1、支教教師隨筆與雜記支教對于年輕人來說，是一種勇敢的嘗試，以下就是來自 隨筆網小編為大家整理的支教教師隨筆與雜記，歡迎閱讀和借 鑒。支教教師隨筆與雜記【第一篇】：一名支教老師的期待很快就來到了三下鄉的第三天了，這幾天都是半天的晴天半 天的下雨天，給夏日帶來了清涼，可是這樣，我兩天的衣服沒干 了。三下鄉社會實踐這個活動，其首要目的是為了讓我們這些大 學生投身到社會實踐中，去體驗社會生活，從中可以提升學習能 力和社會交涉能力，還有更重要的是，能通過這個活動，到鄉村 里去，幫助需要幫助的孩子們，讓他們得到更好的學習資源。今天是我要早起煮早餐還有給學生上課的一天，而且還要一 如既往的去買菜做飯，想想都累

2、了?？墒牵裉爝€是過得挺好的。 一大早起來，給隊友們做早餐，然后早餐過后就去給學生上課， 可能是第一次講課吧，提前做好的課件都不知道該怎么表達了。因為都是小學生，不是很懂事，所以課堂上會比較不安靜，自己 也是過來人，也明白這個時期的學習狀態的。第一節課，當然是 先進行自我介紹和學科介紹， 然后我就想著給他們從中夾帶一點 生活常識和相關的教育，最后還給他們觀看了搞笑的視頻讓他們 放松放松。還是很好的。到最后下課了，孩子們還是用愉悅地心 情看著我走出教室的。自我感覺還是很好的，畢竟是第一次上課。在這次三下鄉支教活動中，我必須要學會如何去跟孩子溝通，該怎樣給他們上課，提升自己的講課能力。轉眼間，自己

3、不再是 那個小學的頑皮小屁孩了， 該好好的學習知識和提升自我了，畢竟不久之后就要步入社會了，還很可能會成為學生的老師，所以， 我會好好把握這次機會。支教教師隨筆與雜記【第二篇】：支教日記十七天的支教生涯很快結束。此刻離開，一切浮花似夢。還記得隊伍在校碑門口集合等待出發的時候。那時，行李都堆在一起，紅的黃的一起，明亮而耀眼的光彩，正如青春時刻這說去就去的支教，彩虹一樣的憧憬和期待。三個國防生綠色的軍 用背包分外顯眼，沉甸甸的背包，裝的是沉甸甸的夢想。支教的 夢，給富厚的孩子們帶去綠色的歡樂與希望的夢。橄欖綠的夢。天空飄了一點點小雨，好幾把傘卻已經撐在了我們給富厚的孩子 們買的一摞摞書上。人可以淋

4、濕，書不能淋濕。而現在，學校門 口送別的鞭炮已經響過，煙霧繚繞中，我們帶不走的，還是那顆 惦念的心。把夢留在這里，讓它們開花。招生的時候，有很多都是爺爺奶奶帶著孫子孫女來的?？粗浑p雙蒼老或稚嫩的手小心翼翼的寫下自己的名字， 心里的震動 無法言說。相比于那些聰明活潑或者機靈古怪的孩子， 我更關注 那些小小的、遠遠的、沉默的孩子。每個人都是一樣的，都渴望得到關注，渴望平等的對待。這世界并不僅僅有出類拔萃或無惡不作。這世界更多的是沉默的人，默默努力的人。沉默的力量總 是驚人，沉默中的人往往有更多的洞察力更加細膩和敏感。最大的尊重就是不偏愛。對每一個人平等的對待。人生而為人，不可 避免的會偏愛一些東

5、西，可是一個教育者不能。每一個孩子都是 平等的，都應該得到平等的關注或尊重。并不是說，那些不善于 表達的人就更好或更優秀。而是，我們不能讓孩子們從這么小就 學會爭搶注意力。我們鼓勵表達，但是并不鼓勵爭奪式的表達。就像學習，我們鼓勵學習，但是并不鼓勵功利式的學習。所有的 獎學金和獎品，在某種程度上都是一種不應該有的誘惑。孩子們長大之后會遇到許許多多這樣的時刻， 他們自己想做的事不能給 他帶來任何東西。他們會面臨抉擇，就像小的時候面對作業和動 畫片。他們明明更喜歡動畫片，但是做完作業，媽媽就給冰激凌 吃。很多人生就是在一個個這樣的選擇中，漸漸偏離了方向。在支教的學校里，自己不再是學生，而是老師。自

