1、盤錦市遼河油田實驗中學開展羽毛球運動的現狀調查與分析摘要：本文從盤錦市遼河油田實驗中學的羽毛球課的開展現狀出發，分析開設羽毛球運動對學生興趣愛好、發展綜合能力、陶冶情操等方面的顯著效果。采用文獻資料、問卷調查、訪談、邏輯分析等研究方法，闡述羽毛球運動進入盤錦市遼河油田實驗中學體育教學后的優勢。結果表明：盤錦市遼河油田實驗中學開展羽毛球運動在深化教育改革，貫徹實施“健康第一”、“終身體育”思想中取得一定的效果，具體表現在幾個方面，符合學生的興趣、提高學生的耐力水平、符合中學生的健身要求、培養學生學習、主動練習能力、發展學生的綜合素質能力、培養學生終身體育的意識、為羽毛球競技運動培養青少年人才奠定

2、基礎。關鍵詞：中學、羽毛球運動、現狀The actuality research and analysis about developing the badminton movement in the Panjin Liao River oil field experiment middle schoolAbstract: This article embarks from the Panjin Liao River oil field experiment middle schools badminton class development situation, analyze that o

3、ffers the prominent result to respects such as students interest hobby, developing the integration capability, cultivating ones taste, etc. of badminton movement. Adopt Literature material law, investigation method of the questionnaire, visit research approaches, logic analytic approach，etc., Elabor

4、ation the Advantage and superiority of the badminton movement enters the Panjin Liao River oil field experiment middle school sports teaching. The result shows: The Panjin Liao River oil field experiment middle school develops the badminton movement in the deepened education reform, the implementati

5、on the health first, the lifelong physical culture in the thought obtains the certain effect, concrete table now several aspects Conforms to students interest, raises students endurance level, conforms to middle-school students healthy body requirement, trains the student to study, the initiative pr

6、actice ability, to develop students comprehensive quality ability, raises the student lifelong physical culture consciousness, enables it to be allowed to participate in the badminton movement, establish the foundation for training the badminton competitive sport talents of teenagers.Key word: middl

7、e school, badminton movement, actuality引言羽毛球踏上中國大地已經有多年的歷史了，受到廣大青少年的喜愛，遼寧省是我國體育大省，羽毛球運動在遼寧省也是受到眾多健身愛好者的青睞，尤其是該項目得到盤錦市教委領導的高度重視和大力支持，使羽毛球運動朝良好的方向發展。2006年9月推出的國家教育委員會第二期課程改革中，已將羽毛球運動列為中學體育課教學的內容之一。 盤錦市是遼寧省各市中較早開展羽毛球運動的地區，經過幾年的努力，羽毛球運動已在盤錦市蓬勃開展起來，無論是在競技體育、社區體育還是體育教學都有越來越多的羽毛球運動愛好者參與這項運動。隨著羽毛球運動的全面普及，如何

8、在體育課中把這項智力與體力并重的運動項目，根據學生的年齡、認知水平以及各校羽毛球場地、器材等不同條件，尤其是在小場地中有針對性地采取有效方法科學、合理地開展羽毛球運動教學，確實是值得思索和研究的問題。1 研究對象與方法1.1 研究對象在遼河油田實驗中學初一、初二年級各隨機抽取一個班，初三年級隨機抽取兩個班，每個班各50人，共200人。1.2 研究方法1.2.1 文獻資料法：查閱有關羽毛球運動開展現狀的文獻資料20余篇。1.2.2 問卷調查法：共發放問卷200份，回收率97%，有效問卷179份，有效率93.2%。1.2.3 訪談法：在盤錦市遼河油田實驗中學召開部分學生座談會，并走訪沈陽體育學院小

9、球教研室羽毛球教師，為問卷的設計和本文的研究打下基礎。1.2.4 數理統計法：對所得數據進行常規數據統計方法進行處理。2盤錦市遼河油田實驗中學開展羽毛球運動的現狀與分析2.1 學生對羽毛球運動的喜愛及了解現狀表1喜歡的體育項目列舉所占比例（N=179人）項目籃球羽毛球排球足球乒乓球健身操跑步人數（人）比例（%）120677441.36435.748273218169127由表1可知，有41.3%的學生喜歡羽毛球運動。大多數的學生在教學前都存在著對該項運動不十分了解，由此產生不感興趣的學生人數占一部分。在開展羽毛球運動以后，經過一年的羽毛球教學，學生對羽毛球運動感興趣的比例明顯上升，對于記住那些

