1、高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集合八篇高中化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2、8、9四個班級的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作的完成狀況做出如下的總結(jié)： 一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會考的復(fù)習(xí)；理科“選修模塊化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中，必需從同學(xué)的實際動身，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實際來開展教學(xué)，在教學(xué)中必需深化淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，特殊是在文科會考的復(fù)習(xí)中，我們依據(jù)同學(xué)的實際實行多種方法來確保同學(xué)能順當(dāng)通過會考。 二、這一個學(xué)期的教學(xué)是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱

2、的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大，因而在高二年的整個學(xué)期教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，仔細(xì)備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進(jìn)行了反思，來不斷提高自己的教學(xué)水平。 三、能仔細(xì)完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細(xì)備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相對來說比較薄弱，在教學(xué)過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。 四、作為高二化學(xué)備課組長，每一個學(xué)期能與同伴綻開集體備課，并形

3、成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的力量，能按時出好每一份練習(xí)，對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能準(zhǔn)時進(jìn)行專題的考試，準(zhǔn)時檢查自己在教學(xué)中的不足，準(zhǔn)時改進(jìn)。 五、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問，準(zhǔn)時訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學(xué)的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對學(xué)問的渴望，另一個方面也是對我的提高。 六、在對同學(xué)作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學(xué)在對化學(xué)用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目

4、的篩選，讓同學(xué)在做題的過程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)同學(xué)綻開主動的爭論，在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。能關(guān)心同學(xué)鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實際問題。 七、在教學(xué)教研中，能主動協(xié)作教研組的支配開展有關(guān)新課程背景下的作業(yè)設(shè)計的課題討論等工作。本學(xué)期主動進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)原理”課時作業(yè)設(shè)計，并幫助同組老師順當(dāng)進(jìn)行新課程背景下的作業(yè)設(shè)計的結(jié)題。 雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。 高中化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 本人

5、本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一1、2班化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)方案，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了必修二訓(xùn)練教學(xué)工作，我覺得自己的訓(xùn)練理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與訓(xùn)練評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進(jìn)的地方，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、完成的主要工作及成果 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況，找準(zhǔn)同學(xué)的最進(jìn)進(jìn)展區(qū)，仔細(xì)編寫教學(xué)案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。每節(jié)課課前都做好充分的預(yù)備，并制作能吸引同學(xué)留意力的課件及模型，課后能準(zhǔn)

6、時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，變同學(xué)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重視形成學(xué)問的過程體驗。 3、注意課堂教學(xué)效果。堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意小組合作學(xué)習(xí)。增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，在課堂上留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，留意精講精煉，同學(xué)在課堂上盡量多動手多動口，讓每個層次

7、的同學(xué)都得到提高。 4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性，層次性，力求每一次練習(xí)都在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，做到全批全改，面批面改，并準(zhǔn)時鼓舞并關(guān)心同學(xué)，準(zhǔn)時談心，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念。 5、按方案進(jìn)行三次單測，試題規(guī)范要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；并要達(dá)到良好的預(yù)期效果。 6、加強試驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強同學(xué)的動手操作訓(xùn)練。尤其是高一試驗演示試驗較多，我們化學(xué)老師互助合作，順當(dāng)完成演示試驗和分組試驗。 二、工作中存在的問題 1、教法不夠敏捷，不能吸引全體同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 2、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)

8、，缺少行之有效的教學(xué)方法。這些都有待于以后改進(jìn)。 3、教學(xué)反思不夠深刻。 三、下學(xué)期的努力方向 1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，發(fā)揮小組長的模范帶頭作用。 5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 6、加強方法指導(dǎo)，對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由同學(xué)自己閱讀，有利

