1、精選優質文檔-傾情為你奉上部編版三年級語文下冊復習資料第二單元 詞語盤點生字盤點 第5課 守株待兔守(shu) 株(zh) 待(daì) 宋(sòng) 耕(gng) 觸(chù) 頸(jng) 釋(shì) 其(qí) 守：（守護）（看守）（守門）  株：（一株）（植株）（兩株）待：（等待）（待機）（看待） 宋：（宋朝）（南宋）（北宋）耕：（耕田）（耕作）（深耕） 觸：（觸摸）（感觸）（觸動）頸：（頸部）（瓶頸）（頸口） 釋：（解釋）（釋放）（釋義）其：（其他）（其實）（其次） 第6課 陶罐和鐵罐驕(jio) 傲(ào)

2、謙(qin) 虛(x) 懦(nuò) 弱(ruò) 塵(chén) 捧(png) 擦(c) 代(dài) 價(jià) 驕（驕傲）（驕陽）（驕橫） 傲（傲氣）（傲慢）（高傲）謙（謙虛）（謙遜）（謙讓） 虛（虛心）（虛偽）（虛實）懦（懦弱）（怯懦）（懦夫） 弱（虛弱）（弱點）（示弱）塵（塵土）（灰塵）（塵埃） 捧（捧著）（捧花）（吹捧）擦（擦干）（擦抹）（擦掉） 代（代替）（代價）（代入）價（價格）（價位）（價值） 第七課 獅子和鹿獅(sh) 鹿(lù) 塘(táng) 映(yìng) 欣(xn) 賞(shng) 勻

3、(yún) 致(zhì) 配(pèi) 傳(chuán) 哎(i) 嘆(tàn) 獅：（獅子） （雄獅） （母獅） 鹿: （小鹿） （梅花鹿） （鹿角）塘：（小塘）（水塘）（池塘） 映：（倒映）（映照）（上映）欣：（欣賞）（欣喜）（欣慰） 賞：（欣賞）（賞心悅目）（獎賞）勻：（勻稱）（均勻）（勻一勻） 致：（致意）（別致）（致辭）配：（匹配）（配件）（配料） 傳：（傳球）（上傳）（傳言）哎：（哎呀）（哎喲）（嗯哎） 嘆：（嘆氣）（感嘆）（贊嘆） 第八課 池子與河流滔(to) 涯(yá) 婦(fù) 碌(lù) 遵(

4、zn) 循(xún) 尊(zn) 驗(yàn)滔：（滔滔不絕）（滔滔）（滔蕩） 涯：（天涯）（生涯）（邊涯）婦：（婦女）（主婦）（貴婦） 碌：（忙碌）（碌碌無為）（庸碌）遵：（遵循）（遵守）（遵命） 循：（循環）（循著）（依循）尊：（尊敬）（尊貴）（尊重） 驗：（驗證）（實驗）（試驗） 日積月累邯鄲（hán dn）學步 濫竽（làn yú）充數 掩耳盜(dào)鈴自相矛盾（máo dùn） 刻舟求劍 畫蛇添足杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影【理解】邯鄲學步:比喻模仿別人不成,反而喪失了原有的技能。濫竽充數:借指沒有真正

5、的才干,而混在行家里面充數,或拿不好的東西混在好的里面充數。掩耳盜鈴:把耳朵捂住去偷鈴鐺,比喻自己欺騙自己,明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋。自相矛盾:比喻說話辦事前后不一致或互相抵觸。刻舟求劍:比喻拘泥成例,不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。畫蛇添足:比喻做多余的事,反而不恰當。杞人憂天:借指為不必要憂慮的事情而憂慮。井底之蛙:比喻見識狹小的人。杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自驚慌。 走進課文一、近義詞、反義詞匯總（一）近義詞驕傲傲慢 謙虛謙遜 奚落諷刺 懦弱軟弱 代價犧牲 羞愧愧疚 興奮高興 勻稱均勻 精美精致 欣賞傾慕 機靈機智 疲勞疲憊 沉重笨重 輕蔑輕視 荒涼冷清 樸素樸實 沒精打采垂頭