10、羽毛球簡單規則也不感到枯燥乏味，還特別愿意在課后，條件允許時進行練習。我們還發現部分不是很熱愛體育的學生也對羽毛球運動有了顯著的興趣提高，經調查后獲知，在開設羽毛球運動的期間學生熱愛并愿意上羽毛球第二課堂，并且在課上積極配合教師的教學工作，同學們在交往談話中及調查問卷中都可以明顯的表現出該校學生對羽毛球運動的熱愛。讓部分不熟悉羽毛球運動的學生了解到羽毛球知識，從而引發了他們的興趣。所以，羽毛球運動雖說是一個剛被列入第二期課程改革教學內容的體育項目，剛開始還不被學生所了解、關注，但是它因為具有獨特的練習方法和比賽規則，以及對抗激烈卻無身體接觸等優勢，比較容易激發學生的興趣。由表2可以得知，有88

11、%的學生認為羽毛球運動可以給他們帶來好處，有61%的同學熱愛羽毛球運動，有81%的同學會經常參加羽毛球運動，有32%的同學回收看羽毛球比賽轉播。這些數據可以表明有很大比例的學生還是鐘愛羽毛球運動的。表2學生喜好羽毛球運動的比例（N=179）2.2 學生課余時間參與羽毛球運動的現狀羽毛球運動不單單需要良好的體能，它還需要有敏捷的頭腦、迅速的反應及理論和規則知識等方面的要求。為了可以充分發揮潛力，學生可以去觀看比賽和了解規則。從見表3可以看出，能夠主動去觀看比賽的學生在興趣愛好為驅動的占很大一部分，關注比賽就會讓他們從中獲取羽毛球知識和技能的理論方面。表3學生自發主動參加各項目情況 2.3 學校的

12、教學場地、器材以及師資力量情況在對于是否對學校羽毛球運動場地、設施滿意的調查中有61%的學生不滿意學校體育設施的現狀。體育基礎設施的建設是關系是否可以開展羽毛球運動的根本之一。走訪可以了解到遼河油田實驗中學有綜合體育館一個，擁有有5片場地，羽毛球第二課堂的學生總數約為90人，分三個班次輪流上課。在制訂第二課堂人數時就是考慮場地限制，所以定額每班上課人數為30人。這樣是可以開展羽毛球運動的。但是，不能滿足器材（羽毛球拍及羽毛球）的數量要求。因此，上課時學生需要自帶器材，這在某種程度上就會影響該項目的開展。在問卷調查中，有一部分學生還提出了是否可以由校方提供器材，這反映出學生自帶器材上課的不便和學

13、生對羽毛球運動的喜愛。在師資力量方面，盤錦市遼河油田實驗中學的教師隊伍中，有5人是高等體育院校及師范院校畢業的教師，正擔任著羽毛球教學工作，可以準確的教授羽毛球技能及規則。再有，通過有學校組織的培訓，輔導活動，使學校的羽毛球運動更組織化，規范化，而且對于提高教師的專業技能都將起到積極的推動作用。因此，可以看出遼河油田實驗中學有能力教授學生掌握羽毛球技術，并有充足的教師資源來開展羽毛球運動的教學。學生對教師的教學方法總體反響較好。但筆者在盤錦市遼河油田實驗中學近一年的教學實踐中發現，教師沒有很好地針對學生的認知水平差異進行教學，尚有大部分的學生認為教師在教學的內容講解上存在過快或過慢的現象，這對

14、于學生知識和技能的掌握是不利的。2.4 羽毛球運動在提高青少年體質方面所帶來的作用2006年08月21日，在“首屆中國青少年體質健康論壇”上，教育部體育衛生與藝術教育司司長楊貴仁表示，從1985年開始，中國進行了四次全國青少年體質健康調查。調查顯示，最近二十年，中國青少年的體質在持續下降。楊貴仁分析說，造成青少年體質下降主要有兩個原因：一是現代化的生活方式，上樓乘電梯，出門坐汽車，體力勞動減少；二是目前的應試教育過分注重升學率，導致學生學業負擔過重，學習時間過長，缺少體育鍛煉時間。毛振明等體育教學工作者指出，中學階段身體素質和身體機能的下降首先會危害他們一生的健康，其次可能誘發心理的“亞健康”

