1、誰住頂樓？誰住頂樓？ 自由讀文，圈出生字及二類字，自由讀文，圈出生字及二類字，給每個自然段標上序號。給每個自然段標上序號。 zh fng dng fng bin zh fng dng fng bin 住住 房房 頂頂 樓樓 方方 便便 t xing shut xing shu 身體身體 影影 響響 守守 門門 P chu fnP chu fn 爬爬 高高 垂垂 下下 分分 發(fā)發(fā) g g hg g h 各家各戶各家各戶住住 房房 頂頂 樓樓 方方 便便 身身 體體 影影 響響 守守 門門 爬爬 高高 垂垂 下下 分分 發(fā)發(fā)各家各家各戶各戶我會讀我會讀住住 頂頂 房房 方方 便便體體 響響 守守

2、爬爬 垂垂分分 各各 戶戶 垂方頂便便房體爬 分各響戶響守頂垂住住房住房頂樓頂樓方便方便身體身體影響影響守門守門垂下垂下爬高爬高分發(fā)分發(fā)各家各戶各家各戶 自告奮勇自告奮勇h結構：結構：獨體獨體造句：造句：今天爸今天爸爸去銀行爸去銀行開開戶戶。戶 kukizh結構：結構：左右左右部首：部首：亻（單人旁）亻（單人旁）造句造句：警察叔叔迅速警察叔叔迅速地地抓住了抓住了小偷小偷。住xi結構：結構：左右左右部首：部首：亻（單人旁）亻（單人旁）造句造句：周末我要好好的周末我要好好的休息休息。休 x xu t t結構：結構：左右左右部首：部首：亻（單人旁）亻（單人旁）造句造句：我們要鍛煉好自我們要鍛煉好自己

3、的己的身體。身體。體shn y f fn n結構：結構：上下上下新部首：新部首：八字頭八字頭造句造句：小學畢業(yè)后，我小學畢業(yè)后，我和同學們就要和同學們就要分開分開了。了。分 kishug go o結構：結構：上下上下部首：部首：造句造句：我把這件事告訴：我把這件事告訴給老師聽了給老師聽了。告 zhgung g g結構：結構：上下上下部首：部首：夂（折文頭）夂（折文頭）造句造句：公園里有公園里有各種各種各各樣的花。樣的花。各wizhng y y結構：結構：上下上下新部首：新部首：父子頭（父）父子頭（父）造句造句：我我爺爺爺爺是一位和是一位和藹可親的老人。藹可親的老人。爺 yelo 告告住住 爺爺

4、休休體體各各分分戶戶頂頂認真聽老師讀課文，邊聽邊思考以下問題：認真聽老師讀課文，邊聽邊思考以下問題：1、這座新樓房里都住了哪些動物？用、這座新樓房里都住了哪些動物？用“_”畫出來。畫出來。 答：答： 這座新樓房里住了這座新樓房里住了老牛爺爺老牛爺爺、小馬小馬、小兔小兔、小狗小狗、小猴。小猴。2、它們都爭著做一件什么事？、它們都爭著做一件什么事？ 答：答： 它們都爭著住頂樓。它們都爭著住頂樓。3、最后誰住了頂樓？、最后誰住了頂樓？ 答答:最后小猴住了頂樓。最后小猴住了頂樓。新樓房蓋好了。誰住頂樓呢？新樓房蓋好了。誰住頂樓呢？（讀出疑問的語氣讀出疑問的語氣）大家想：大家想：老牛爺爺老牛爺爺年歲大年

