1、愿您成為百分爸媽愿您成為百分爸媽成為百分爸媽的宗旨 將孩子生長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律與未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求結(jié)合在一起。 百分爸媽就是學(xué)習(xí)型 的爸媽。孩子成長(zhǎng)的五個(gè)階段-2歲至0歲 1至3歲 4至6歲 7至12歲 12至18歲 年齡階段媽媽的工作爸爸的工作孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵（-2）-0歲生命的萌芽階段發(fā)自內(nèi)心愿意成為母親營(yíng)養(yǎng)的準(zhǔn)備創(chuàng)造優(yōu)越的孕育環(huán)境發(fā)自內(nèi)心愿意成為父親戒煙限酒提供優(yōu)質(zhì)的生命種子輔食添加要按時(shí)促進(jìn)寶寶口腔發(fā)育尿布早拜拜寶寶早聰明爬行不可缺學(xué)步車(chē)可不要用藥要小心預(yù)防與調(diào)理最重要1-3歲初到人世給孩子情感足夠的安全感解讀孩子的情感需要并積極回應(yīng)安撫好新媽媽的情緒孩子的”大玩具“增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)與消化系統(tǒng)的

2、抗病能力步行鍛煉要到位大小二便訓(xùn)練要完成飲食習(xí)慣要養(yǎng)成4-6歲走出家門(mén)媽媽的故事媽媽的歌幼小銜接的工作該開(kāi)始了因勢(shì)利導(dǎo)建立和諧的親子溝通基礎(chǔ)孩子的體能鍛煉教練員寶寶游戲的保鏢與師傅行為習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)身心健康的調(diào)整7-12歲小學(xué)階段培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣與美德養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣體驗(yàn)社會(huì)生活承擔(dān)家務(wù)工作了解性別差異和兩性交往的基本知識(shí)因材施教高效學(xué)習(xí)建立良好的人際關(guān)系多元智慧平衡發(fā)展快樂(lè)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)品德優(yōu)良體能體質(zhì)優(yōu)良13-18中學(xué)階段協(xié)助孩子建立正確的人生觀最大限度掌握文化科學(xué)知識(shí)為職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備協(xié)助孩子做好學(xué)業(yè)及其職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)具備思辨能力遠(yuǎn)離社會(huì)不良誘惑 二十一世紀(jì)是開(kāi)

3、放的社會(huì)，要求人們具備社會(huì)交往的能力。 二十一世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，要求人們具備競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)和能力。 二十一世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，要求人們具備獲取、篩選、處理信息的能力。 二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，要求人們具備高度的科學(xué)文化素質(zhì)。 二十一世紀(jì)將是充滿生機(jī)的社會(huì)，要求人們具備發(fā)展創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。 二十一世紀(jì)是法制的社會(huì)，要求人們具備高度的法制觀念和道德水準(zhǔn)。21世紀(jì)人的通行證 學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人！父母應(yīng)有的觀念： 觀念一：教養(yǎng)是一門(mén)綜合和系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。 觀念二：父母是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中任職最早、任期最長(zhǎng)、最系統(tǒng)、最有針對(duì)性的老師。 觀念三：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，獨(dú)

4、立的，他不是父母的復(fù)制品。 觀念四：父母是孩子的教練而不是指揮官。 觀念五：孩子的成長(zhǎng)需要父母的百分之百的接納、包容、鼓勵(lì)、肯定。 觀念六：塑造不如營(yíng)造，父母是孩子成長(zhǎng)的楷模。父母應(yīng)有的心態(tài)：父母應(yīng)有的心態(tài)： 不要把自己的孩子跟別人比。 孩子沒(méi)有為父母作補(bǔ)償?shù)牧x務(wù)。 親情是不可代替的 事業(yè)與教養(yǎng)工作不是對(duì)立的 “父母”和“家長(zhǎng)”的心態(tài) 創(chuàng)新時(shí)代與經(jīng)驗(yàn)時(shí)代對(duì)教養(yǎng)模式的影響。語(yǔ)言、思維、空間、語(yǔ)言、思維、空間、身體控制、音樂(lè)、身體控制、音樂(lè)、自省、人際交往自省、人際交往合作、自由、快樂(lè)、合作、自由、快樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、謙虛、愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)、謙虛、愛(ài)心、平安、尊重、責(zé)任、平安、尊重、責(zé)任、簡(jiǎn)樸、包容、團(tuán)結(jié)簡(jiǎn)樸、包容、團(tuán)結(jié)情緒的自我管理、情緒的自我管理、群體相處的能力群體相處的能力體能、體質(zhì)體能、體質(zhì)父母應(yīng)有的知識(shí)：全人教育父母應(yīng)有的知識(shí)：全人教育 輔導(dǎo):學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 溝通:心理輔導(dǎo) 情緒管理 教育引導(dǎo) 系統(tǒng)管理健康：營(yíng)養(yǎng) 疾病預(yù)防 生長(zhǎng)評(píng)估 讓孩子掌握必要的社會(huì)知識(shí)父母應(yīng)有的技能父母應(yīng)有的技能父母為幼兒營(yíng)造理想的家庭環(huán)境父母為幼兒營(yíng)造理想的家庭環(huán)境 給孩子一個(gè)完整的自我“世界”；給孩子參與家庭事務(wù)的權(quán)利；滿足孩子成功的欲望；為孩子提供有利于他們進(jìn)行社會(huì)交往的機(jī)會(huì) 。