1、精品資料歡迎閱讀中職學校教師個人工作計劃 _2020學校英 語教師工作計劃2020 學校英語教師工作計劃2020學校英語教師工作計劃1 一、教材概況本學期的主要內容為人民教育出版社小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、2個復習單元。每單元分“ a、 b、C”三個部分，共12頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式 插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統 外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英 語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫 體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱， 以交際功能和語言結構為 主線，逐步引導學生運用英語完成有實際

2、意義的語言任務，即：話題 -功能-結構-任務。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活 地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。二、學生分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。 教師應該 面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放 在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方 法，培養學生良好的學習習慣。三、 教學目標1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2 、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做 到大膽開口，發音正確。4 、能在圖片、手勢、情境等非語言

3、提示的幫助下，聽懂清晰的 話語和錄音。5 、進一步養成良好的書寫習慣。6 、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7 、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。四、 主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富 多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習 的可持續性發展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大 量的語言操練和練習。3 、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做 到整潔、規范、正確地書寫。五、教學進度安排由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年

4、的教學作如下安排：教材共四個 單元。每單元8課，其中6節新授課，新授課部分兩周完成，復習單 元一周完成，計三周一個單元。書本知識共 32課，不排除因為課文 難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐 富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、學 生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按 實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最后半年， 本學期英 語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習 打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形 式，培養、維持和發展學生學習

5、英語的興趣，提高英語教學的效果。2020 學校英語教師工作計劃2一、指導思想：緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，認真貫 徹落實備、教、批、輔、考五個環節工作。全面提高教育教學質量， 突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進 自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。二、主要工作任務1、認真學習新課程理念，了解新的教育教學動態，利用網上資源查閱相關教學活動信息， 觀看學校組織的課 堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好 自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質 量的教學論文、案例或教學反思。2 、端正態

6、度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念 下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。 在本學期按學校要求聽課20節以上，內容真實，并有一定質量的評 語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。3 、認真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。三、英語教學工作在本學期我擔任三、五年級的英語教學。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放 在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方 法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方 面做起：（一）教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單

7、詞。2 、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做 到大膽開口，發音正確。4 、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的 話語和錄音。5 、進一步養成良好的書寫習慣。6 、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7 、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8 、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。（二） 教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2 、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做 到大膽開口，發音正確。4 、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的 話語和錄

8、音。（三） 主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富 多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大 量的語言操練和練習。3 、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做 到整潔、規范、正確地書寫。5、根據備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結束后進行檢 測，努力提高學生的英語成績。教學要全面進行，在新課結束后做好 詳細的復習計劃，提高英語教學質量。四、加強學習提高素質利用業務學習和業余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素質

9、。2020 學校英語教師工作計劃3 關于小組合作學習，我的理 論與實踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談談自己的認識。在以前的教學中，我也嘗試著運用過小組合作學習， 但是我感覺 還是很片面的。如何深入開展小組合作學習是一個難題。 首先要考慮 到學科的特殊性。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論 是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑 戰。但是為了提高教學效率，創建高效課堂，我也要努力試一試。我 制定了以下計劃：一、與班主任結合，爭取效果化各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。

10、我要和每位 班主任分別溝通，了解各班的小組合作學習情況，再針對不同班級采 取不同對策，爭取不與各班已有機制產生沖突。二、 課上充分發揮小組機制英語學習注重激發學生的學習 興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以達到練習外語的目的。這個時 候采取適當的小組合作學習方式，會使教學效果更好。比如，當進行 對話練習時，雙人小組比較合適；當進行角色演練時，多人小組比較 合適。三、 課下利用小組進行反饋三年級起始的英語學習基本上 是在母語的基礎上進行學習的，所以課后反饋也是很重要的。特別是 對單詞和重點句型的把握，是學好英語的基礎，也是提高教學成績的 墊腳石，必須實行過關制，讓每個孩子都學有所得。這一點說起來容

11、 易，其實是最難辦到的，也最能考驗一個教師的耐心與責任感。新的學期，又是一個新的開始。這個學期我會繼續認真的履行自 己的職責，開展教學工作。2020 學校英語教師工作計劃4本學期小學英語工作要繼續認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開， 不 斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律，激發和培養學生 學習英語的興趣，不斷提升自己的教學水平。一、學習教育教學理論，轉變教育觀念1、要繼續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗 文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教 學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教

12、學中。2 、要繼續認真學習英語課程標準，明確小學階段英語課程的 目的是激發學生學習英語的興趣， 培養他們英語學習的積極態度，建 立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、 語 調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展 服務。3、要轉變觀念要不斷創新，適應新的教學評價機制，小學英語 教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有 多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各 種教學活動的表現和合作能力為主要依據。二、依據本組教研，提高自身教學教研水平1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富 的教學

13、資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避 免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。2 、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，研 究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結科學的、切 實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己創造性地 使用好新教材。3 、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的 能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課 和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵 學生大膽運用英語）。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的

14、發展。三、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生全面發展、激勵及 發展上進和推動課程不斷完善的評價體系。1 、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行 大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。2 、改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著 眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差 異，了解學生發展中的需求；應建立以自評為主，同時有校長、同行、 學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信 息，對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評， 不斷提高教

15、學水平。3 、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、 促進師和生發展的小學英語課堂教學評價體系。4 、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以 考試為切入口，促進改進教學行為，全面提高教學質量。2020學校英語教師工作計劃5一、學生情況分析：通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂 亮了，學習態度有所好轉，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知 識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題， 學生學習這套教材有一定難度。二、針對情況采取的措施：針對學生的具體情況，我將采取以下措施：1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更 多

16、的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。2 、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。3 、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如: 分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。4 、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機 械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段， 也為自學鋪路。5 、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。6 、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風 土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。7 、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好小學畢業與中學的 銜接工作。三、教材整體分析：本學期六年級普通班英語課所使用教材是： 本套教材，充分吸收 了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗， 注重學生英語聽說讀寫 能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學 中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛 中學習英語，使英語變的既容易又有