1、本文內(nèi)容詳情如下：全球化時代的思維技能1批判性思維是指理性地、清晰地思維，它不要求（C）A、系統(tǒng)的準(zhǔn)確思維B、遵守邏輯規(guī)則C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力D、遵守科學(xué)推理規(guī)則2批判性思維是一種（A）的思維技能A、領(lǐng)域一般性B、生活一般性C、職業(yè)特殊性D、學(xué)習(xí)特殊性3(X)批判性思維是為創(chuàng)新服務(wù)的，因此創(chuàng)新比批判性思維更重要。對批判性思維的三大誤解1以下哪項是對批判性思維的誤解（B）A、批判性思維是一種實用思維技能B、批判性思維過于強調(diào)對抗C、批判性思維有助于避免偏差D、批判性思維有助于避免成見2以下哪項是對批判性思考者的誤解（A）A、批判性思考者批評的習(xí)慣會惡化人際關(guān)系B、批判性思考者能夠簡明扼要地表達

2、想法C、批判性思考者有能力反省自己的思維技能D、批判性思考者能夠有意識地改善人際關(guān)系3批判性思維不很有用，因為對成功而言人際關(guān)系與人脈更重要。（x）4我們常常必須快速做出決定，沒有許多時間來思考，因此，批判性思維并非真有用武之地。（x）改善我們的思維1批判性思維是一種（C）技能A、知識B、生活C、認(rèn)知D、生存2以下說法正確的是（B）A、沒有學(xué)習(xí)過批判性思維的人就不會批判性地思考B、學(xué)習(xí)過批判性思維的人有時也會很頑固C、學(xué)習(xí)過批判性思維的人不會有認(rèn)知偏差D、沒有學(xué)習(xí)過批判性思維的人不能展開有效討論3批判性思維所要求的理論知識分為以下五個主要領(lǐng)域（D）A、意義分析、論證、科學(xué)方法、決策理論、謬誤與

3、偏差B、意義分析、定義、決策理論、價值理論、謬誤與偏差C、意義分析、邏輯、統(tǒng)計與概率、決策與價值理論、謬誤與偏差D、意義分析、邏輯、科學(xué)方法、決策與價值理論、謬誤與偏差4一般說來，要發(fā)展一種技能，同時需要三類條件， 即：學(xué)習(xí)理論, 認(rèn)真實踐和端正態(tài)度。（“）5批判性思維不要求放棄情感，但力求避免感覺超過推理。（“）字面意義1以下關(guān)于字面意義與言外之意說法錯誤的是（C）A、一串詞的字面意義由它的語法屬性以及單個詞被賦予的約定意義所決定B、言外之意是說者在特定語境下所隱含表達的信息C、良好的交往技能應(yīng)當(dāng)關(guān)注字面意義而無需對言外之意保持敏感D、直接明確地利用字面意義表達觀點有助于避免誤解2如果你是一

4、位準(zhǔn)租戶，應(yīng)運用以下哪個版本作為租賃條款（D）A、提前兩個月告知，租戶可于十二個月后終止租賃B、十二個月后，租戶有兩個月的告知期并終止租賃C、十二個月后，租戶有三個月的告知期并終止租賃D、選擇何種條款視情況而定3字面意義是語言表達的一種屬性。（“）融會貫通1以下哪項不屬于有助于融會貫通的方法（D）A、舉例子B、識別蘊涵C、比較對比D、恪守平義2假設(shè)我們從批創(chuàng)思維的角度解釋優(yōu)秀思維，并將批判思維定義為 清晰理性的思維，并進一步解釋清晰與理性。請問這是運用了那 種融會貫通的方法（D）A、識別蘊涵B、比較分析C、下定義D、分解事物3正確和意義深遠的觀點往往晦澀難懂。（X）高效寫作與報告的五個訣竅1以

