1、精品文檔心理輔導談話記錄陽光幼苗教師：陳新德（談后整理）精品文檔.精品文檔談話時間： 9 月 12 日學生姓名：小紅談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么談話目的：一、最近總有人告你的狀是為什么？ 二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？三、 你認為近來你有哪些地方做得不對？ 四、 你打算用什么辦法改正這一缺點？學生認識態度：認識到了不顧別人只管自己是不對的。 并表示以后一定多為別人想想。效果： 有進步談話時間：9 月 15 日學生姓名：小明談話目的：了解下課與三年級同學打架的原因談話目的：一、你與陳振威同學是怎樣打起來的？二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？三、你認為這次你有哪些地方做得不對

2、？四、你對你做得不對的地方怎么辦？學生認識態度：認識到了與人打架是不對的。 并表示以后一定遵守學校紀律。精品文檔精品文檔談話時間： 9 月 20 日學生姓名： 小欣談話目的： 了解上課時總是不專心聽講的原因 談話過程：一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎三、你不喜歡老師的哪些地方？四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態度：開始不作聲。 后有所認識，并表示以后一定認真聽。效果：有進步，但也有反復，還需鞏固。談話時間： 9 月 22 日學生姓名：小琦談話目的： 了解上課時總是無精神的原因。 談話過程：一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？二、你感覺有哪

3、些不舒服？三、希望你到縣醫院去作個體撿。四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態度：近來總是沒有力氣。 經常感冒，患病。精品文檔精品文檔效果：去縣醫院檢查果然有白血求增多之兆。談話時間：10 月 10 日 學生姓名：丁丁談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。談話要點：一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？二、你做的時候是怎樣想的？三、希望在學習上也多認真一點，把成績提高。四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態度：爸爸在工地上受傷一年了，我想自己找錢買學習用具。愿意努力學習，把作業做工整。效果：老師表揚了他的這種行為，也號召全班同學幫助他。談話時間：10 月 15 日 學生姓名：笑笑談話目的：鼓勵繼

4、續努力學習。談話要點：一、你前段的表現很好。二、老師希望你繼續努力學習。三、多做思考題，提高思維能力。四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態度：很高興，愿繼續努力學習，寫的作文想請老師批改。老師很高興的同意批改精品文檔精品文檔效果：進步很大談話時間：10 月 19 日 學生姓名：小云談話目的：努力學習，完成作業。談話要點：一、你為什么要來學校讀書（提高認識）？ 二、媽媽一個人為照顧你容易嗎？三、 你學習上還有些什么困難？ 四、 你應該上課用心聽講按時完成作業。學生認識態度：一、 認識了是為自己、 為祖國讀書， 不是媽媽要我讀。 替媽媽著想。二、答應把作業寫工整。效果：進步不明顯。談話時間：10

5、 月 26 日 學生姓名：小軍談話目的：上課聽講不用心的問題談話要點：一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？二、老師講的課你能聽懂嗎？三、 你是不是有些什么困難？ 四、 你要按 時完成作業。學生認識態度：開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認識，態度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業。效果：精品文檔精品文檔數學有一定進步了，但是語文還很差。談話時間： 11 月 1 日學生姓名：笑笑談話目的：本學期任班長以來工作中有哪些困難 ?談話要點：一、你對班長工作的任務和重要性有何認識?二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？三、還有些什么困難？四、老師對你的希望。學生認識態度

6、：一、積極主動反映情況。 二、提出評選優秀班委干部的建議。三、對自己有時未起帶頭作用有認識。效果：班上工作井井有條，沒有讓老師操心。談話時間： 11 月 4 日學生姓名：小霞談話目的：怎樣當好本班文娛委員談話要點：一、 文娛委員工作情況調查問話。你在工作有哪些困難？三、你認為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？四、老師對你的希望。學生認識態度：一、認真聽。 二、積極響應。 三、提出開展比賽活動。效果：精品文檔精品文檔本班文娛活動開展起來了。談話時間： 11 月 7 日 學生姓名： 陽光談話目的：能上能下，不當干部一樣努力學習談話要點：一、 今年未當上班干部你有何想法？ 二、 今后有哪些打算

7、？三、 你對老師有何看法？ 四、 老師對你的希望。學生認識態度：開始有些不大高興，后反復講清道理態度有所好轉。并表示愿意努力爭取在明年再當上。效果：相反比去年有進步。談話時間： 11 月 11 日 學生姓名：小花談話目的：帶頭守紀，當好班干談話要點：一、帶頭頭遵守紀律， 二、認真搞好學習；三、關心同學， 四、關心班集體。學生認識態度：開始有些不大情愿，后通過反復講清道理，有所認識，同意為同學們服務。精品文檔精品文檔時間： 11.18地點：教室談話對象：東東談話主題： 媽媽為什么總拿我與班上的同學比， 而且只看見我的缺點，而看不見我的優點？談話過程：師：東東，你好，家中誰對你最好？生：應該是媽媽

8、！但她有的時候挺討厭的。師：你討厭媽媽什么呢？生：有時，我明明已做的夠好了，她卻還說我不好，總是說： “你看你班的 XXX ，她就比你好”我聽了多傷心。師：你媽媽挺關心你的，一直關注著你的一切，對你所處的環境也非常熟悉。生：拿當然，連我班誰是最調皮的她也知道。師：你媽媽真好！ 你在你媽媽的心中有著很重要的位置，你的每個缺點都會令她傷心。生：可她不能只看見我的缺點！師：你媽媽不是只看見你的缺點，她也看見了你的優點，知識把她記在心中，她爬你因為成績而驕傲，退步，拿怎么辦呢？她就采取了拿他人與你進行比較這已方法來鞭策你，催你奮進！人是有惰性的，缺少了鞭策就會退步的！你媽媽真好！假如你哪天成功了，你一

