1、.第22課?七顆鉆石?教學設計 【教學目的 】教學目的 1.知識與才能：能正確讀寫本課的生字及其所組成的詞語。2.過程與方法：有感情地朗讀課文，從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。3.情感態度價值觀：體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。重點難點 有感情地朗讀課文，從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力；情感態度價值觀：體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。教學課時2課時。第一課時【課時目的】 1.運用學過的識字方法，學會生字，學慣用硬筆標準、端正、整潔地書寫生字。2.聯絡上下文或借助工具書理解文中的詞語。3.自讀自悟，初步理解課文內容，正確

2、、流利、有感情地朗讀課文。【教具準備】多媒體課件。【教學過程】 一、創設情境，導入新課。1.課件出示古詩： 秋夕 唐杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。2.學生自由朗讀，老師談話激趣：自古至今，充滿神秘的浩瀚的宇宙讓人們產生許多美妙的遐想。也由此產生了許多動人的古詩和故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂、后羿射日、女媧補天等。天上的每一顆星星都寄托著人們美妙的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。天空正北方有排列成斗形的七顆星，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學們，這節課我們就來學習與這七顆星星有關的童話故事?七顆鉆石?，板書課題，學生齊讀。3.簡介 列夫·托爾斯

3、泰18281910俄國偉大的現實主義作家。處女作中篇小說?童年?于1852年問世，早年相繼寫了中篇小說?幼年?少年?以及一系列描寫高加索戰爭和克里木戰爭的短篇小說。托爾斯泰代表作有?戰爭與和平?安娜·卡列尼娜?復活?等。作品再現了俄國社會的一些重大歷史事件，反映了俄國社會的現實生活。列寧稱他為“俄國革命的一面鏡子。 二、誦讀課文，初步探究。一初讀課文，學習字詞。1.學生自由讀課文，借助拼音或查字典認讀文中的生字，難讀的地方和讀不好的地方反復多讀幾遍，并初步感知課文內容。 2.檢查學生閱讀情況。1課件出示文中詞語，指名讀，指名領讀，學生齊讀。 鉆石 傳說 旱災 干涸 枯槁 焦渴 水罐

4、絆倒 哀哀 尖叫 趕緊 舔凈 湊近 唾沫 涌出 清澈 一瞬間 北斗七星 喜出望外 匆匆忙忙 端端正正2指名分自然段朗讀課文，師生評議，糾正讀得不正確的地方。3老師重點指導認讀：“竟“匆為后鼻音，“絆“咽為前鼻音，“匆“湊為平舌音，“瞬為翹舌音；另外，“咽是多音字，還可以讀“，如“咽喉；讀“è，如“哽咽。4老師重點指導識記和書寫：“渴“沫“涌左邊均為“氵；“渴“喝可聯絡起來記憶，但不要混淆；注意“累字下部不是“系字，“舔字右下部不是“小字；“舔還可與“添字比較記憶；同時注意“湊的左邊不是“氵，“沫的右邊不是“未。三、朗讀課文，理解內容。1.默讀課文，讀后交流：課文寫了一件什么事？地球上

5、發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。在故事中水罐一共發生了哪些變化？空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水仍然是滿的銀水罐金水罐從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流。2.老師引導學生復述故事情節：小姑娘為母親找水水罐有水了；小姑娘想到母親，舍不得喝水，摔倒后水罐端端正正，里面的水滿滿的木頭做的；小姑娘給小狗喂水銀水罐；母親留水給小姑娘金水罐；小姑娘讓水給過路人跳出七顆鉆石，涌出一股宏大水流

6、。3.指名學生復述故事情節。師生評議。4.指導有感情地朗讀相關句子，引導讀出神奇的味道。1當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新穎的水。2她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。3當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。4就在這一瞬間，水罐又變成了金的。5這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流。6那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。三、老師小結，學生自由朗讀課文。【課堂作業新設計】1.看拼音寫詞語。zuàn shí jio k tuò mo xn xin