5、歲大了，行動不方便，了，行動不方便，不能住頂樓。不能住頂樓。小馬自告奮勇地說：小馬自告奮勇地說：（主動要求擔任某項艱巨的任務主動要求擔任某項艱巨的任務） “我住頂樓，我我住頂樓，我愛跑，身體好愛跑，身體好。”例句：小明自告奮勇地說：例句：小明自告奮勇地說：“老老師，讓我來當班長吧！師，讓我來當班長吧！”小兔說。小兔說。“不行，不行！你不行，不行！你腳步太重，會腳步太重，會影響大家休息的影響大家休息的。還是讓我住頂。還是讓我住頂樓吧。我樓吧。我腳步輕，連蹦帶跳就上腳步輕，連蹦帶跳就上去了去了。”小狗說，小狗說，反義詞反義詞:后后前前長長短短上上下下易易難難又又_又又_又圓又大又圓又大又快又好又快

6、又好又香又甜又香又甜“不行，不行！你不行，不行！你后腿長，后腿長，前腿短，上樓容易下樓前腿短，上樓容易下樓難，會摔跟頭的難，會摔跟頭的”“我住頂樓吧，我我住頂樓吧，我走路又輕又快，沒走路又輕又快，沒有響聲有響聲。”小猴說，小猴說，“不行，不行！你不行，不行！你住頂樓，誰住頂樓，誰為大為大家守門看家？家守門看家？你你應該住一樓。應該住一樓。”“還是我住頂還是我住頂樓吧。我樓吧。我能能爬高，動作爬高，動作也快也快！”看看knkn ( (看見）看見）knkn ( (看家）看家） 大家同意了。小猴住在大家同意了。小猴住在頂樓，他從窗戶上垂下一根繩頂樓，他從窗戶上垂下一根繩子，哧溜哧溜，上上下下，可子，

7、哧溜哧溜，上上下下，可快了。他還順便把信件、報紙快了。他還順便把信件、報紙分發(fā)給各家各戶。分發(fā)給各家各戶。哧溜哧溜哧溜哧溜擬聲詞，擬聲詞，形容迅速滑形容迅速滑 動的聲音動的聲音。我會說我會說 通過課文的學習，現在你知道為什通過課文的學習，現在你知道為什么小動物們都爭著住頂樓了嗎？么小動物們都爭著住頂樓了嗎？ 小動物們的爭實際上是小動物們的爭實際上是“讓讓”，他，他們爭的是困難，讓的是方便。體現了小們爭的是困難，讓的是方便。體現了小動物們彼此之間互相關心，互相幫助，動物們彼此之間互相關心，互相幫助，團結友愛，先人后己的高尚品德。團結友愛，先人后己的高尚品德。我會答我會答 學了這篇課文，我們知道新

8、樓房里住學了這篇課文，我們知道新樓房里住了（了（ ）個動物居民，除了）個動物居民，除了( )年歲大了不能住頂樓外，（年歲大了不能住頂樓外，（ ） 、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）都爭著）都爭著想住頂樓。經過討論，最后，大家同意了想住頂樓。經過討論，最后，大家同意了（ ）住頂樓。）住頂樓。5小馬小馬小兔小兔小狗小狗小猴小猴小猴小猴老牛爺爺老牛爺爺板書設計板書設計誰住頂樓誰住頂樓 小馬小馬 腳步太重腳步太重 影響休息影響休息 小兔小兔 后腿長后腿長 前腿短前腿短 會摔跟頭會摔跟頭小狗小狗 為大家守門看家為大家守門看家小猴小猴 能爬高能爬高 膽子大膽子大（不合適）（不合適） 你喜歡新樓房里的這些小動物你喜歡新樓房里的這些小動物嗎？你最喜歡他們中的誰？請選擇嗎？你最喜歡他們中的誰？請選擇一個你最喜歡的角色，帶著你對它一個你最喜歡的角色，帶著你對它的喜愛之情，讀一讀它的話，注意的喜愛之情，讀一讀它的話，注意讀出它的特點：讀出它的特點：我會我會讀讀擴展延伸擴展延伸 課文里的小動物們都是我們學習的榜課文里的小動物們都是我們學習的榜樣，我們在與別人相處的時候，就應該像樣，我們在與別人相處的時候，就應該像他們一樣，多為別人著想，多關心別人。他們一樣，多為別人著想，多關心別人。 生活中你有關心別人，為