6、己的一舉 一動，都會給孩子們帶來不可預知的深遠影響。我平等地對待每一個學生，不在他們的面前表現出對誰的偏愛。對一些很小的事情，也會認真的對待，每一個細小的錯誤，我都耐心地糾正。記 得一次在折紙課上當助教，有很多人。我告訴他們要維持秩序， 一個一個的來。對那些爭搶的，我都不理，讓他們慢慢排。還有 的孩子學得快很快就會折， 會主動幫別人折。我會讓被幫助的小 孩說謝謝，讓另一個說不用謝。有的小孩學得慢。我印象很深的 有兩個，一個是學了好幾次學不會就生氣了。我說老師再教你一次好不好？他緊緊咬著嘴唇說我不會折。我知道這孩子的心里一定是感受到了一種屈辱和被嘲笑的感覺，覺得自己很笨所以生自己的氣。我不敢笑，

7、我也沒有說別的。我用了最平常的語調，最 平常的表情，加上一點點溫柔，告訴他老師小時候連對角線都不 會折。我一次一次的折給他看，雖然他不說話，但是我知道他在 看。直到最后一次，他突然說會了，然后折給我看。我捏著他的 小臉問他剛才是不是在騙我，然后他笑了。很好。想起支教的日子，每一個美到讓人心碎的瞬間。早晨，陽光 照進廚房，照在我們的早餐上，面條閃著晶瑩剔透的光。照在男 生的手臂上，一圈圈的絨毛朦朧又溫柔。放學的哨音一響，孩子 們呼喊著跑出教室，小小的身影背著書包消失在校門外。 早晨的 田間，到處飄著清新的香氣，有一種柔和的靜。傍晚大男孩小男 孩一起踢球的時候，樹梢微微搖動。夜色降臨的時候，清風吹

8、過， 小女孩粉色長裙烈烈。在秋千上，前后飄飛如粉色蝴蝶。夜深時, 學校門口的池塘波光閃閃，遠處的稻田都籠上一層溫柔的夜色， 覆蓋了點點的萬家燈火。 每一個場景，都像已經被記憶沉淀了幾 十年，再想起來，每看一眼，都像陽光下發黃的老照片，溫暖蒼 涼的色調，都是掉淚的場景，現世的回憶。支教的十七天，笑得放肆，跑得歡暢。臨別的時候，也偷偷 地哭了。美好而殘忍的孩子們，是你們給我上了一堂最生動的課。 是你們讓我更接近一個本真的人，接近自己的意義和價值。支教教師隨筆與雜記【第三篇】：支教隨筆很喜歡這樣一種狀態，坐在火車靠窗的位置，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，回想著自己的生活，思考著自己的選擇，遙望著未來的自己

9、！而此刻，我正坐在開往山西呂梁站的火車上，準備去呂梁的一個鄉村去支教， 對面的幾位同行的人都在說說笑笑， 而我不知道為什么卻喜歡插著自己的耳機把音量調到最高，然后望向窗外，看著遠山與近處一排排的枕木，心里舒服了許多，或許我就喜歡這樣安靜的生活吧！ 一個人翻看著手機微博， 看到了自己之前轉載的一篇微博， 有一句話叫沒有質量的社交不如獨處， 慢慢會發現合群是墮落的開始，當時我寫了這樣一句評論，沒讀懂，可能因為我還是大一吧， 今天再次看到這句話， 我深深的明白了它的意義所在，之前我認為認識的人越多，代表著人脈越廣，所以我開始拼命的添加QQ好友，微博關注可能認識的人，瘋狂的點贊，不管關系的親疏，有飯局

10、就去，心里想著多認識幾個人，擴寬自己的人脈，然而事實并非如此，直到有一天，我關閉了QQ 空間，申請了微博小號，學會了拒絕別人的邀請，我才發現生活是如此的干凈與純潔， 我可以那樣的灑脫， 逐漸我喜歡上了這樣隨意的生活， 拋棄了我強迫自己慢慢習慣的所謂長大的生活方式， 究竟哪一種才是真正我喜歡的也許真的就是需要我都體驗之后才能做決定。支教第二天支教第二天，早晨七點半就起床了，吃過早飯后，迎來了第一批學生，看到他們的第一眼后，我突然有了一種這好像是十年前的自己的感覺，在他們做完自我介紹后，我記住了每個人的名 字，這不僅是我對自己支教身份的認可，也是對學生們的尊重， 就是這樣一群人，珍惜著每次可以獲取

11、知識的機會， 這也許是他 們和縣城里孩子最大的區別， 所以很多時候他們更懂得珍惜， 但 不好的一方面，這種形勢下，使他們形成了一種很多都珍惜但卻 找不到重點，在小的時候沒有影響很大， 但長大后就會有很深的 感觸，這可能是教育的缺陷，也是教育需要解決的最大問題，資 源怎樣分配才能真正解決這樣的問題?？赡芟氲糜悬c多了，但是這可能是真的問題！支教第三天支教第三天，上午我講了來學校的第一堂課，關于他們如何 做好自我介紹的講解，在支教之前，我很好奇這些孩子們的夢想 會是什么呢？他們是否和我當時一樣擁有做科學家的夢想呢？因此我讓大家在自我介紹中都加入了自己的夢想，當我聽到大家想要考上一所理想的大學，想要考

