1、解決方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-209編號：_論幼兒園的火災危險性及預防措施審核：_時間：_單位：_論幼兒園的火災危險性及預防措施用戶指南：該解決方案資料適用于為完成某項目而進行的活動或努力工作過程的方案制定，通過完善工作思路，在正常運行中起到指導作用，包括確定問題目標和影響范圍、分析問題并提出解決方案和建議、成本計劃和可行性分析、實施和跟進。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。近年來，火災毫不留情地向天真的孩子襲來，孩子是社會弱小群體，是國家的未來，如何保護孩子不受火災的傷害，已成為我們共同關心的話題。一、存在的主要問題

2、1、辦學形式參差不齊，監管難度大。近幾年來，幼兒園審批手續較為簡化，公辦、私辦尤如雨后春筍，特別是一些私辦幼兒園地點變換頻繁，給監督帶來較大難度。2、領導認識不足，重視不夠。部分幼兒園領導不重視消防安全，把主要精力放在培養孩子的聽、讀、認、寫等能力上，忽視安全教育。3、教師未經消防培訓，安全意識差。幼兒園的教師以女性占絕大多數，一般缺乏在緊急情況下，搶救疏散幼兒、撲滅火災的能力和經驗。尤其是在夜間，如果幼兒多而且集中，在火燒、煙熏和照明困難的情況下，發現并搶救疏散幼兒的能力更低。發生在江西南昌廣電藝術幼兒園的火災，13個活潑、可愛的小孩被殘忍的火魔無情地吞噬，給人們留下無限的悲思和刻骨銘心的教

3、訓。因此，做好幼兒園的消防安全工作是不容忽視的。4、易燃物多，極易誘發火災。幼兒園的教室、宿舍一般用可燃材料裝飾，柜廚、桌椅、桌鋪、玩具等可燃物較多，有的存在冬天碳火取暖，夏天燃蚊香驅蚊等現象，極易造成火災。5、幼兒園的設置不合理。部分幼兒園教室、宿舍設在4層及4層以上，幼兒園的孩子年齡小，體力差，且行動緩慢，屬弱勢群體，缺乏對危險、危害的認識能力，一旦發生火災，安全疏散難度大。6、幼兒好奇心強，自控能力差。幼兒缺乏自我控制能力，活潑好動好奇心大，模仿力強，對已告知的禁止行為仍有可能偷偷試一下，如玩火柴、打火機、觸摸或拆解電器等，出現險情后也不能采取有效措施撲救，極易擴大。7、幼兒園耐火極限低

4、，易引發火災。部分幼兒園由老式建筑改造而成，甚至有的在簡易的民用建筑內，耐火等級低下，易發生火災。二、預防措施1、嚴格審批，加大監管力度。教育部門對預審批的幼兒園應進行實地勘查，對設置在有先天性火災隱患或不符合設置條件的建筑內的堅決不批。且地點一經選定后，不得隨意改動。另外，對已批的幼兒園組織安全檢查，對辦學條件差、存有火災隱患的幼兒園，應限期改正。2、明確職責，落實責任。幼兒園各級領導應層層落實消防安全責任制和責任過錯追究制度，實行“誰主管、誰負責”，切實改變錯誤觀念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人負責。3、組織培訓，提高自防自救能力。定期組織幼兒園消防安全負責人及教師培訓參加消防

5、安全培訓，使其掌握防火的基本知識、滅火的基本方法和火場逃生的基本技能。要學會開展滅火疏散演練，并著重掌握火災情況下如何安全快速地疏散幼兒。4、對室內的裝修材料進行阻燃處理，點爐取暖或燃蚊香驅蚊時，應遠離易燃物。電氣開關、插座距離地面不應小于1.5米；室內暖氣片應遠離可燃物并有防護罩。5、幼兒園的設置應當合理。單獨建設的幼兒園建筑不宜超過3層，如設在民用建筑內應設在1-3層，場所分配宜為大班在上層，小班在下層，以便于發生火災時便于疏散。6、加強幼兒消防安全教育，引導他們認識消防安全的重要性。以講故事、看圖片、實例講解等幼兒能接受的方式，教育他們不玩火柴、打火機、蠟燭、蚊香等。要有意識的開消防安全知識課，舉辦小競賽，評選小典型及火專長逃生自救演練等活動，提高他們對消防安全的意識和自防自救能力。7、幼兒園的安全疏散。幼兒園建筑安全出口不應少于2個，出口寬度不宜小于1.1米。設在其他建筑內的幼兒園應單獨設安全出口，且通道內不應堆放雜物，以確保通道暢通。8、加強設施設備的管理。要經常檢查廚房、鍋爐房、暖氣片的安全狀況，查看各類設施是否符合規程要求；應急照明燈具、手電筒等是否好用，滅火器和消防用水是否能正常發揮作用等，以保證能對初起火災進行快速有效的撲救。消防安全教育從娃娃抓起，這是一個具有戰略眼光的措施，各幼兒園應