1、高二上學期教學教學方案模板集錦七篇高二上學期教學教學方案 篇1 一、指導思想; 本屆高中生是海南省進入課改試驗區的其次屆高中生，本屆高中進入學習以來，我校用法的教材是山東科學技術出版社出版的一般高中課程標準試驗教科書，該教材突出了全面提高同學的素養和培育同學自主學習的力量的基本思想，這一基本思想也是在教學中應當全面貫徹的教學思想。 二、狀況分析： (一)教材分析：依據課程選修的狀況，高二班級的理科同學必需在第一學期選修第三系列的第一模塊和其次模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，支配了很多的迷你試驗和試驗探究信息窗等小欄目，提高了同學學習物理的愛好。 (二)同學

2、學情分析： 1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的同學對物理學問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協作老師完成教學任務。 2、對基礎學問的把握還不夠堅固，從跟同學一段時間的觀看的摸底，大多物理生雖然通過了高一班級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的力量較低，還有待于提高和培育。 三、教學目標與任務： 仔細學習一般高中物理課程標準，依據新課標的要求，仔細組織教學。 1、學問方面，依據課標要求，使同學把握好基礎學問，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。 2、學問和力量方面，高中物理教學既傳授學問，又

3、培育力量，二者不行分，在課堂教學中要留意把二者有機地結合起來。 3、情感看法方面，要特殊留意連續培育同學良好的學習習慣，充分調動同學學習主動性，要熟悉到同學力量培育與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。 四、方法與措施： 1、面對全體，分類分層次指導。 從同學的全面素養提高，對每一位同學負責的基本點動身，依據各層次同學詳細狀況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。 2、抓好基礎教學，留意力量的培育。 仔細學習新的課程標準，在教學中應強調理解，把握好基礎學問，同時也要留意培育同學獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的力量。 本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的其次年,借鑒高一學年課

4、改實踐中積累的閱歷,結合本學期學校教學工作的要求,高二物理備課組工作方案如下: 一,根據新課程標準,規范自己的教學,更新專業學問 1.加強課堂教學觀摩,嚴格觀課評課,推動課程改革 利用每星期二教研組活動時間,仔細觀摩二期課改探究實踐課,嚴格規范觀課,評課. 2.堅持教學理論學習,努力更新教學理念 利用每星期二備課組活動時間,仔細研讀物理二期課改課程標準,物理教學大綱,二期課改解讀,深刻領悟二期課改精神精神,同時堅持學習物理教學,物理訓練等專業雜志,仔細做好筆記;樹立以同學進展為本的觀念,合力共同提升訓練,教學理念. 二,加強教學常規管理,提高教學效率 1,抓觀課,上課,評課加強教學討論,增加教

5、學力量,促成個人特色,本學期組內每一位老師每人至少開二堂組內教學討論課.方案如下: 2,抓效率,抓密度提高課堂教學質量 備課組強調統一備課,統一進度,統一習題體現集體才智.二期課改新教材更加強調老師對二期課改精神的領悟,強調老師對教材的二次開發,強調老師編寫完善校本課程,因此組內老師達成共識,在相互學習的基礎上,以老帶新,以新促老,充分發揮本組老師在現代訓練理念和現代訓練技術方面的優勢,通過集體備課彌補閱歷上的不足,并充分利用課時上的優勢,加強學科學問拓展,充分提高課堂教學質量和效率. 同時為了切實關心同學打好扎實的學科基礎,把握正確的學習方法,我備課組擬依據教材和現有教學資料,整理歸類符合二

6、期課改的章節性物理習題.同時連續發揚物理組的老傳統,加強同學良好學習習慣的養成,提高學業水平 我組今年申報了課題物理教學中實施學案的探究,因此教學討論課,因此圍繞學案幾個基本環節對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行肯定深度和針對性的探究,總結出一般的閱歷或規律,力圖形成分專題開展學案.在討論課過程中要求做到規范 評課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進一步修改,完善祥案,同時鼓舞授課老師寫教學反思,總結授課過程中的不足和可改進之處.最終將教學討論課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內其他老師進行教學討論供應第一手資料. 一、教材分析： 這期所教的內容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動

7、和波及完學，3-5是動量守恒定律和原子核物理學。除動量守恒定律是重點難點的學問點，另外幾個學問點都是識記的內容。 二、同學分析： 這屆高二同學基礎較差，對少部分同學要提高要求，除把握好基本概念基本規律外還應把握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高力量。對于大部分同學則重點把握基本概念和基本規律，強調基礎學問的把握，為今后學習打好基礎。 三、教法、學法分析： 針對本學期教學內容和同學的特點，實行重學問和重概念在此基礎上提高同學力量的方法：強調同學的課前預習，爭取少講、精練、多思索。培育同學分析問題解決問題的力量。特殊培育同學利用物理學問解決物理問題的力量，提高同學的試驗動手力量，加強同學試驗的

