《坐井觀天》第二課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、?坐井觀天?第二課時教學設計一、教學要求:1.學會本課8個生字中的“觀、“際、“沿,及由這些生字組成的詞語。理解“坐井觀天、“井沿、“大話、“無邊無際的意思。2.理解課文內容,知道“坐井觀天的比喻義,使學生懂得目光狹小,見識少,就會把事情弄錯的道理。3.角色朗讀 ,以讀促悟。4.想象說話 ,續編故事。二、教學重點、難點:1.重點:讀懂課文,理解內容。2.難點:理解寓意。三、教具準備：課件、頭飾四、教學課時：2課時五、教學時間：2019.4六、教學過程：第一課時(略)1.初讀課文;2.識寫生字。第二課時一、談話引題,提出要求。?坐井觀天?是一篇有趣的寓言故事 ,學懂課文就要求做到：會讀故事、會講

2、故事、明白道理。今天我們繼續學習?坐井觀天?。齊讀課題。二、認讀詞語 ,說說意思。理解：坐井觀天、井沿、無邊無際、大話(分別結合圖直觀理解、說話理解和結合生活理解)三、默讀課文：(一)想一想：1.故事講了誰和誰?2.他們在爭論一件什么事情?(教師隨機板書)3.你們是從課文的哪里知道的?(對話)(二)找一找 ,說一說：青蛙和小鳥之間有哪些對話?分別用和標出來。四、分角色讀一讀。1. 小組讀。2. 指名表演讀。五、思考、交流：(教師相機板書)1.青蛙和小鳥它們認為天有多大?2.它們為什么這樣認為?3.你認為它們誰說得對?為什么?4.你覺得天有多大呢?(讓學生結合生活實際談談 ,學會全面看問題。聯系已學古詩加深對寓意的理解)5.總結寓意：(略)過渡：同學們說得非常好 ,這只小青蛙聽了小鳥的話 ,也感到有必要出去看看。于是它和小鳥來到了天空 ,看到了田野、草原、大海(課件出示)以后又發生了很多的故事。下面老師想請同學們來講講 ,好嗎?六、想象說話、續編故事：青蛙聽了小鳥的話 ,不愿再做井底之蛙了 ,于是央求小鳥帶它出去看一看。1.它們來到(天空、田野、草原、大海)看到了(植物、小動物)2.青蛙想什么?青蛙說什么?小鳥又怎么說?(小組討論交流、全班交流。)七、課外作業：把你講述的青蛙出井后發生的故事寫下來。板書設計

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