5、下哪項不屬于充分了解聽眾所應(yīng)當(dāng)關(guān)注的因素（B）A、聽眾聽報告的偏好B、聽眾聽報告的習(xí)慣C、聽眾的構(gòu)成D、聽眾聽報告的目的2以下哪項不屬于提高寫作與報告的技巧（A）A、反復(fù)論述B、反復(fù)修改C、利用大綱逐點組織觀點D、簡明扼要3應(yīng)當(dāng)總是將長句拆解為短句。（x）4應(yīng)當(dāng)堅決杜絕用 “和”連接句子。（x ）三種定義1如下說法錯誤的是（A）A、概念不是由詞語組成的B、某一詞項所指涉的事物集合被稱為內(nèi)涵C、一般可將定義分為規(guī)約性定義、報告性定義和精確性定義三類D、詞項是在某種語言中由一個或多個詞語組成的指稱表述如下關(guān)于規(guī)約性定義的說法錯誤的是（D）A、規(guī)約性定義不只可用于密碼與縮寫，它們還可用于引入新的 技

6、術(shù)詞項B、規(guī)約性定義不必忠于詞項被定義的原有意義C、在規(guī)約性定義中，被定義者的意義完全取決于定義者的意義D、規(guī)約性定義也存在定義過于寬泛或狹隘的問題3言辭分歧是對事實而非意義的分歧（X ）好定義的標(biāo)準(zhǔn)和技巧1以下哪項不屬于好定義的標(biāo)準(zhǔn)（A）A、應(yīng)當(dāng)盡量使用外延定義B、應(yīng)當(dāng)避免循環(huán)定義C、應(yīng)當(dāng)避免情感誘導(dǎo)D、應(yīng)當(dāng)避免晦澀難懂2以下哪項屬于精確性定義（ A）A、 高于一般智商意味“IQ超過100 ”B、照相機是拍攝相片的工具C、動物權(quán)利激進分子是那些熱愛動物多過人類的人D、無神論者是不相信上帝存在的人3如下說法錯誤的是（D）A、醫(yī)生二大夫是同義詞定義B、明示定義是通過舉例去解釋詞項的意義C、如果可

7、能，應(yīng)當(dāng)盡可能避免明示定義D、冰二凍水是同義詞定義4下列不屬于利用屬加種差法的定義是（D）A、騾是一種作為公驢和母馬后代的動物B、證人是在庭審中宣誓作證的人C、音素是語言中最小的聲音單元D、專業(yè)人士就是像醫(yī)生、律師、會計那樣的人5內(nèi)涵定義比外延定義更能體現(xiàn)事物本質(zhì)，因此在任何情況下都應(yīng) 當(dāng)使用內(nèi)涵定義。（x）6屬加種差法是最為常用的定義技術(shù)。（V）對定義的三種誤解以下哪項不屬于對定義的誤解（ B）A、人們在日常生活中應(yīng)當(dāng)盡可能地定義其所使用的詞語B、人們應(yīng)當(dāng)盡可能使用內(nèi)涵定義C、人們總能在字典中找到某個詞語的最準(zhǔn)確定義D、任何詞語都是可以精確定義的2以下說法錯誤的是（B）A、通用詞典為詞語提供

8、了最為專業(yè)權(quán)威的定義B、要正確理解一個詞語的意思并不總是需要追根溯源C并非所有詞語都能加以精確定義D、并非所有詞語都有必要加以精確定義3貓是一種小的軟毛四足家養(yǎng)動物，這個定義是一個好定義必要條件和充分條件1必要條件是指對于兩個概念 X和Y,（ B）A、X的出現(xiàn)保證了 Y的出現(xiàn)B、沒有X的出現(xiàn)，就沒有 Y的出現(xiàn)C、沒有丫的出現(xiàn)，就沒有X的出現(xiàn)D、X的出現(xiàn)與否對 Y的出現(xiàn)沒有影響2充分條件是指對于兩個概念 X和Y,A、X的出現(xiàn)保證了 Y的出現(xiàn)B、沒有X的出現(xiàn)，就沒有 Y的出現(xiàn)C、X的出現(xiàn)與否對 Y的出現(xiàn)沒有影響D、Y的出現(xiàn)保證了 X的出現(xiàn)3單個情形只能有一個必要條件。（X ）完整版答案請通過以下方

