1、.第五節(jié) 科學探究：摩擦力第2課時 摩擦力的改變及應用【教學目的】一、知識與技能知道摩擦力的利與弊，以及增加、減小摩擦力的方法.二、過程與方法1.結(jié)合生活消費實際，體會摩擦力的利與弊2.從生活實例中歸納出改變摩擦力的方法三、情感、態(tài)度和價值觀1.通過對消費、生活中摩擦現(xiàn)象的分析，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生合作的精神和對科學的求知欲.2.通過對日常生活、消費中實例的分析，培養(yǎng)學生用根底知識解決實際問題的才能，養(yǎng)成用所學知識聯(lián)絡生活、消費的好習慣.【教學重點】增大和減小摩擦力的方法.【教學難點】摩擦力在生活中的應用.【教具準備】多媒體課件.【教學課時】1課時【穩(wěn)固復習】老師引導學生復習上一節(jié)內(nèi)容

2、，并講解學生所做的課后作業(yè)，加強學生對知識的穩(wěn)固.【新課引入】在實際生活中，有時需要增大摩擦，有時又需要減小摩擦我們?nèi)缃窬蛠硌芯筷P于如何改變摩擦力的問題 增大摩擦和減小摩擦老師播放視頻：下雪天，汽車在雪地上行駛，車輪打滑，當車輪纏上防滑鏈后可以正常平安行駛.學生觀看，老師提問：這是為什么？接著老師指導學生閱讀課本P120頁“增大摩擦和減小摩擦：1要求學生認真閱讀教材，歸納出改變摩擦力的方法.2要求學生回憶課前看到的相關情景，說說人們是采用什么方法來增大和減小摩擦的.3引導學生從生活中再舉出一些不同的例子.學生分析，老師得出結(jié)論并同時板書：1摩擦力有利也有弊，有利的摩擦我們要設法增大，有弊的摩擦

3、要設法減小.2增大有益摩擦的方法：增大物體間的壓力；增大接觸面的粗糙程度；用滑動摩擦來代替滾動摩擦.3減小有害摩擦的方法：減小物體間的壓力；減小接觸面的粗糙程度；用滾動摩擦來代替滑動摩擦；使兩個互相接觸的摩擦面彼此別離.老師說明：使接觸面別離的常見方式：加光滑油，加光滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運動部件只在油膜上滑過，大大減小了摩擦，如以下圖所示；利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小，如氣墊船；利用磁懸浮使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦大大減小，如磁懸浮列車.例題用多媒體展示摩擦與我們的生活息息相關，如下圖，以下關于摩擦的說法不正確的選項是

4、A.甲圖中利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭溫度上升而燃燒B.乙圖中利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處C.丙圖中機器上安裝的滾動軸承可以使摩擦力增大D.丁圖中氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊使船航行時的阻力減小解析：A、B選項是摩擦在生活和消費中詳細應用的實例.D選項是利用船底與水面間形成氣墊，使接觸面別離，減小摩擦，減小阻力，進步氣墊船的航速.只有選項是錯誤的，因為機器上安裝軸承是為了減小摩擦，而不是增大摩擦.答案：C.【課堂訓練】完成練習冊中本課時對應課堂演練部分練習.【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們知道了摩擦力在現(xiàn)實生活、消費中有利有弊，因此我們要掌握增大、減小摩擦力的方法.好，謝謝！【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時對應課后作業(yè)部分練習.摩擦力與生活和消費息息相關這節(jié)課教學的內(nèi)容主要是如何增大有益摩擦及減小有害摩擦等知識，并通過實驗