15、。另外，未來中國社會的發展和國家的整體競爭力在很大程度上取決于精英階層的競爭力，而這些人中的大部分在學生時期屬于成績優異者，如果在學生時期忽視了身體和心理健康的培育，那么在未來激烈競爭的環境中，他們可能沒有好的身體去應對競爭。2.4.1 在全面推進素質教育的今天，采用羽毛球運動為教學內容，確實能起到發展提高學生的綜合素質，尤其體現在對事物的快速分析能力、敏銳的觀察力，以及同學間的人際交往能力。我們從問卷調查中得知，有83.2%的學生認為學習羽毛球后，觀察事物更加全面仔細了。以前有些粗心大意、不注意觀察周圍事物的學生，經過一年的學習后感到有明顯進步。而在快速分析能力方面，他們的教學老師反映學生答

16、題的反應增快，理解、分析問題更深入、透徹。大多同學表現出積極向上，不甘落后的態度。羽毛球運動因其競爭性、對抗性、大強度等諸多因素的要求，使意志品質在該項運動中占有非常重要的地位。羽毛球比賽經常遇到這類情況，即運動員出現了“極點”：喘不上來氣、身體無力、眼前發黑、感覺自己再也堅持不下去了。這時就看誰能再堅持一下，勝利往往存在于再堅持一下之中。那么就要靠頑強的意志品質和堅定的信念。即使不在比賽中，這項活動也需要較強的意志，否則你將不會很好地完成該項練習，使練習中應該產生的愉悅、趣味及鍛煉價值蕩然無存。羽毛球活動包括對對方戰術意圖的揣摩，對各種戰機的把握，對自己運用什么戰術的選擇等智力因素。因此，經

17、常從事該項運動可以使人思維敏捷。同時，由于比賽的緊張，競爭的激烈，使練習者的心理素質得到很好的的鍛煉，在競爭中，強化進取精神，使人的智、勇、技在競爭與對抗中得到升華。2.4.2羽毛球運動適合于大部分人群，運動量可根據個人年齡、體質、運動水平和場地、環境的特點而定。青少年可作為促進生長發育、提高身體機能的有效手段進行鍛煉，運動量宜為中強度，活動時間以40-50分鐘為宜。適量的羽毛球運動能促進青少年增長身高，能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質，培養他們不畏困難、不怕吃苦、不甘落后的品質。據統計，大強度羽毛球運動者的心率可達到每分鐘160-180次，中強度心率可達到每分鐘140-150次，

18、低強度運動心率也可達到每分鐘100-130次。長期進行羽毛球鍛煉，可使心跳強而有力，肺活量加大，耐久力提高。此外，羽毛球運動要求練習者在短時間內對瞬息萬變的球路作出判斷，果斷地進行反擊。因此，它能提高人體神經系統的靈敏性和協調性。2.4.3經常參加羽毛球運動鍛煉情況 由表4中我們可以看到，進行羽毛球運動鍛煉的人數為146人，占81.6%、其他項目分別為籃球88%、排球63%、足球43%、乒乓球21%、健身操3%、跑步86%。所以得出，被調查人員中經常參加羽毛球運動的人仍有大部分。表4經常參加羽毛球運動鍛煉情況（N=179）項目籃球羽毛球排球足球乒乓球健身操跑步人數（人）比例（%）1598814

19、681.611363774338215315486注：跑步大多為課間操跑步內容。2.4.4 被調查學生經過對羽毛球運動的學習后，經常參加羽毛球運動的學生，耐力跑考核成績和及格率有明顯提高，自己可以課后練習的學生耐力水平更是有很大的提高，但相比較其他項目的學生提高幅度較小。耐力跑項目學生普遍帶有一種恐懼感，如果教師練習方法再單一、枯燥，學生更容易產生抵觸、不滿的情緒，或者練習不認真，達不到教師預期制定的教學目標和教學要求。在羽毛球教學時進行羽毛球步伐的練習，學生會通過步伐練習進行運動，而取得的效果不僅僅是羽毛球運動的技術有所提高，同時并行提高的還有他們的耐力，當他們在重復步伐并在口令下改變步伐順

20、序，從速度比較慢到逐漸加快直到一組練習結束，全然忘記自己跑了多少距離。經研究我們認為，首先中學生都有一種爭強好勝的心理，大多數學生對教師提出的目標要求都會盡力去完成，尤其是教師組織對抗性質練習，他們會更加不顧一切地爭取勝利。其次是羽毛球運動不是純粹的手上項目，它要求學生利用腳下移動的同時開動腦筋來分析判斷進攻方式和防守辦法。學生為了戰勝自我，展示自我，努力積極的配合教師的教學任務。他們全身注意力完全投入到練習活動中，暫時忘卻因生理極限所產生的身體疲勞，這樣學生在愉悅、興奮的狀態下，既達到老師預定的運動量和運動強度的要求，逐漸消提高了學生的耐力和毅力，而且學生自己卻全然不知，成功的喜悅和自信心的

