1、編輯ppt一樣的心情一樣的心情 一樣的期待一樣的期待編輯ppt家長會目的家長會目的本次家長會的主要目的：本次家長會的主要目的： 了解學校管理，促進家校了解學校管理，促進家校合作合作, , 形成教育合力，給孩子形成教育合力，給孩子鼓勁、鼓勵鼓勁、鼓勵, ,高考復習再動員高考復習再動員, ,為了孩子更好地發展。為了孩子更好地發展。編輯ppt專業好、就業質量高、社會需求量大，專業好、就業質量高、社會需求量大，更有利于體現人生價值的實現！更有利于體現人生價值的實現！編輯ppt學習目標明確，重視學習，學習目標明確，重視學習，有緊迫感和壓力。有緊迫感和壓力。好的學習氛圍已形成，互好的學習氛圍已形成，互助互

2、學。助互學。主動學習能力得到提升，主動學習能力得到提升，主動鉆研、主動提問的同主動鉆研、主動提問的同學逐漸增多。學逐漸增多。多數同學能充分利用時間，多數同學能充分利用時間，作業完成情況較好。作業完成情況較好。存在回避問題現象，不積存在回避問題現象，不積極正視問題。極正視問題。競爭意識、競爭能力尚欠競爭意識、競爭能力尚欠缺。缺。主動思考、訂正錯題不到主動思考、訂正錯題不到位。位。由于作業相對較多，動作由于作業相對較多，動作較慢，部分同學疲于作業，較慢，部分同學疲于作業，沒有擠出時間來進一步復沒有擠出時間來進一步復習訂正。習訂正。編輯ppt1 1、學習、學習底子底子較較薄薄弱。弱。2 2、成績分化

3、，成績分化，樂學愛學、堅持不懈的同學變得樂學愛學、堅持不懈的同學變得更越來越好，而后進同學未能緊跟上，甚至被更越來越好，而后進同學未能緊跟上，甚至被遠遠的甩在后面。遠遠的甩在后面。3 3、學科不平衡現象學科不平衡現象、學科成績在低位徘徊普遍、學科成績在低位徘徊普遍存在。存在。4 4、總分斷檔明顯總分斷檔明顯。5 5、學習主動性、持久性、抗挫折能力尚不足，、學習主動性、持久性、抗挫折能力尚不足，個別同學的個別同學的精力精力還還沒有完全集中沒有完全集中。編輯ppt1.1.偏科現象，存在明顯的薄弱學科；偏科現象，存在明顯的薄弱學科；2.2.課堂效率不高，知識掌握不牢；課堂效率不高，知識掌握不牢；3.

4、3.成績起伏大，不穩定；成績起伏大，不穩定；4.4.考試來不及完成；考試來不及完成；焦慮焦慮，不能發揮出真實水平；，不能發揮出真實水平；6.6.心不夠靜，學習缺乏定力。心不夠靜，學習缺乏定力。學習心靜則靈學習心靜則靈編輯ppt學校對高二學生要求及目標：學校對高二學生要求及目標：陽光、自信、開朗、大氣陽光、自信、開朗、大氣具體要求：具體要求：1 1、早自習要求、早自習要求7:107:10前到教室參加晨讀前到教室參加晨讀2 2、晚自習有任課教師督班，學生自己寫作業、晚自習有任課教師督班，學生自己寫作業3 3、周六全天補課；、周六全天補課；4 4、一般、一般4 4周為一個大禮拜。周為一個大禮拜。編輯

5、ppt近期工作的大致安排：近期工作的大致安排： 2011年年5月底月考月底月考 2011年年6月月7、8日高考放假日高考放假 2011年年6月月9日水平考試日水平考試 2011年年7月初期末統考月初期末統考 2011年年9月底月底10月初珠海市模底考試月初珠海市模底考試編輯ppt1. 1.增強學習自信心和學習欲望，利用課堂及班會時間加油增強學習自信心和學習欲望，利用課堂及班會時間加油鼓勁；鼓勁；2. 2.增強時間觀念教育；增強時間觀念教育；3. 3.加強弱科的分析，學生主動聯系薄弱學科老師指導；加強弱科的分析，學生主動聯系薄弱學科老師指導；4. 4.通過談話來分析成績通過談話來分析成績, ,找

6、出差距和原因；找出差距和原因；5. 5.建立學生成績跟蹤表；學生建立薄弱學科跟蹤表；建立學生成績跟蹤表；學生建立薄弱學科跟蹤表；6. 6.嚴格常規管理，嚴格請假制度，嚴格班規班紀，穩定學習嚴格常規管理，嚴格請假制度，嚴格班規班紀，穩定學習秩序，為全面復習保駕護航。秩序，為全面復習保駕護航。關鍵：學習應主動、積極、行動關鍵：學習應主動、積極、行動編輯ppt我們在努力，我們會更努力我們在努力，我們會更努力!請多鼓勵和支持請多鼓勵和支持!給予適當的關心和信任給予適當的關心和信任!編輯ppt家長、同學應配合的工作家長、同學應配合的工作1. 1.提醒適當參加體育鍛煉；提醒適當參加體育鍛煉；3. 3.創造

