1、附： 臺州學院畢業設計（論文）評分標準項目分值優秀(100X90)良好(90X80)中等(80X70)及格(70X60)不及格(X60)選題10緊扣本專業的培養目標，與本專業密切相關，具有相當的先進性，合適的深度和難度，能結合生產實際和科研實踐進行，現實意義明顯。能較好地符合本專業的培養目標，能反映本專業的主要內容，具有一定的深度和難度，有現實意義。能符合本專業的培養目標，屬于本專業的業務范圍，深度和難度一般。與本專業的業務范圍有某種關聯，但不夠明確。不明確，不屬于本專業的業務范圍。教師指導10設計任務書與指導開題報告質量好，任務書內容明確，計劃進度適當并嚴格執行；能因材施教給予全過程指導，個

2、別指導的次數達到規定，指導針對性強，效果明顯；評語客觀、公正。設計任務書與指導開題報告質量較好，任務書內容明確，計劃進度適當并能較好執行；能給予全過程指導，個別指導的次數達到規定，指導針對性較強，效果較明顯；評語較客觀、公正。設計任務書與指導開題報告質量一般，任務書內容尚明確，計劃進度較適當并能基本執行；個別指導的次數達到規定，指導針對性不夠強，效果一般；評語基本符合論文實際狀況。設計任務書與指導開題報告質量一般，任務書內容不夠明確，計劃進度欠適當；個別指導的次數未達到規定，指導不具體，效果較差；評語與論文實際狀況不太一致。設計任務書與指導開題報告質量差，任務書內容不明確，計劃進度不適當；個別

3、指導的次數少，效果差；評語與論文實際狀況差距大。文獻綜述10文獻綜述質量好；閱讀的參考文獻豐富（除全部閱讀任務書中教師指定的參考文獻外，還閱讀了較多的自選文獻與資料），字數達到標準。文獻綜述質量較好；閱讀的參考文獻較多（除全部閱讀任務書中教師指定的參考文獻外，還閱讀一定的自選文獻與資料），字數達到標準。文獻綜述質量一般；閱讀了一定量的參考文獻（含教師在任務書中指定的參考文獻），字數達到標準。文獻綜述質量較差；閱讀了一些參考文獻（含教師在任務書中指定的參考文獻），字數基本達標。文獻綜述質量差；閱讀的參考文獻少（或未完成教師在任務書中指定的參考文獻閱讀任務），字數較少。外文翻譯10外文資料與畢業論

4、文選題密切相關，譯文質量好，字數達到標準。外文資料與畢業論文選題相關，譯文質量較好，字數達到標準。外文資料與畢業論文選題相關，譯文質量一般，字數達到標準。譯文無大錯，基本完成了外文翻譯任務。外文翻譯達不到要求。設計（論文）的學術水平與實際動手能力25設計（論文）研究方案合理，觀點正確，見解獨特，富有新意，或對問題有深刻的分析，有較高的學術價值或較強的應用價值；數據準確、可靠，有較強的實際動手能力；設計（論文）成果突出。設計（論文）研究方案合理，觀點正確，見解較有新意，對問題分析較為深入，有一定的學術價值或應用價值；數據準確、可靠，有一定的實際動手能力；設計（論文）有一定成果。設計（論文）研究方

5、案較合理，觀點明確，有一定的實際意義和應用價值，但對問題的分析不夠深入；數據準確、可靠，實際動手能力一般；成果有一定意義。設計（論文）研究方案見解一般、立意不新，對問題的分析雖無深度但尚全面；數據稍有誤差，動手能力不強；成果很小。設計（論文）研究方案無新意，無自主見解，對問題的分析既無深度又不全面，或有抄襲、剽竊現象；數據不準確、不可靠，動手能力差；未取得任何成果。綜合應用基本理論與基本技能的能力25能熟練地綜合運用本專業的基本理論和基本技能，表述概念清楚、正確；如有計算，則能熟練地掌握計算方法，計算結果正確。能熟練地掌握和運用有關基本理論，表述概念正確；如有計算，則能較熟練地掌握計算方法，計

6、算結果正確。能較好地掌握和運用有關基本理論，表述概念基本正確；如有計算，則能掌握計算方法，計算結果正確。能基本掌握和運用基本理論知識；表述概念無大錯誤；掌握了計算方法但不夠熟練，計算結果差錯不大。基本理論模糊不清，基本技能不扎實，計算結果差錯大。文字表述與圖表質量5論文結構嚴謹，邏輯縝密，內容翔實；論述層次清晰，文字流暢，語言生動；如有圖表，則圖表制作精確、優美。論文結構完整，邏輯性強，內容較充實；論述層次清晰，文字流暢；如有圖表，則圖表制作精確、規范。論文結構合理，符合邏輯，內容尚充實；論述層次分明，文字通順；如有圖表，則圖表制作基本符合標準。論文結構較松散，邏輯性不強，內容不夠充實；論述尚

7、有層次，文字基本通順；圖表制作稍有誤差，尚可達到要求。內容空泛，結構混亂，邏輯性差，文字表達不清，錯別字較多；圖表制作態度隨意。規范要求5畢業設計（論文）文本格式完全符合規范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結論）字數達到標準，外文內容提要正確清楚，參考文獻豐富，其他資料齊全。設計（論文）格式達到規范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結論）字數達到標準，外文內容提要無明顯差錯和有相當數量的參考文獻，其他資料齊全。設計（論文）格式基本符合規范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結論）字數偏少，外文內容提要無明顯差錯和有一定數量參考文獻，其他資料基本齊全。設計（論文）格式勉強達到規范化要求，