7、 shu uan cn cn mán mán x ch wàng wài2.形近字組詞勇 沫 奏 唾 涌 味 湊 錘 3.寫出以下詞語的近義詞或反義詞。 近義詞： 一瞬間 突然 反義詞： 干旱 清澈 宏大 【課堂作業新設計】參考答案1.看拼音寫詞語。zuàn shí jio k tuò mo xn xin 鉆 石 焦 渴 唾 沫 新 鮮 shu uan cn cn mán mán x ch wàng wài 水 罐 匆 匆 忙 忙 喜 出 望 外2.形近字組詞勇英勇沫 唾沫奏演奏唾唾沫

8、涌洶涌味 味道湊湊近錘錘子3.寫出以下詞語的近義詞或反義詞。 近義詞： 一瞬間一剎那 突然突然 反義詞： 干旱洪澇 清澈渾濁 宏大渺小 第二課時【課時目的】 1.有感情地朗讀課文，從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。2.情感態度價值觀：體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。【教學過程 】一、復習導入。1.指名復述課文。2.學生自由朗讀課文。二、品讀欣賞，質疑再探。一自主學習。1.學生自由朗讀課文，借助批注理解課文內容，在課文旁邊的空白處寫下自己的理解和感悟，并記下自己讀不懂的問題。2.小組交流自己的理解和感悟，試著解決弄不明白的問題，小組長整理組內同學的交流情況。3

9、.小組派代表做匯報發言，全班交流，老師適時引導。4.小組提出疑難問題，全班交流解決。二感受“缺水。1.學生自由朗讀第一自然段，考慮：從這一自然段可以看出什么？故事發生時間很久很久以前；地點地球上；故事的起因旱災嚴重。2.學生默讀課文第一自然段，標出突出地表現旱災情況很嚴重的詞語。3.師生交流，老師相機板書：干涸 枯槁 焦渴 4.引導學生說說自己對三個詞語的理解，老師評議并小結：河流和水井都干涸了，干涸就是一滴水都沒有了；草木叢林也都枯槁了，枯槁就是植物都沒有水分了；許多人和動物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴。5.老師小結：在嚴重干旱的情況下，活著的魚兒最需要什么？活著的花草樹木最渴望什么？活著

10、的人最需要什么？你能用一句話來說說在這種情況下，水的珍貴和重要嗎？水是生命之源。6.這一段主要講了什么？地球上發生了大旱災7.指導朗讀：通過朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災的嚴重、殘酷。8.指名學生朗讀，師生評議。學生自由朗讀。9.交流過渡。1就在這樣旱災嚴重的環境中，一個感人而又神奇的故事發生了，請大家自由讀24自然段，理解這個感人而又神奇的故事。2讀了這部分課文，最讓你感到神奇的是什么？空木罐的變化。空木罐發生了哪幾次變化？四次。3為什么會有這些變化呢？請同學們再次讀25自然段，從書中找出答案。三、理解“變化。1.理解第一次“變化。1課件出示：一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病

11、的母親去找水。小姑娘找了很多地方，哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新穎的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。2學生自由朗讀，注意標注的詞句，考慮自己的感受。3指名發言，師生評議并小結。感受到小姑娘找水很不容易，小姑娘非常愛她的媽媽。4學生自由朗讀，讀出小姑娘尋水的困難、尋到水的驚喜和送水的急迫。在讀中表達出小姑娘對媽媽的愛。5鼓勵學生從書中找出相關語句，用“因為所以的句式來說說第一次“變化的原因。因為小姑娘的孝心感動了上帝，所以給了她一灌水。6小姑娘一覺悟來發現罐子里裝滿了清亮新穎的水，她

12、是怎么做的？小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。7談話過渡：就在小姑娘趕緊抱著水罐跑回家去的時候意外發生了。請同學們繼續讀課文，理解有關內容。2.理解第二次“變化。1課件出示：她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。 她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，里面的水還是滿滿的。小姑娘把水倒了一點兒在掌心里，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。2學生自由朗讀，說說發生了什么意外？小姑娘匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條

