1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上東宋鎮(zhèn)中線上教學工作總結及下一階段教學工作安排自2月10日以來，我校利用釘釘平臺組織全體師生深入落實教育部“停課不停學”線上教學，已進行了七十余天。七十余天來，學校精心安排線上教學各項工作，認真指導師生線上教學技術操作，加強線上教學效果督查，全體老師認真學習掌握線上教學技能，積極開展線上家訪與全面家訪活動，克服重重困難檢驗教學效果，保證了絕大多數學生成績沒有出現大幅度的下降，基本達到線上教學的預期效果，但從教師家訪與學校重點督查中發(fā)現不少問題，現就線上教學存在的問題、補救措施、下段工作安排三方面，對前段工作予以回顧并對全面復學前教學工作匯報如下。一、存在問題在教師全面

2、家訪和學校重點督查過程中，我們發(fā)現：1、 學生上線學習人數偏低。根據教導處后臺檢測及教師上報情況來看，學生上課上線率一直處于76%-93%之間徘徊。究其原因，在于部分學生自制力差、家長監(jiān)管不到位，致至部分學生行為懶散，對學習缺乏主觀能動性。2、 學生線上學習互動不多。經調查發(fā)現，部分學生線上學習流于形式，一方面打開釘釘平臺以小窗口形式懸掛于手機一角，另一方面則打開手機游戲界面，一邊聽課一邊打游戲，不與老師和其他同學互動，學習效果大打折扣。3、 課下作業(yè)完成缺乏主動。在全面家訪及重點督查發(fā)現，有相當一批學生網課結束后不能積極完成課后作業(yè)，認為線上學習一結束就等于學習任務已完成，沒有結合老師講解內

3、容很好地去完成課后作業(yè)。即使提交了作業(yè)，也是潦草應付、錯題大堆。4、 課后作業(yè)提交一拖再拖。絕大多數教師反映，線上教學收交學生作業(yè)成為一大難題。早上上課，學生在下午也難以全員提交作業(yè)；下午上課，一直到深夜也難以全員提交作業(yè)。線上催促提醒始終不予回應，打電話不是占線就是關機。5、 重點知識內容掌握不牢固。根據九年級復學后課堂教學反應來看，學生線上學習及課下鞏固效果較差，重點知識與重要考點掌握不牢。由于線上教學不能夠給學生預留較多的知識鞏固空間，也沒有較好地檢測學生知識掌握，學生對每節(jié)課上所講的知識處于夾生狀態(tài)。老師提起都知道，讓自己背誦卻茫然無知。6、 學生學習習慣有待于糾正。根據學校重點督查效

4、果及九年級復學后表現發(fā)現，大多數學生習慣于居家學習的懶散作風。缺乏時間觀念，行為拖拉松垮，上課互動不回應，背誦考點不賣力，作業(yè)上交不及時，考試效果不理想。二、補救措施1、加強六七八年級的有效家訪。組織六七八年級教師認真做好家訪工作，要有目的性、針對性地對學生學習習慣和學習效果進行家訪，要對學生家長的教育能力、知識水平、責任意識要有清楚的了解。要在家訪時要對學生進行教育，對家長進行溝通與提醒，加強家長對學生線上學習的監(jiān)管與指導。2、進一步細化重點督查的過程與管理。學校領導班子成員在重點督查時要針對不同學生、不同家庭情況，采取不同的督查方式，不僅要督查學生的上線學習情況，還要督查學生的學習效果，特

5、別是督查學生在線下學習的主動性、習慣性，必要時候要對學生與家長做適當的學習方法指導。3、指導教師改進線上教學課堂方式。要求教師要加上學生課前預習環(huán)節(jié)、預習檢測環(huán)節(jié)、要在線上課堂中給學生預留一定的復習鞏固空間，力爭做到當堂復習、當堂檢測、堂清日清。要加強學生課下學習的指導工作，充分利用釘釘平臺的打卡功能督促學生起早晨讀，力爭把重點知識背誦融匯在平時。4、扎實開展周清活動與考后評講工作。一是要緊密結合本周內教學內容，認真做好周清命題工作，針對重點知識的掌握做好檢測。二是要善于總結周清效果，對學生知識掌握不牢固、易錯易混考點精心講評，引導學生力爭實現考滿分目標。三是班主任要充分利用每周班會時間，加強

6、與學生及家長的溝通，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，改變不良學習風氣。5、做好九年級畢業(yè)生的思想教育工作。一是利用班會、成長課、靜校時間加強九年級學生的思想動員工作，使全體學生明確中考目標，認識到學習任務的緊迫性，樹立信心，力爭上游。二是壓實領導包班、教師包生責任，通過課間談心、榜樣引導、學困幫扶，幫助學生改變懶散的不良作風，形成嚴肅緊張、活潑向上的學風。三、三項工作（一）做好期中考試的講評工作。我校已于4月21日、22日組織六七八年級隨九年級學生進行了嚴格的期中考試。六七八年級各任課教師要認真組織學生進行考后講評工作，引導學生彌補缺漏、糾正錯誤、牢記考點，力爭做到考后滿分，共同為復學后教研室組織

7、的期中考試打好基礎。（二）組織一次作文競賽與詩詞背誦比賽。1、 作文競賽。各語文教師、班主任要組織本班學生進行一次以“把災難當教材、與祖國共成長”為主題的征文活動，要求學生全員參與，人人提交，教師要認真批改學生作文，每班篩選出35篇優(yōu)秀作文在學校釘釘平臺上展示交流，學校對優(yōu)秀學生予以表彰獎勵。2、 背誦比賽。各語文教師、班主任要組織本班學生利用每天晨讀時間背誦1-2首古詩詞，在每周周會上開展古詩詞背誦比賽。把班上背誦詩詞最多、背誦最準確的3-5名學生向學校教導處推薦，學校在復學后適當時間組織全校古詩詞背誦比賽。學校將對各級前十名同學予以表彰獎勵。（三）認真組織線上學習查缺補漏工作。各六七八年級任課教師要通過期中考試發(fā)現網上教學存在的問題與不足，認真做好教學得與失的總結，為復學后1-2周的差缺補漏做好充分準備。每科教師寫一份“復習計劃”，在復學后交學校備查。重點做好以下幾個方面的梳理：1、 梳理知識重點。教材中共有多少個知識點，或有多少篇精讀略讀課文，分幾個主題，學生應掌握的知識點、字詞、背誦篇目有哪些等。2、 梳理存在問題。梳理哪些知識點掌握不夠牢固，把學生在考試中集中體現出的易錯易混題知識點列舉出來，找出