1、六年級語文下學期古詩閱讀難點知識習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內閱讀。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，_。卷地風來忽吹散，_。1把古詩補充完整。2解釋下列詞語。翻墨: _卷地風來:_水如天:_3說說“卷地風來忽吹散”的意思。_4詩人描寫的是_，表達了詩人_之情。2. 閱讀理解。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。（注釋）鉤一種彎刀。何當金絡腦意謂企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。1這是一首邊塞詩，由哪些意象中可看出？_2這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達更為明顯？ _3. 閱讀古詩，完成練習。墨梅我家洗硯池頭樹，_。不要人夸

2、好顏色，_。1把詩句補充完整。這首詩的作者是   代的   。2先解釋字詞的意思，再解釋詩句。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。滿：_。 清氣：_。詩意：_。3詩中梅花的特點是 _和_。4此詩的前兩句_（寫實 抒情言志），強調“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素凈、雅潔；后兩句_（寫實 抒情言志），說明梅花不是為了要讓_，只是_。5從作者描寫梅花的詩句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？聯想到了哪些人？_4. 閱讀下面古詩，回答問題。竹 石(清)鄭燮咬定青山不放松，立根_。_還堅勁，任爾東南西北風。注：咬

3、定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根。破巖：巖石縫隙。堅勁：堅韌剛勁。爾：你。1將詩歌補充完整，寫出題目的意思。_2寫出詩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。”的意思。_3這首詩的作者是_代的_。這首詩是一首_詩，詩中“千磨萬擊”、“東西南北風”，指的是_，如此多的磨難，進一步表現出竹子_的精神。詩中表現竹子精神的詩句是：_，_。4詩句“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”中的“咬”“立”這兩個動詞運用得好。請你談談好在哪里？_5這首詩運用了什么寫作手法，表現了詩人什么形象？_5. 閱讀下面的古詩，完成練習。秋夜寄丘二十二員外（唐）韋應物懷君屬秋夜，散步詠涼天。空山松子落，幽人應未眠。（注

4、釋）幽人：隱士。1“懷君屬秋夜”中“屬”的意思是（）A.適逢 B.屬于 C.家屬2“空山松子落”運用了_的寫作手法，從中我們可以體會到詩人_的情懷。3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_6. 閱讀古詩，完成練習。江畔獨步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋：黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。蹊（x）：小路。留連：舍不得離開。嬌：可愛的樣子。恰恰：擬聲詞，這里形容鳥叫聲和諧動聽。 1“千朵萬朵壓枝低”呼應上句中的“_”字，本句中“_”“_”兩個字準確而生動地寫出了花的繁盛。2判斷下列關于古詩后兩句的說法是否正確，正確的打“”，錯

5、誤的打“×”。可以把“留連”改為“翻飛”，因為“翻飛”生動地寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀。（_）“嬌”字寫出鶯聲輕軟的特點，而“自在”不僅是嬌鶯姿態的寫照，也傳達出它帶給詩人心理上的輕松適意的感覺。（_）“戲蝶時時舞”“嬌鶯恰恰啼”表面上是在描寫景物，實際上是詩人心情的寫照，這種寫作手法叫作寄情于景。（_）7. 閱讀下面的詩歌，完成練習。我為少男少女們歌唱(節選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。1題目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌 B.贊美2詩人為什么

6、希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A.我的歌很好聽。B.我歌唱的是早晨。C.為了使“少男少女們”得到鼓舞。3下面對詩歌的理解賞析不正確的一項是()A.想象不是這首詩的一大特點。B.第一節作者把“快樂或好的思想”想象成聲音、微風、陽光。“微風”給人一種心曠神怡之感，“陽光”給人一種春和日麗的欣慰之感。C.這首詩通過對少男少女們熱情歌唱，勉勵廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發向上，永葆青春活力。4讀完這首詩后，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女？試著寫出兩個，并說說他們之間的相似點。_8. 閱讀古詩 送元二使安西，完成練習。渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。_

7、，_。1將詩句補充完整。2送元二使安西是_(朝代)著名詩人、畫家和音樂家_寫的一首膾炙人口的_詩。3詩的前兩句交代了送別的地點“_”，送別的時間“_”，送別時的環境“_”，這樣的環境烘托出與朋友之間的_。4詩的后兩句中，一個“_”字委婉地表達了作者的_之情。9. 課外美文欣賞。題金陵渡唐張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。1這首詩的詩眼是_。2詩句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否換成別的字？為什么？_3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_10. 課內閱讀。_，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來。1補充詩句。2“畦”指_，“排闥”指_。3這首詩中體現對仗的一句是_，

8、_。11. 閱讀下面的古詩，回答問題。送范山人歸泰山（ ），別余往泰山。初行若片云，杳在青崖間。高高至天門，日觀近可攀。云山望不及，此去何時還。1這首詩的作者是_，后人尊稱他為“_”。2下列說法正確的一項是（  ）。A.這首詩表達了詩人不畏艱險，勇于攀登，對美好生活的無限向往。 B.這首詩表達了詩人對祖國山河的熱愛。C.這首詩表達了詩人對隱士生活的向往。 D.這是一首送別詩，表達了詩人對友人的一片深情。3解釋詩句中加點字的意思。(1）別余往泰山。_(2)杳在青崖間。_4請用以下5個字組成一句詩填入詩中括號內。白  魯

9、0; 抱  客 鶴5詩中畫橫線的句子隱含著一個六字成語，請寫在下面橫線上。_12. 閱讀古詩，回答問題。農家望晴雍裕之嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？白發老農如鶴立，麥場高處望云開。1“嘗”的意思是_，“聞”的意思是_，“嘗聞”寫出了人們對_的關注。2“如鶴立”比喻白發老農_的站立姿態，形象地表現了他_的迫切心情。3農家望晴與江上漁者的共同點是：都表達了詩人_的思想感情。但在表達手法上有所不同，江上漁者主要運用_的手法，農家望晴主要運用了_的手法。4用自己的話寫寫第一、二句詩的意思。_13. 閱讀古詩，完成練習。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙

10、看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩的作者是_，_朝人。2關于本詩的說法有誤的一項是（   ）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。C.這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。D.這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。3判斷下列對這首詩的理解和分析是否恰當，恰當的打“”，不恰當的打“×”。（1）“潤如酥”寫出小雨細膩的特點，雨飄灑在皇城的街道上，又滋潤著春草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。（_）（2）“最是一年春好處”是說早春是一年中最好的時節，一年之計在于春，應該抓住早春時節早作打

11、算。（_）（3）前兩句寫早春景色，以“小雨”“草色”為描寫對象，小雨滋潤小草，而小草使小雨更亮、更濕潤，兩者相得益彰。（_）（4）“絕勝煙柳滿皇都”是作者想象之景，他憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的暮春。（_）4“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？詩人為什么說初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”？_14. 閱讀古詩，完成練習。游園不值應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。_，_。1補全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。題目中的“值”的意思是_，整個題目的意思是_。3下列對古詩的分析不正確的一項是（   ）。A.前兩句詩中詩人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說成主人有意拒客，語言幽默風趣B.詩的后兩句采用虛實結合的寫法，實寫出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到春天的氣息，并通過一枝紅杏，引發無限遐想，讓讀者想象“滿園春色”C