13、狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地上，小姑娘趕緊去撿水罐，她以為水一定都灑了。2結果怎樣？罐子端端正正地在地上放著，里面的水還是滿滿的。3撿起水罐后小姑娘做了什么？小姑娘把水倒了一點兒在掌心里，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。4你從小姑娘的做法中感受到什么？小姑娘對動物的愛。5老師小結：這么珍貴的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，卻舍得給小狗喝。她關心動物勝過關心自己。這是一個多么富有同情心的小姑娘啊！她的美妙品質又一次感動了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。6指導朗讀：讀出對小姑娘的贊美。指名讀，自由讀。3.理解第三次“變化。1課件出示：小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我反正快要死了，還是

14、你自已喝吧。她又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。2自由朗讀并說說這一次變化又是什么原因？是因為母愛，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻出自己的生命來保護女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大！3指導朗讀：有感情地朗讀這段話，在朗讀中表現出深深的、偉大的母愛。4.理解第四次“變化。1課件出示：這時，小姑娘渴得實在忍不住，正想湊上水罐去喝水，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈而新穎的水流。2指名朗讀，師生評議。3互相交流說說這次變化因為什么呢？小姑娘的精神給深深

15、感動，她不僅關心自己的親人母親，而且也關心毫不相關的過路人，甚至關心一只動物小狗，她的心里裝的全是別人，卻獨獨沒有自己，多么仁慈、多么偉大的小姑娘！上帝又一次被他深深地感動，所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈而新穎的水流。4小組交流：罐子里清澈而新穎的水流不斷地涌出，小姑娘會怎么做呢？小姑娘把水流引向河流，小河里瞬間流水潺潺，枯井里也長滿了清泉，人類、動物和植物都得救了。5指名說說這次變化的原因。小姑娘對陌生人的愛。四、交流最后一個自然段。1.指名讀最后一個自然段，師生評議。2.互相交流：七顆鉆石是因為小姑娘的仁慈而產生的，應該獎給她才對，可作者為什么要讓她升向天

16、空變成大熊星座呢？本文是作者觀察天空中排列成斗形的七顆亮閃閃的星星而展開想象寫成的故事。作者發現天空的正北方排列成斗形的七顆星閃閃發光，像七顆鉆石，它象征著光明，是愛的化身，給人溫暖，給人力量。3.小組交流朗讀最后一個自然段的體會。4.小組代表發言，老師小結：作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間，讓世界萬物都沐浴在愛的柔光里；同時也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。5.指導朗讀：齊讀最后一個自然段，對出作者的美妙愿望。五、指導朗讀。1.老師引導：愛滿人間，創造奇跡。愛心使得水罐發生了一次又一次神奇的變化。請同學們快速閱讀課文，用自己喜歡的方式把描寫愛心的詞句標

17、出來，讀一讀。2.學生交流匯報，老師重點指導。1一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘找了很多地方，哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。2小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。3小姑娘把水倒了一點兒在掌心里，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。4母親說：“我反正快要死了，還是你自已喝吧。她又把水罐遞給小姑娘。5小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。3.學生有感情地朗讀全文。五、拓展延伸，積累理論。1.談話引導：正是因為愛心，才出現了一次次的奇跡。我們自己處于困境中時，也可以想到處在困境中的別人，并且給予他無私的關愛和幫

18、助。這才是真正的愛心，愛心比鉆石還要珍貴。2.互相交流與愛心和藹良有關的名言警句。1希望被人愛的人，首先要愛別人，同時要使自己得意。美·富蘭克林2不被任何人愛，是宏大無比的痛苦；無法愛任何人，那么生猶如死。德·格林貝克3我愛我的祖國，愛我的人民，分開了他們，我就無法生存，更無法寫作。巴金4聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的唯一方法就是幫助別人。埃·哈伯德5一個人的力量是很難應付生活中無邊的苦難的。所以，自己需要別人幫助，自己也要幫助別人。茨威格6仁慈的心地,就是黃金。莎士比亞 7對于心地仁慈地人來說，付出代價必須得到報酬這種想法本身就是一種侮辱。美德不是裝飾品，