8、教學，加強物理綜合學問的分析和爭論。培育同學的綜合素養。充分調動同學的主動性、主動性。讓同學變成學習的仆人。 四、指導思想 以學校教育處制定的總教學方案為指導，新的學年要主動學習熟悉物理課程的性質，領悟物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使物理教學工作更科學化、規范化、詳細化。仔細學習新的物理教學理念，學習有關訓練改革和教學改革理論和閱歷，進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應掌握好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的愛好及信念. 五、教學要求 1 .仔細鉆研教學大綱及調整看法、體會教材編寫意圖。留意討論同學學習過程，了解不同同學的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充

9、分調動同學學習主動性。 2 .要特殊強調學問與力量的階段性，強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法 , 這是力量培育的基礎。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的訓練教學因素，強調理解與運用。 3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規律、把握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代訓練技術手段，提高訓練教學質量和效益。 4 .教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。 高二上學期教學教學方案 篇2 一、指導思想 主動學習中華人民共和國訓練部制定的一般 高中 物理課程標準，熟悉物理課

10、程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使物理 教學工作 更科學化、規范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，學習有關訓練改革和教學改革理論和閱歷，從提高同學全面素養、對每一個同學負責的基本點動身 , 依據各校、各班同學的詳細狀況，制定恰當的訓練 教學方案與目標要求，使每一個同學在高中階段都能得到進展和進步。 二、教材分析： 為適應新的高考形式，方案今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學詳細內容：第13章重點內容是抱負氣體狀態方程的應用，要能嫻熟推斷抱負氣體的三個狀態參量，14章，在庫侖定律的基礎上嫻熟把握電場中力的性質和電場能的

11、性質，分析帶電粒子在電場中的運動規律。15章恒定電流重點：在學校學習的串并聯電路的基礎上，嫻熟把握閉合電路的歐姆定律及應用。感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關系，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確溝通電的產生及改變規律，分清描述溝通電的物理量之間的關系，嫻熟解決溝通電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產生、震蕩磁場和電場的改變規律。 高二上學期教學教學方案 篇3 任課任務：我本學期擔當：高二3個理科班的教學工作；并擔當高二（3）班班主任工作。周課時12節。 本學期進行物理（選修31）的教學。物理選修（31）主

12、要內容包括： 1、靜電場 2、恒定電流 3、磁場；本學期的教學內容占高考物理試卷的重量較重，且難度較大。可謂現行中學物理教學的重中之重！針對本期的教學特點制定如下方案： 一、仔細備課： 1、依據高二同學的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合本校同學認知規律的教學方法和策略。 2、仔細鉆研教材，力求精準把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破方法。 3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示試驗的設計和用法。 二、仔細上課： 上課時注意同學主動性的發揮，發散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高同學的思

13、維素養，保證每一節課的質量。嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務。 三、仔細輔導： 準時批改作業。留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有利用晚自習有針對性地對同學進行輔導。 四、仔細學習： 1、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合同學的教學模式，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 2、主動參與市里、縣里及學校組織的教研活動。 3、留意專業學問和教學理論的學習，主動參與老師連續訓練的學習。 五、加強教科研工作，完成既定的本期市級課題討論工作。 高二上學期教學教學

14、方案 篇4 新的開頭，新的面貌，期盼新的成果。 一、精講精練 為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培育力量。 1.精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意： 明確概念引入的必要性和事實依據。 只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。 了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等

15、等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區分。 定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應當相同。 留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨便增加難度。 2.精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。 二、準時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即

16、時進行反饋性的練習。作業有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學習有困難的同學要常常溝通。 三、對于學習最困難同學的詳細措施 肯定要讓這些同學都把該弄懂的基礎學問弄懂，一發覺問題馬上關心他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。 四、師生關系： 良好的師生關系可以關心我上好每一堂課;維持同學主動的學習看法;使同學保持對物理學科的學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓，與同學搞好關系決不是與一部分同學親熱無間，而是要去關懷每一個同學特殊是學習有困難的同學。 五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合 1.課堂

17、教學改革與創新 同學主動式互動教學，教學的過程不再是老師講授，同學聽講的單一過程，而是同學主動獲得學習經受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。老師以話題的形式引入教學內容，與同學一起爭論，讓同學主動發覺問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學在講臺前探討，也可以讓同學自己來講。但是問題是如何指導同學的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 2.與信息技術的應用與整合 信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以供應足夠的教學資料，給我們供應了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許

18、多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展現多媒體課件和媒體資料。 高二上學期教學教學方案 篇5 一、指導思想 本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點綻開，立足課堂教學，根據新課程標準，深化教學改革，規范教與學，實施素養訓練，依據同學現狀，不斷搞好基礎學問，基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發同學的智力，培育同學分析問題的力量，進一步提高物理課堂教學質量

19、。 二、工作目標 本學期高二物理備課組的主要任務是：理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學任務；文科班完成高中物理選修1-1教學并進行一輪學業水平考試的復習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培育同學自主學習的意識和深化思索問題的習慣；文科班要充分調動同學的主動性，進行有效的學習和復習，尤其是留意薄弱同學的學習管理，削減掉隊人群。 三、重點工作 1、組內活動 備課組每單周五上午進行集體備課，研討、溝通教學體會，探討有效的教學措施與方法，隔周進行一次推礳聽課，課后準時進行評議，提高課堂教學設計的質量。每周進行一次學習效果評測，包括對典型錯誤的滾動訓練，每章進行一次階段性評價，準時發覺學