12、出好成績，想要做一名廚師時， 我既欣喜又傷感，小時候的夢想形成的因素應該有兩個方面，一個是他們可以接觸到什么樣的人群，可以了解到什么樣的職業， 另一方面是他們自己喜歡什么樣的生活方式，他們的夢想之所以單一，很大程度上因為他們接觸的世界太小了，所以我惋惜。期 間有一個有趣的故事，我在上課時給大家說道同學們也可以介紹 自己的家庭情況，比如說我有一個和睦的家庭， 我有一個溫馨的 家庭，我有一個美滿的家庭，在大家的爭吵聲中，我聽到了有人 說我有一個單親的家庭，然后我瞬間感覺情況有點不對勁， 然后 我迅速跳過了這個話題，給同學們說，這個話題我們也可以不說， 不是重點，可能單親對一個小學生來說，他只是隨口

13、一說，但是 隨著年齡的增長，慢慢地同學們都知道了他的情況后， 在他懂事 后肯定會不舒服，所以我并不希望他把自己單親的事情說出來， 不管他們是隨口說別人還是說自己。這里的伙食很簡單，晚上，我們只有饅頭和白粥，拿著自己 帶的咸菜，還感覺飯菜挺香的，我們支教隊不用自己做飯，學校 給我們安排了大爺給我們做，所以我還是比較滿足的。支教教師隨筆與雜記【第四篇】：支教暖人心有人說：使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。有位“三下鄉”時的奶奶對我說，她的孫子參加你們的義務支教活動后，回去之后聽話了好多，謝謝你。家長的肯定與孩子們的成長是我最 大的收獲。一個個那么小的孩子，在我離開小學時，居然寫給我 一封封信，謝謝

14、你楊老師，我愛你。雖然是歪歪扭扭的字體，卻 是我認為見過最美的字，因為這背后是一顆顆美麗的心靈。這些 紙條，我會珍藏一輩子的。后來我們也折了千紙鶴和蝴蝶送給了 他們。最后的一節課時，孩子們都不怎么活躍，聾拉著腦袋，我提 議說一起合唱班歌魯冰花。孩子們唱道，夜夜想起媽媽的話 改成了夜夜想起老師的話。當聽到這句話，我再也忍不住淚奔了 離別總是顯得那么倉促，一首再見唱出了我的心聲：“我怕 我沒有機會跟你說一聲再見， 因為也許就再也見不到你， 明夜我 要離開這熟悉的地方和你，要分離我眼淚就掉下去。我會牢牢記 住你的臉，我會珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠都不會 抹去。我不能答應你我是否還會再回來。

15、不回頭，不回頭的走下 去?！笨呻x開的時候，我還是一步一回頭地看了又看，聽說在我 們離開之后，還有孩子跑去學校不愿意離開，說要再看看老師情不知從何起卻一往而深。支教暖人心，筑夢共飛翔。我沒有后悔來到清水小學進行下鄉支教， 當初帶著愛與希望而來，卻 滿載著感動與思念而歸。在詢問孩子們的夢想是什么的時候，大部分人都說：我要當老師，像你一樣。那一刻我就知道一切都值 得了。我與他們一樣，每個人心中都有一個夢，是愛，讓我們插 上夢想的翅膀；是真情，讓我們看到明天的希望；是善良的心， 陪伴著我們共同成長！人間真情，讓夢飛翔。雖然我來自遙遠的 地方，可我卻知道孩子們心中的愿望， 我愿意為他們張開我的臂 膀，等

16、他們成長。這些支教經歷讓我更加堅定了，我要成為一名 人民教師的夢想！支教教師隨筆與雜記【第五篇】：支教路上決不后悔一開始的我，把“三下鄉”社會實踐活動看作一項任務。但 慢慢我才發現，這次經歷，是我寶貴的回憶。在這次活動中，我在支教組，活動組，后勤組中找到了自己的位置，支教組備課，活動組聯合搞活動，后勤組負責大家的飲食起居，這些鍛煉讓我不懼怕困難，更加勇敢地做自己。身為一年級的班主任， 我們的班叫作向陽一班， 這個班名是希望孩子們能夠像向日葵一樣， 向陽而生， 茁壯成長。 雖然小孩子都很調皮，但是他們卻在用自己的方式詮釋著對我們老師的愛。 僅用兩天的相處時間，我便記住了 31 個孩子的名字，他們都像是我的小天使一樣，雖然時常犯錯，但卻是最可愛的人。忘不了，每天清晨要去看他們上課；忘不了，每早上課前要去考勤；忘不了，每天放學送她們回家；忘不了，每天到他們家后，他們的家長都會熱情的叫我們吃飯和給我們好吃的； 忘不了， 每天上課都有小孩說老師，我要上廁所；忘不了，每天都要和他們強調紀律。的確是