19、而是美妙心靈的表現形式。法紀德 8具有才能的人總是仁慈的，坦白的，爽直的，決不矜持。法巴爾扎克 9仁慈的行為有一種好處，就是使人的靈魂變得高尚了，并且使它可以做出更美妙的行為。法盧梭 10在一切道德品質之中，仁慈的本性在世界上是最需要的。英羅素 六、布置作業。1.把這個動人的童話故事講給家人或朋友聽。2.在我們現實生活中，也有很多這樣的人，他們都像童話故事中的小姑娘，有著一顆鉆石般閃亮的心。能舉出一些人、一些例子嗎？課后把這些例子寫進自己的日記。3.?七顆鉆石?是俄國偉大的現實主義作家列夫托爾斯泰寫的一篇童話，課后，希望同學們搜集和閱讀他的更多的作品。【課堂作業新設計】1.同音字注音組詞。罐

20、絆 灌 拌 竟 舔 競 添 2.回憶課文內容，寫出文中的愛心行動。1第一次：“夜里，小姑娘“為生病的媽媽去找水，“累得倒在草地上睡著了。 對母親的愛心2第二次： 。3第三次： 。4第四次： 。5第五次： 。3.小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇。第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時罐子里竟裝滿了清亮新穎的水。第二次： 。第三次： 。第四次： 。第五次： 。4.“這時，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈而新穎的水流。展開想象，寫一寫小姑娘用水做了什么。【課堂作業新設計】參考答案1.同音字注音組詞。罐 guàn 水罐 絆 bàn 絆倒灌

21、guàn 灌溉 拌 bàn 攪拌竟jìng 竟然 舔 tin 舔凈競jìng 競賽 添 tin 添加2.回憶課文內容，寫出文中的愛心行動。1第一次：“夜里，小姑娘“為生病的媽媽去找水，“累得倒在草地上睡著了。 對母親的愛心2第二次：水罐里有了水，小姑娘自己也非常渴，但想到媽媽就沒有喝，而是趕緊跑回家。對母親的愛心3第三次：小姑娘自己舍不得喝水，卻倒了一點給小狗；倒一點水給小狗。對小動物的愛心4第四次：母親病得“就要死了，卻不肯喝水，把水讓給小姑娘喝。母親對女兒的愛心5第五次：小姑娘再也忍不住，正想喝水的時候，卻又把這生命之水讓給了一個素不相識的過路人。小

22、姑娘極其崇高的愛心。3.小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇。第一次小姑娘找不到水累倒了，醒來時罐子里竟裝滿了清亮新穎的水。第二次摔在地上仍端端正正，水還是滿滿的。第三次由木的變成了銀的。第四次由銀的變成了金的。第五次變出了七顆大鉆石和一股宏大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。4.“這時，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈而新穎的水流。展開想象，寫一寫小姑娘用水做了什么。小姑娘把水流引向河流，小河里瞬間流水潺潺，枯井里也長滿了清泉，人類都得救了。小姑娘把水引向大地，干裂的土地得到了滋潤，裂開的口子愈合了，旱倒的草木莊稼又站了起來

23、，樹木重新長出綠葉，各種動物有了水有了食物，又活潑起來了。世界重新變得活力勃勃。【板書設計】 為母親尋水 孝心感動了上帝 給了她一灌水 小姑娘對動物的愛 感動了上帝 水罐竟變成銀的 愛滿人間七顆鉆石 母愛的無私、偉大 水罐從銀的變成了金的。 創造奇跡 關心過路人 上帝被深深感動 跳出了七顆很大的鉆石 【課后反思】 家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。?七顆鉆石?教學反思

24、?七顆鉆石?是西師大版四年級語文教材上冊的一篇課文，是19世紀俄國偉大的現實主義作家列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。描繪了地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么

25、謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創造美妙的將來；愛心是永久的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的重點，同時應引導學生感知童話豐富的想象力。選編這篇課文的意圖在于，