20、習中存在的問題并在后繼的教學中加以訂正。仔細參與市、區組織的教學討論活動，虛心學習外校、外地的閱歷。 2、講求質量，提高力量，從教學入手 扎扎實實做好教學工作。仔細學習物理課程改革標準，仔細參與區教研活動，利用備課組活動時間溝通體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的訓練教學工作要求，仔細編寫導學案，并組織研討修改，留意做到每節課針對不同的同學能有不同的側重點，留意做好每節課的課后反思。 理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成，課前預習時間15分鐘，課后練習時間30分鐘。課堂探究中注意問題規律與思維訓練，例題盡可能有變式訓練，課堂反饋與課后練習適當降低難度。 文科班的導學案

21、以填充、選擇簡潔計算幾種形式出現，強化同學對學問點的記憶及重點公式與規律和應用訓練。 3、仔細學習訓練教學理論，了解學術討論的動態，準時調整教學的深度與廣度，有效地提高訓練教學質量。不斷改進教學方法，掌握好教學進度。更好地留意教學難度的按部就班，學問逐步擴展加深，精講精練，逐步提高同學的力量。 4、進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的同學在課堂教學的基礎上，提高肯定程度的教學難度及深度，同時也做好輔差工作，對學習困難的同學要特殊關注，并支配必要的個別輔導。 5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的全部同學，充分調動全體同學的學習潛能與熱忱，以同學參加為主形式，充分呈現物理學的生動好玩，提高

22、同學學習的愛好，注意培育同學學習方法。 6、組織物理學科課外學習愛好小組，引導同學開展好玩的應用物理學問的學習活動，激發學習的學習愛好。 高二上學期教學教學方案 篇6 一、指導思想 主動學習中華人民共和國訓練部制定的一般 高中 物理課程標準，熟悉物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使物理 教學工作 更科學化、規范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，學習有關訓練改革和教學改革理論和閱歷 ，從提高同學全面素養、對每一個同學負責的基本點動身 , 依據各校、各班同學的詳細狀況，制定恰當的訓練 教學方案 與目標要求，使每一個同學在高中階段

23、都能得到進展和進步。 二、教材分析： 為適應新的高考形式，方案今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學詳細內容：第13章重點內容是抱負氣體狀態方程的應用，要能嫻熟推斷抱負氣體的三個狀態參量，14章，在庫侖定律的基礎上嫻熟把握電場中力的性質和電場能的性質，分析帶電粒子在電場中的運動規律。15章恒定電流重點：在學校學習的串并聯電路的基礎上，嫻熟把握閉合電路的歐姆定律及應用。16章磁場：學會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關系，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確溝通電的產生及改變規律，分清描述溝通電的物理量之間的

24、關系，嫻熟解決溝通電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產生、震蕩磁場和電場的.改變規律。 三、同學分析： 這級高二同學基礎較差，對少部分同學要提高要求，除把握好基本概念基本規律外還應把握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高力量。對于大部分同學則重點把握基本概念和基本規律，強調基礎學問的把握，為今后學習打好基礎。 四、教法、學法分析： 針對本學期教學內容和同學的特點，實行重學問和重概念在此基礎上提高同學力量的方法：強調同學的課前預習，爭取少講、精練、多思索。培育同學分析問題解決問題的力量。特殊培育同學利用數學學問解決物理問題的力量，提高同學的試驗動手力量，加強同學試驗的教學，加強生物

25、、物理、化學、數學綜合學問的分析和爭論。培育同學的綜合素養。充分調動同學的主動性、主動性。讓同學變成學習的仆人。 五、教學要求 1 仔細鉆研教學大綱及調整看法、體會教材編寫意圖。留意討論同學學習過程，了解不同同學的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特殊留意連續培育同學良好的學習習慣和思維習慣，充分調動同學學習主動性，要熟悉到同學力量培育與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。 2 要特殊強調學問與力量的階段性，強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法 , 這是力量培育的基礎。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的訓練教學因素，強調理解與運用。 3

26、 加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規律、把握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代訓練技術手段，提高訓練教學質量和效益。 六、課時方案： 第1-2周完成 第13章：氣體的性質 第 3 周完成 單元總結、檢測 第 4 周完成 第14章：電場 第 5 周完成 單元復習、檢測 第 6 周完成 第15章：恒定電流 第 7 周完成 單元復習、檢測 第 8 周完成 期中考試復習 第 12 周完成 第16章：磁場 第 13 周完成 單元總結、檢測 第 14 周完成 第17章：電磁感應 第 15 周完成 復習、檢測、 第 16 周完成 第18章：交

27、變電流 第 17 周完成 單元復習、檢測 第 18 周完成 第19章：電磁場和電磁波 第 19 周完成 單元復習、檢測 高二上學期教學教學方案 篇7 一、精講精練 為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培育力量。 1、.精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意：明確概念引入的必要性和事實依據。只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區分。定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應當相同。留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨便增加難度。 2.精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最