個漫長的假期，直到 最后幾天才著急寫作業，沒人督促的話就不能很好地完成。 孩子 的學習完全處于被動，不用“擠牙膏”式的方法根本無濟于事。 因此，如何提高孩子的學習主動性是許多家長關心的老話題，在實際生活中，很多家長對此感到無計可施、無從下手，結果老話 題成為老難題。如何提高孩子學習的主動性呢？可以從以下幾個方面入手：一、

2、切記不要過分督促有的家長生怕孩子落后，孩子動作慢了一點，忍不住要催促； 孩子做作業，忍不住要去指指點點；成績差了幾分，少不了要警 告幾句。認為督促孩子愈多，孩子進步就會愈快，但往往事與愿 違。為什么呢？老是被人督促著學習，孩子就非常被動，時間長 了，就失去了學習主動性。一旦沒有了督促，孩子便會放任自流 了。適當的提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主 動去學習，所以督促只能適當，而且要講究方法。比如：孩子玩 得久了，家長可以說：“作業是不是還沒寫完？你準備什么時候做作業呢？”提醒孩子學習要自己安排，如果家長每天老是命令說：“該做作業了，別玩了！就知道玩！”這就使孩子沒有了主 動。完全由

3、家長支配的生活只能讓孩子厭煩。因此，做家長一定 要學會長話短說，不必要的話不說，不能激發孩子上進心的話不 說。更多的時候以一種提醒、商量的口吻跟孩子說話，這樣才能 喚醒孩子的自我意識，促使孩子的自我管理、主動能力得到發展。二、喚醒孩子的獨立意識培養孩子學習的主動性和自覺性， 首先應該培養孩子的獨立 性。有些孩子在家做作業時，往往要求爸爸媽媽在邊上陪他，其 實他并不要求父母為他解答作業，只是心理上的一種需求， 這正是孩子獨立性差的表現。 試想，如果孩子連獨立完成作業都辦不 到，你怎么可能指望他主動和自覺地去學習呢？孩子就像溫室中 的花草一樣，永遠沒有經歷風雨的自立的能力。 而生活上不能自 立，又

4、何談學習上的主動精神呢？培養孩子的獨立性是一個長期 的工程，需要我們耐心地堅持，當孩子慢慢把獨立性培養起來的 同時，也在慢慢養成自覺性和主動性。良好的學習習慣，來源于 良好的生活習慣。對這一點，家長一定要十分清楚。三、營造良好的學習環境孩子的模仿性極強，作為家長有義務為其樹立榜樣，以身作則，養成良好的學習、生活習慣，讓孩子在潛移默化中以家長為 榜樣，養成勇敢、誠實、求學上進的良好風氣，使其在學習生活 中一絲不茍，一步一個腳印迅速成長起來。例如，開始學習前， 讓孩子整理一下書桌。在孩子專心做一件事情的時候， 不要干擾 他，盡可能不要催促，更不要跟在身邊不斷提醒他不可以這樣或 不可以那樣；當孩子的

5、注意力不在學習上時， 最好不要強迫孩子 學習；不要急于把結果告訴孩子， 要給孩子充分的時間自己去發 現；不要代替孩子檢查作業、收拾書包，也不要養成整天看著孩 子做功課的習慣，要讓孩子自己去做這些事情。 有的家長在孩子 做作業時，守在一旁，孩子稍稍做錯了一點，就厲聲訓斥，甚至 一耳光打過去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼， 大腦的思考被嚴重 抑制、擾亂，嚴重妨礙孩子的學習，更會使孩子的主動性得到抑 制和扼殺。四、培養孩子的責任意識一些孩子缺乏學習主動性是因為他不知道學習的重要性，也就是他不知道自己為什么要學習。那么，如何讓孩子體會到學習的重要性就很值得研究了。首先，應該給孩子灌輸理想信念。就 是告訴他

6、每個人都有理想， 問他以后的理想或者夢想是什么， 如 何才能用努力去實現這個理想。而實現的手段首先就是要學習。 同時，還要引導孩子樹立責任意識。社會分工雖然不同，但每個 人都有自己的責任，比如修路工人要修好馬路， 建筑工人要研究 如何造好房子，畫家要把畫畫好，父母的責任就是把自己的工作 做好，把孩子撫育成人；當然，作為學生，責任就是學習好，將 來做一個有用的人。這種教育方法要求家長不能空洞說教，要結合實際，做到言傳身教。一個無所事事的懶惰家長是沒有說服力的。五、幫助孩子建立計劃有的孩子并不缺乏上進心，但依舊在學習中表現為動力不 足，或主動意識不強。這其中有一個重要的原因，就是孩子做事 情的計劃性不強，常常是老師布置的任務完成了就不知道再去做 什么了。我們常見到家長對孩子說：“沒事看看書。”但收效幾 乎沒有。為什么呢？由于缺乏計劃性，沒有明確的努力方向，孩 子依舊不知道該做什么，該看什么，所以家長的話也就落空了。 因此，培養孩子學習的主動性還有很重要的一點就是幫