1、阿長與課題課型新授授課時間總第 課時教學目標教 材 分 析概述重點難點教具錄音機、投影儀教學法設計朗讀法、引導法教學內容及教師活動和學生活動一、導入新課。（背景音樂）在魯迅的童年生活中，長媽媽是個很有影響的人物。她講的美女蛇的故事神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？今天，我們一起來學習魯迅先生的散文阿長與。（大屏幕顯示課題，指定學生簡介作者）二、作者簡介(誰來為大家介紹一下魯迅)魯迅（18811936）原名周樹人，我國偉大的文學家、思想家、革命家。代表作：小說集吶喊、彷徨，散文集朝花夕拾。三、識記字詞（先由學生認讀，然后一一指正，最后出示答案）hilsnghun

2、gchungmpljedn駭擄悚惶急瘡疤渴慕霹靂詰問懼憚四、研讀課文1本文篇幅較長，內容較多，但都圍繞著中心人物阿長來寫的。請同學們思考一個問題：阿長是不是她的真名？（女同學齊讀第一、第二段）不是。她只是一個連真正姓名都很少有人知道的下層勞動者，即我的保姆。(板書：地位低下，不被人重視)2阿長是我的保姆，對她有了基本的認識之后，作者又寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習慣？由此可看出長媽媽什么樣的性格特點？寫了阿長切切察察的毛病、擺成“大”字的睡相。表現了長媽媽饒舌多事，不拘小節性格。3長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規矩？從對這些規矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？（1）元旦除夕吃福橘，

3、說是吃了它，一年到頭，順順溜溜（2）說人死了必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的。在這些煩瑣的規矩中，詳細寫了“元旦辟頭的磨難”。對我來說，除夕最快樂的事情是用壓歲錢買回自己喜歡的東西。而長媽媽卻讓我道恭喜、吃福橘。對我來說，這的確是一種“磨難”；但對阿長來說，這是保證孩子平安的一種最好方式。這恰恰表現了阿長的真誠和善良，4我為什么對長媽媽產生了“特別的敬意”？長媽媽講的”長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對她就有了“特別的敬意”。需要我們注意的是，“長毛”的故事在令人捧

4、腹的同時，又使我們看到了長媽媽的無知和淳樸。5然而，最讓“我”對她產生敬意的是什么呢？為“我”買回渴慕已久的山海經。這也是我們本文的寫作重點。6聽課文錄音?；卮饐栴}。a當阿長問山海經是怎么一回事時，我是怎樣想的？表現了“我”什么心理？明確：她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。我對從她那里得到山海經不抱任何希望，只是說說而已。b阿長把山海經買回時，“我”有什么反應？體現了怎樣的心情？“我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。”震驚、感動的同時進而對長媽媽產生了新的敬意。買山海經一事寫出了長媽媽熱愛、關心孩子的美好品質。7齊讀文章最后兩段文章以“仁厚黑暗的地母啊

5、，愿在你懷里永安她的魂靈”結束，表達了作者對阿長的深切懷念之情。它凝聚著魯迅對長媽媽的全部情思，寄托著魯迅對善良人的衷心祝愿。這時的長媽媽，不再粗俗，不再可笑，激蕩在我們心中的只有深深的懷念，這就是欲揚先抑的寫作手法。小結：下面我們再來回顧一下今天所講的內容。文章圍繞阿長寫了那些事情？表現了阿長怎樣的性格？“我”的感情變化如何？事 人物性格 我的感情變化 寫作手法切切察察的毛病 饒舍多事 不大佩服 欲揚先抑擺成“大”字的睡相 粗俗、不拘小節令人厭煩的規矩 善良真誠 不耐煩講“長毛”的故事 無知、淳樸 特別的敬意為“我”買山海經 熱愛關心孩子 新的敬意在魯迅先生的眼里，長媽媽和山海經是密不可分的?？梢赃@樣講，沒有長媽媽就沒有渴慕已久的山海經。所以，這四本書就成了“我最為心愛的寶書”，以至得到山海經后，連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅”。a隱鼠一事，文中出現了好幾次，這究竟是怎么一回事呢？（下發材料）教師讀狗貓鼠的片斷。b狗貓鼠也選自散文集朝花夕拾。朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回憶童年、