6、喪氣 才能才干 衰退沒落 磨滅消滅 懶惰慵懶 無所作為碌碌無為 （2） 反義詞 驕傲謙虛 懦弱堅強 興奮難受 羞愧光榮 勻稱失衡 精美粗糙 欣賞厭惡 機靈遲鈍 疲勞充沛 沉重輕松 輕蔑重視 抱怨理解光潔暗淡 抱怨理解 樸素華麗 猶豫果斷 清閑繁忙 蜿蜒筆直衰退進步 懶惰勤勞 無所作為大有作為 二、多音字組詞喪sàng（垂頭喪氣）會 huì  （開會）掙zhèng （掙脫）sng（喪事）kuài（會計）zhng （掙扎）為wéi（為人所笑）盛shèng  （盛開）處 chù（處

7、理）wèi（因為）chéng（盛滿）ch （相處）稱chèn（勻稱）塞 sè（堵塞）chng（稱呼）si（塞子）chèng同“秤”sài（塞外） 三、課文主要內容1、守株待兔本文通過農夫偶然得到一只撞死在樹樁上的兔子，從此就丟下農具整天守著樹樁，結果再也沒有得到兔子的故事，告訴我們：做什么事情都不能心存僥幸，只有通過自己的勞動，才能有所收獲。2、 陶罐和鐵罐 這篇精讀課文講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，

8、正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。3、獅子和鹿獅子和鹿選自伊索寓言，是一篇寓言故事，作者是古希臘的伊索。故事講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。鹿原本非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險，而美麗的雙角險些讓它送了性命。4、池子與河流 這篇詩歌講的是池子和河流的對話，在池子和河流的對話中，池子嫌河流太累，負重太多，池子問河流什么時候才能拋開這樣的生活，還自夸自己過著安逸、平靜的生活。可是河流卻認為水只有保持流動才能新鮮，最后，河流的說法果然應驗了。四、課文心得體會1、守株待兔讓我懂得了做事情不能不知變通，死守教條。2

9、、陶罐和鐵罐告訴我們每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。3、獅子和鹿讓我感受到：不要只圖美麗的外表,更要講究實用。4、池子與河流讓我懂得了不能貪圖安逸和享受，要勤奮向上，不怕磨礪。 語文園地1、 詞句段運用源源不斷 念念不忘 頭頭是道 欣欣向榮 碌碌無為無憂無慮 無邊無際 無法無天 無時無刻 無影無蹤 無聲無息 無緣無故 單元習作習作看圖畫，寫作文。請你寫一段話，把上面這幅畫介紹給大家。寫之前，先仔細觀察圖畫，想一想：u 圖上有哪些人？他們在干什么？u 他們的動作是怎樣的？可能說了哪些話？寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。習作解析：1、 審題本

10、次習作的內容是看圖寫話，必須根據給出的圖畫展開想象來寫，不能脫離圖畫隨意寫作。2、 選材圖中小朋友在放風箏，可以把放風箏的兩個男孩作為重點描述的對象。3、 構思根據圖畫內容，簡要列出習作提綱。開頭：開門見山，交代放風箏時間、地點、人物。中間：描寫天上風箏的樣子。（略） 描寫我和明明放風箏的過程。（詳）結尾：欣賞自己的風箏，表達感想。（略）4、 表達構思出提綱后，考慮如何讓文章吸引人，打磨詞句。范文欣賞：放風箏 星期天，天氣晴朗，暖風徐徐，正是放風箏的好天氣。我和明明、麗麗一起到光明廣場放風箏。廣場上的草已經長出來了，嫩嫩的，綠綠的，非常可愛。廣場的上空已經飛滿了風箏，有兇猛的老鷹風箏，長長的巨龍風箏，拖著長尾巴的金魚風箏蔚藍的天空成了風箏的海洋。各種各樣的風箏，在藍天白云的映襯下，展翅飛翔。看著這些美麗的風箏，明明不禁說：“快把我們的風箏放起來吧！”說著，他把風箏高高