9、式獲取: 方式一:打開微信掃一掃，關(guān)注公眾號：萌面人資料鋪方式二：搜狗搜索:萌面人資料 認(rèn)準(zhǔn)域名：點擊逬入即可6葫血人母料嶺王來槓貴主頁I萌面人資料鋪酚面人SI4M KW諧認(rèn)盤這兩個平臺.it訪假百!擺殉搜素面人資科誦認(rèn)tag ：www xuexianswer.認(rèn)準(zhǔn)域名，點擊進入無處不在的辯論”1【單選題】在學(xué)習(xí)中，（D ）才是最重要的。 A、求合 B、效率 C、知識 D、發(fā)現(xiàn)2【單選題】（B）是辯論的最終價值體現(xiàn)。 A、爭勝 B、求和 C、謀利 D、 口才3【判斷題】權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪被稱為顯性剝奪。（錯誤）4【判斷題】學(xué)習(xí)的過程強調(diào)創(chuàng)造而不是模仿，尤其是思維創(chuàng)造。（正確）辯

10、論是一種修養(yǎng)”1【單選題】下列選項中，哪位人物與壕梁之辯”密切相關(guān)。（D）* A、荀子 B、墨子 C、孫子* D、莊子2【單選題】以下選項中錯誤表述印象即真實”中印象”一詞的是（A）。* A、是完整的、全部的B、有可能是真實的歪曲 C、有可能是片斷性的 D、觀察者的主觀感知3（正確）【判斷題】白馬非馬”與子非魚，安知魚之樂也”都是傾向于認(rèn)知層面的辯論。4【判斷題】本分而理強調(diào)的是討論具體事實和細(xì)節(jié)。（錯誤）辯論的真善美”1【單選題】（B）是辯論的最高層次。 A、辭藻的華麗 B、詩意的棲息 C、肉體的搏斗D、完全的勝利2【判斷題】信息的碎片化不會使我們對世界的認(rèn)知有任何偏差。（錯誤）3【判斷題】

11、價值觀念的輸出是交流的終極目的。（正確）概念的內(nèi)涵和外延1【單選題】在辯論中，如果將高考移民視為異地高考，這是D。* A、模糊概念* B、模糊內(nèi)容 C、偷換內(nèi)容* D、偷換概念C）?！締芜x題】將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，其實是為了（2 A、擴大內(nèi)涵 B、擴大外延* C、縮小外延* D、縮小內(nèi)涵3【單選題】概念的（B）是指概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)。 A、內(nèi)容* B、內(nèi)涵 C、范圍* D、外延4【判斷題】異地高考的外延小于高考移民的外延。（錯誤）5【判斷題】概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多，也就是外延過大。（正確）概念的定義1【單選題】以事實判斷為主的概念和以（D）為主

12、的概念，是辯題中經(jīng)常出現(xiàn)的兩類概念。* A、主觀臆斷B、客觀存在* C、群體意念* D、價值判斷2【單選題】在辯論教育公平時，可以暫且不考慮下列哪個因素？ （C）* A、資源分配合理* B、結(jié)果公平* C、性別平等* D、機會均等【單選題】網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”應(yīng)屬于下列哪種辯題？ （ B）3A、判斷性辯題 B、比較性辯題C、猜測性辯題 D、事實性辯題4【判斷題】在辯論中，進一步論辯的基礎(chǔ)是對概念所具有的內(nèi)涵和外延進行分析。（正確）5【判斷題】公平的全部內(nèi)涵就是機會均等。（錯誤）概念的對抗1【單選題】弱化對方認(rèn)為對自己最有利的概念，對（D）是有益處的。 A、壓迫我方概念空間 B、擴充

