1、課題： 萬以內的加減法（ ） 課時：第1課時一、學習目標：【強化目標】（2分鐘）1、結合具體情境，探索兩位數加、減兩位數的口算方法。（重點）2、掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，體驗算法的多樣性。（難點）二、知識回顧：（10分鐘）1、用豎式計算下面各題。45+28 76+23= 48+29 = 64+25=三、合作探究：【深入小組，點撥指導】（時間：12分鐘）看課本第9頁主題圖，收集數學信息：1、 一年級同學準備乘車去參觀“世博會”。從圖中可知一（1）班有（ ）人 一 （2）班有（ ）人。 2、所求問題：（ ）。3、理解題意并列式：4、求一年級一共要買多少張票，就是求一（1）班和一（2 ）一共

2、有多少人 ，用（ ）法計算，列式為（ ）。4、探究35+34的計算方法，明確算理：我們的想法：（1）、把“兩位數+兩位數”轉化成“兩位數+整十數+一位數”進行口算。即先算35+30=65，在算65+4=69. 如圖示： （2）、把“兩位數+兩位數”的每一加數都轉化成“整十數+整十數”和“一位數+一位數” 進行口算。即先算30+30=60，在算5+4=9.，在算60+9=69。 如圖示： 5、解決問題（2）要想知道二年級一共要買多少張票，就是求二（1）班和二（2）班一共有多少人，列式為（ ）我們的想法是（口頭表達 ）。四、展示交流：【全班交流，互動評價】（時間：5分口算兩位數加兩位數時，可以先把

3、其中一個兩位數分成整十數和一位數，再用另一個兩位數先加整十數，再加一位數；也可以先把兩個兩位數都分成整十數和一位數，先算整十數加整十數，再算一位數加一位數，最后把兩次所得的和加起來。五、 鞏固練習：【布置練習，引導完成】（時間：5分鐘）完成課本第10頁做一做。六、達標檢測：【測評反饋，及時矯正】（時間：5分鐘）完成練習二第1、第2、題。七、教師點評：【總結歸納，導學反思】（時間：2分鐘）口算兩位數加兩位數時，可以先把其中一個兩位數分成整十數和一位數，再用另一個兩位數先加整十數，再加一位數；也可以先把兩個兩位數都分成整十數和一位數，先算整十數加整十數，再算一位數加一位數，最后把兩次所得的和加起來

4、。金馬鎮中心小學三年級數學上學期導學案編制：三年級數學學科組他玉華 審核：車建華課題：兩位數減兩位數的口算課時安排：第2課時一、學習目標：【強化目標】（3分鐘）1、學會兩位數減兩位數的口算方法。（重點）2、在計算的過程中體會算法的多樣性。（難點）二、知識回顧：【走進學生，了解學情】（時間：10分鐘 ）自學第11頁例題21、普通快客的票價是（ ）元，動車的票價是（ ）元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價是（ ）元。普通快客的票價比動車貴多少元用（ ）法計算列式為： 我的想法：（1）、把 “兩位數減兩位數”轉化成“兩位數整十數一位數” 進行口算。即：6550=15，154=9（65504=9）如圖示：

5、（2）、把“兩位數減兩位數”中的被減數和減數都轉化成“整十數一位數”進行口算。即：6554=60+5504=605054=11。如圖示：2、求大巴的票價比普通快客便宜多少元用（ ）法。列式： 6548的口算方法三、合作探究：【深入小組，點撥指導】（時間：5分鐘）（一）、小組討論1、這兩道題在計算時有什么相同，有什么不同？相同點： 不同點： 2、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？四、展示交流。【全班交流，互動評價】（時間：8分鐘） 兩位數減兩位數的口算方法：方法一：把兩位數拆成（ ）和（ ），（ ）減（ ），（ ）減（ ）（夠減時），再把兩個差（ ）。方法二、把減數拆成（ ）和（ ），先用被減數減（ ），再用所得的差減（ ）。五、鞏固練習：【布置練習，引導完成】（時間：7分鐘）完成課本第11頁做一做六、達標檢測：【測評反饋，及時矯正】（時間：5分鐘）口算下面各題8543= 7128= 3517= 5528=七、教師點評：【總結歸納，導學反思】（時間：2分鐘）兩位數減兩位數的口算方法：方法一：把兩位數（減數）拆成整十數和個位數，整十數減整十數，個位數減個位數（夠減時），再把兩個差相加。方法二、把減數拆成整十數和個位數，先用被減數減整十數，再用所得