7、良好學習生活環境；創造良好學習生活環境；4. 4.高要求、高目標、高追求，不放棄努力；適當高要求、高目標、高追求，不放棄努力；適當施加壓力；施加壓力；5. 5.經常和老師溝通。經常和老師溝通。2. 2.提醒注意安全（交通安全、運動安全、飲食提醒注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）；安全等）；編輯ppt4 4、家校溝通不足。在教育過程、家校溝通不足。在教育過程中存在脫節現象，容易產生誤解中存在脫節現象，容易產生誤解與教育過程中的問題。與教育過程中的問題。 問題：問題：1 1、溺愛。對孩子不合理要求，無、溺愛。對孩子不合理要求，無原則遷就；如：手機、小靈通、原則遷就；如：手機、小靈通、MP3

8、MP3的使用；的使用；2 2、施加過大的學習壓力。如：、施加過大的學習壓力。如：過分關注孩子的分數與名次；過分關注孩子的分數與名次；3 3、對子女的高考及前途認識不足。、對子女的高考及前途認識不足。編輯ppt。成績上升時需要鼓勵，成績。成績上升時需要鼓勵，成績下降時更需要家長的鼓勵。下降時更需要家長的鼓勵。2 2、多關心多關心。不僅關心成績，更要多關心。不僅關心成績，更要多關心身心健康。身心健康。3 3、多溝通多溝通。一是與孩子多溝通；二是與。一是與孩子多溝通；二是與學校的任課老師、班主任多溝通。學校的任課老師、班主任多溝通。4、編輯ppt* 期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生期望值過高：孩子

9、拼命按家長的意愿生活、學習，也許父母感到滿足，但孩子生活活、學習，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。孩子自暴自棄。* 期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。少外在精神支持，認為不重視、無所謂。* * 適當的期望值：在原有基礎上適當拔適當的期望值：在原有基礎上適當拔高，不能操之過急，不能高不可攀，否則高，不能操之過急，不能高不可攀，否則可能大家都失望。可能大家都失望。家長適

10、當的期望值家長適當的期望值編輯ppt 在在學習學習上，家長要教育孩子在上課時專心上，家長要教育孩子在上課時專心聽老師講課，課堂上強調聽老師講課，課堂上強調“認真認真”“”“緊跟緊跟”二點，課外可以適當二點，課外可以適當“主動主動”“”“超前超前”，不，不懂要及時虛心請教。在學習方法上，要教育懂要及時虛心請教。在學習方法上，要教育孩子多采納老師指導的方法，別孩子多采納老師指導的方法，別自以為是自以為是，想想“另辟捷徑另辟捷徑”。 希望家長配合的工作：希望家長配合的工作： 家長要家長要多和老師聯系多和老師聯系，積極配合老師工積極配合老師工作作,支持班級工作，支持班級工作，及時掌握子女在學校的及時掌

11、握子女在學校的學習情況，學習情況，幫助學生樹立人生或高考目標幫助學生樹立人生或高考目標。學海無涯苦作舟，學海無涯苦作舟，大海航行靠舵手。大海航行靠舵手。編輯ppt 科學地分析子女的成績檔案。少與其科學地分析子女的成績檔案。少與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。項，多花些時間補上。希望家長配合的工作：希望家長配合的工作：編輯ppt 在在思想思想上，家長應上，家長應多與子女溝通多與子女溝通，及時，

12、及時了解和掌握自己子女的心理動向，并了解和掌握自己子女的心理動向，并給其給其學習施加學習施加適當的壓力適當的壓力。注意對子女的教育注意對子女的教育方式方法，要方式方法，要多鼓勵少批評多鼓勵少批評；注意觀察子；注意觀察子女的情緒變化，女的情緒變化，關心孩子的思想動態，使關心孩子的思想動態，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標；孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標；工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況；的表現和學習成績情況；要學會欣賞孩子，要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以以增強他

13、們的自信心增強他們的自信心。希望家長配合的工作：希望家長配合的工作：編輯ppt 在在生活生活上，家長能夠合理安排飲食，上，家長能夠合理安排飲食，注意補充注意補充營養營養、關心照顧，身體是革命、關心照顧，身體是革命的本錢的本錢 。提醒孩子注意安全（交通安全、。提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等），保證學生按運動安全、飲食安全等），保證學生按時作息，不要因晚上學習時間過長或看時作息，不要因晚上學習時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學習，電視無度、睡眠不足影響第二天學習，抓好子女在家的行為習慣抓好子女在家的行為習慣。春季注意及。春季注意及時增減衣服，謹防感冒時增減衣服，謹防感冒。 生物鐘調整，適應高考。生物鐘調整，適應高考。希望家長配合的工作：希望家長配合的工作：編輯ppt 在在教育方式教育方式上，要尊重學生人格，上，要尊重學生人格，用用科學方法教育、引導科學方法教育、引導，切忌因簡單、，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導粗暴的武力壓服而影響其身心健康，