13、對方概念空間 C、平衡我方概念空間 D、壓迫對方概念空間2【單選題】（B ）是辯論中第一個層次的對抗。* A、價值對抗* B、概念對抗 C、行為對抗* D、意義對抗3【多選題】概念對抗需考慮以下哪些因素？ （ ABC） A、底線* B、概念的對抗性* C、包容性* D、交互性4【判斷題】辯論中最高包容性的對抗，就是用對方概念作為本方概念的基石。（正確）5【判斷題】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其內(nèi)涵和外延均不可跨界。（錯誤）殺人游戲中的價值判斷1C ）?！締芜x題】辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，最終造成平局，其背后可能的原因是（* A、角色同一B、價值消失 C、價值失真 D、判斷正確2【單選

14、題】（B）是平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)。 A、相同的主體B、不同的價值目標(biāo)* C、不同的陳詞* D、相同的價值目標(biāo)3【單選題】辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中集體裝好人”這是A的表現(xiàn)。* A、角色感不強* B、進入角色快* C、了解角色* D、角色感強4【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為一致，邏輯上可以不一致。（錯誤）殺人游戲中的角色代入1【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體在活動中要主動（B）。* A、抵抗* B、參與 C、操縱 D、順從2【單選題】2號在辯論中面對1號的指責(zé)，立即認(rèn)定 1號是殺手，這是 2號陷入了（ A ）。 A、個體價值對抗誤區(qū)* B、群體行為對抗誤區(qū)C、個體

15、行為對抗誤區(qū)* D、群體價值對抗誤區(qū)3【多選題】殺人游戲需要特別注意的事項有哪些？ （ ABC） A、精力集中 B、角色融入感* C、整體局勢分析4 D、個體價值4【判斷題】在殺人游戲中，每個人必須充分考慮全局，不需要考慮體驗角色。（錯誤）辯論中的價值博弈1【單選題】人們對同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活持不同看法，這是（C）的體現(xiàn)。* A、相同個體，不同價值* B、不同個體、相同價值* C、不同個體、不同價值* D、相同個體，相同價值2【單選題】（C）是辯論的最佳結(jié)果。* A、決勝B、順從*C、求合D、搏斗3【判斷題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越容易操控。（正確）4【判斷題】任

16、何一種現(xiàn)象的背后涵蓋的價值主體和價值判斷都不止一種。（正確）5【判斷題】在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體，值主體。（正確）事實判 斷與價值判判斷這就是價事實判斷 JI丿丨值判斷1【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點的切入點可以是（D）。A、行為*B、人員C、意義D、概念2【多選題】立論框架分為哪三個層次？ （BCD ）A、主觀臆斷B、概念C、邏輯論證D、價值判斷標(biāo)準(zhǔn)3【多選題】以下屬于 價值判斷標(biāo)準(zhǔn)”的評判維度的有（ABD ）。A、價值主體B、正交C、正趨D、正當(dāng)4【判斷題】在本方定義不夠清晰明確的情況下，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（錯誤）5【判斷題】概念、價

17、值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容沒什么影響。（錯誤）立論中的概念1【單選題】辯者在 時勢造英雄”的辯題中應(yīng)該對（C）概念特別明確。* A、英雄* B、時勢4 C、造、時勢* D、造2C ）?！締芜x題】在 人性本善”與人性本惡”的辯論中， 人性本惡”想要取勝應(yīng)將重點放在（* A、對惡”的明確界定* B、對本”的模糊界定* C、對本”的明確界定* D、對 惡”的模糊界定3【判斷題】邏輯論證是不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系的。（錯誤）4【判斷題】辯論中，被接受性差課由于價值主體過于集中導(dǎo)致。（正確）5【判斷題】邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜。（正確）辯論中如何抓住主干”1【單選題】（B）是邏輯論