9、定要感謝你媽媽，記住： “軍功章理有她的一半。 ”換個角度來你 * 的行為，好嗎？生：老師，我明白了，她也是為了我好，她用心良苦。師：是的，你明白就好！愿你取得更打的進步，讓你獲得* 的表揚。生：老師，我會努力的。精品文檔 精品文檔時間： 11.21 地點：教室 談話對象：冬冬談話主題：怎么做一個受歡迎的人談話過程師：近段時間你很苦惱，是為了什么？生：我當了大隊委員后，同學們不大歡迎我，我也不知道為什么？師： 同學們是怎樣討厭你的呢？生： 平時很要好的同學看見我也遠離我，不跟我打招呼，不怎么親熱，幾個男同學還冷嘲熱諷，我也不知道該怎么辦？師：發生這樣的情況后，你師否找過其中的原因？生： 我找過

10、了， 我覺得我做得很對， 同學們亂扔紙我告訴他們不能扔，同學們之間發生矛盾我做調解員， 老師不在時， 調皮得同學搗亂我批我他們我難道做得錯了嗎？師：尤智穎，你做得對，你是一個稱職得大隊委員，所以老師也吧這么重要得任務交給你， 聽了你得話我也覺得你挺委屈得， 不過我還想到了另一問題，允許老師向你提問嗎？生：老師，你說吧！師：你在處理問題時得態度，語氣時怎樣得，能告訴我嗎？生：我看到后很難過，就嚴厲得訓斥他們。師：是啊，同學們被你訓斥他們就反感你了，給你造成麻煩，老師也有一定得責任， 沒有知道你工作的方法。 今天我們來談談方法好嗎？師： 工作方法要靈活， 有的學生性格較為內向， 有的同學是外向型的

11、，對于他們不能用同一種方法。我們應該曉之以理，動之以情，要講道理給他們挺， 使他們認識到自己的錯誤所在， 這樣他們可能比較容易接受了。精品文檔精品文檔生：使的，老師，我試著去做做。師：好的，但愿你的煩惱就此消失。生：謝謝！談話時間： 11 月 24 日 學生姓名： 紅紅談話目的： 了解上課時總是不專心聽講的原因 談話過程：一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎三、你不喜歡老師的哪些地方？四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態度：開始不作聲。 后有所認識，并表示以后一定認真聽。效果：有進步，但也有反復，還需鞏固。談話時間：11 月 30 日 學生姓名：蓉蓉

12、談話目的：努力學習，完成作業。談話要點：一、你為什么要來學校讀書（提高認識）？為照顧你整天打工容易嗎？三、 你學習上還有些什么困難？用心聽講按時完成作業。學生認識態度：一、認識了是為自己、為祖國讀書，不是媽媽要我讀。著想。 二、答應把作業寫工整。精品文檔精品文檔效果：進步不明顯。蓉蓉二、爸爸媽媽一四、 你應該上課替爸爸媽媽小學生心理健康個案談話錄時間 2006.11 談話對象 四年級 小英談話主題 怎么做一個受學生們歡迎的人？談話過程：師：近段時間你很苦惱，是為了什么？生：我當了大隊委員后，同學們不大歡迎我，我也不知道為什么？師：同學們是怎樣討厭你的呢？生：平時很要好的同學看見我也遠離我，不跟

13、我打招呼，不怎么親熱，幾個男同學還冷嘲熱諷，我也不知道該怎么辦？師：發生這樣的情況后，你師否找過其中的原因？生：我找過了，我覺得我做得很對，同學們亂扔紙我告訴他們不能扔，同學們之間發生矛盾我做調解員，老師不在時，調皮得同學搗亂我批評他們我難道做得錯了嗎？師：王瓊，你做得對，你是一個稱職得大隊委員，所以老師也吧這么重要得任務交給你，聽了你得話我也覺得你挺委屈得，不過我還想到了另一問題，允許老師向你提問嗎？生：老師，你說吧！精品文檔精品文檔師：你在處理問題時得態度，語氣時怎樣得，能告訴我嗎？生：我看到后很難過，就嚴厲得訓斥他們。師： 是啊， 同學們被你訓斥他們就反感你了， 給你造成麻煩，老師也有一

14、定得責任，沒有知道你工作的方法。今天我們來談談方法好嗎？師：工作方法要靈活，有的學生性格較為內向，有的同學是外向型的， 對于他們不能用同一種方法。 我們應該曉之以理，動之以情，要講道理給他們挺，使他們認識到自己的錯誤所在，這樣他們可能比較容易接受了。生：使的，老師，我試著去做做。師：好的，但愿你的煩惱就此消失。生：謝謝！小學生心理健康個案談話錄精品文檔精品文檔時間 2006.10 談話對象 四年級 小瀟談話主題 媽媽為什么總拿我與班上的同學比，而且只看見我的缺點，而看不見我的優點？、談話過程：師：虞斯夢，你好，家中誰對你最好？生：應該是媽媽！但她有的時候挺討厭的。師：你討厭媽媽什么呢？生： 有時， 我明明已做的夠好了， 她卻還說我不好， 總是說：“你看你班的 XXX ，她就比你好”我聽了多傷心。師：你媽媽挺關心你的，一直關注著你的一切，對你所處的環境也非常熟悉。生：拿當然，連我班誰是最調皮的她也知道。師：你媽媽真好！你在你 * 的心中有著舉足輕重的位置，你的已點點缺點都會令她傷心。 f3K