21、增強，也促使學生愿意向更高的目標挑戰。2.4.5羽毛球運動可以全面增強人的體質。前場、后場快速移動擊球，中后場的大力扣殺球，被動時的撲救球，雙打的換位擊球等都需要練習者有較好的力量素質、速度素質、耐力素質、靈敏素質、柔韌素質以及快速的反應能力。扣殺需要力量；在雙方對拉回合的過程中，為了取得主動需要有較快的速度、耐力；在撲救球時又需要有很好的靈敏和柔韌；因此，經常從事該項體育活動可以發展人體的靈活性，協調性，可以提高人們上下肢及軀干的活動能力，改善呼吸系統和心血管系統的功能，提高有氧供能和無氧供能的能力，調節神經系統并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增進健康、提高耐力、調節精神的作用。 2.5 為

22、羽毛球競技運動培養青少年人才奠定基礎我國羽毛球運動近年來的驕人成績（部分成績）見表6。2.5.1體育興趣，是指學生力求積極認識和優先從事體育學習或身體鍛煉的心理傾向，它是學生參加體育活動的基本動力之一。 體育興趣影響著學生體育活動的方向、強度和持續時間（次數），它能把學生積極愉快的情感和注意與具體的體育活動緊密地聯系起來，促使他們對體育活動傾注時間和精力；它也是學生樂于參加體育活動的主觀意向的表現，是學生體育活動主動性、自覺性和積極性的標志。 表6中國國家隊尤伯杯近年比賽成績（部分成績）屆 數年 份參與國家和地區冠 軍亞 軍決賽比分比賽地點第 十 屆 1984 23 中國 英格蘭 5-0 吉隆

23、坡 第十一屆 1986 34 中國 印度尼西亞 3-2 雅加達 第十二屆 1988 31 中國 韓國 5-0 吉隆坡 第十三屆 1990 42 中國 韓國 3-2 名古屋東京 第十四屆 1992 44 中國 韓國 3-2 吉隆坡第十五屆 1994 44 印度尼西亞 中國 3-2 雅加達 第十六屆 1996 47 印度尼西亞 中國 4-1 香港 第十七屆 1998 40 中國 印度尼西亞 4-1 香港 第十八屆 2000 43 中國 丹麥 3-1 吉隆坡 第十九屆 2001-2002 44 中國 韓國 3-0 廣州 第二十屆 2004 45 中國 韓國 3-1 雅加達第二十一屆 2006 46

24、中國 荷蘭 3-0 東京2.5.2擁有體育興趣是青少年羽毛球運動員事業成功的基礎,興趣可使運動員心理達到最高境界,可使運動員順利完成教學訓練以及克服各種困難.興趣培養要融于教學訓練的始終,興趣培養的內容要符合少兒的生理特點和心理特點,在培養與羽毛球運動技術有關的耐力素質、力量素質、速度素質等趣味性活動中,要考慮到知識、技術、技能的難易性,做到講解簡明,示范正確,經常轉換練習和變換活動,使運動神經細胞更替得到休息和恢復,達到訓練效果。羽毛球是我國的傳統優勢項目，在國際上享有很高的聲譽，自50年代初期我國羽毛球運動蓬勃開展以來，中國隊取得的優異成績，吸引了越來越多的羽毛球愛好者，使得我國群眾性的羽

25、毛球運動蓬勃發展。從表6中可以看出，我們國家羽毛球運動正是顛峰時期，取得了驕人成績，這些成績的取得和運動員的努力是分不開的。在青少年當中如果早期培養羽毛球運動員可以是羽毛球隊伍更加年輕化，可以更多的余地選擇優秀運動員，可以為羽毛球競技運動培養青少年人才奠定基礎。3 建議3.1 學校對羽毛球運動的開展給予更多的支持2008年奧運會后，我國的競技體育舉國體制將會發生變化，依靠社會自主培養競技體育后備人才將成為發展趨勢。羽毛球運動在盤錦市遼河油田實驗中學開展得較好，可以為我國競技體育發展輸送后備人才。學校應重視發展學生的特長，多方面培養人才，提高學生的成才機會。首先，在羽毛球運動器材的配備方面給與大力的支持，這將有利于該項運動的更為廣泛的開展。其次，定期進行教