9、于同學(xué)主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 7、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量的不斷提高仍舊是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。 本學(xué)期即將結(jié)束，有成就也有不足，但我仍要努力工作，勤于奉獻(xiàn)、創(chuàng)新方向，不斷開拓進(jìn)取，爭取創(chuàng)下新輝煌。 高中化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 時間真的過的很快，轉(zhuǎn)瞬間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的狀況向大家介紹一下。 記得剛到玉祁中學(xué)的時候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹說：玉祁化學(xué)組的實力要比錫南強（當(dāng)時除了三所重點以外，錫南是其次層次的）?，F(xiàn)在我們新上任的教研員薛青峰老師第一次到玉祁來對我說的第一句話就是

10、：王明局長向他介紹說玉祁高中化學(xué)組在惠山區(qū)是個實力很強的組。我知道這些成果的確定與我們組兩位前輩的努力是分不開的，尤其陳國興老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成果，真是墻內(nèi)開花墻外香。 我組現(xiàn)在一共有7人（五男兩女），我感覺最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多，但都是精華，或許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰慧，所以我們就用加倍的努力來彌補，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男老師哪個不是工作中一把好手，在家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個特點，也正是我們的這一特點，始終以來我們化學(xué)組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了肯定的貢獻(xiàn)。陳國興主任連續(xù)幾

11、年的高考成果有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成果在同類學(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。 在青年老師的培育上，我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的虛心勤奮地學(xué)，現(xiàn)在我們的吳偉新老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，我們可以說每個班級都有把關(guān)老師，高中三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱。這一點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我們放心的。 在教科研方面，我組有一個最大的特點，就是以試驗見長，“沒有試驗就沒有化學(xué)”，我們始終來記這一點，我們組的課題討論就是“試驗探究模式”，盼望運用試驗來體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。我們組彭輝老師還寫了一篇關(guān)于自制試驗儀

12、器的文章，發(fā)表在中國化學(xué)協(xié)會中心刊物化學(xué)訓(xùn)練上，我們每年的高二化學(xué)試驗會考都得到上級的確定?，F(xiàn)在我們的陳波等年青老師又在多媒體上開拓新天地，讓一些在課堂上無法操作的試驗（如一些有毒試驗和微觀世界的試驗等），都設(shè)計成多媒體演示，讓同學(xué)從感性上升到理性，也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 在自編隨堂配套習(xí)題上，我組也是啟動比較早的，我們在上學(xué)期期初就制定了教研組方案，高一班級開頭建立試題庫，不再用現(xiàn)成的成本參考書，預(yù)備三年完善?，F(xiàn)在經(jīng)過一年高一班級四位老師的辛苦努力，高一班級的習(xí)題庫已基本成型，接下來我們預(yù)備是高二和高三了，這樣一來我們可以針對不同層次的同學(xué)采納分層次設(shè)計習(xí)題，讓每個同學(xué)都吃飽。

13、在教學(xué)常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求，我們每年學(xué)期初都會具體的制定工作方案，每學(xué)期總要支配組員依據(jù)不同課型開爭論課，盼望在各種課型上都有突破。備課組活動主要爭論的是每一節(jié)課學(xué)問點的最佳切入點，以期每一節(jié)都讓同學(xué)有所得，盼望讓同學(xué)用最少的時間獲得最大的 效率。我們也在探究怎樣把化學(xué)和.、生活聯(lián)系起來，也盡量做到寓教于樂，（我們陳國興老師的課幽默風(fēng)趣可是出名的，）我們盼望讓同學(xué)對我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜愛，從同學(xué)對我們化學(xué)老師的滿足程度和近兩年選修化學(xué)的同學(xué)人數(shù)上看，我們正在一步步走向勝利。 在這幾年中，我組的每個人都在不斷的完善自我，也取得了肯定的成果，我的一篇在課堂教學(xué)中引進(jìn)試驗

14、探究在無錫市化學(xué)教學(xué)論文評比中獲得兩等獎，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進(jìn)。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎，還在今年的惠山區(qū)試驗技能競賽中獲得兩等獎，所寫論文在競賽中獲得三等獎。陳波老師撰寫的教學(xué)設(shè)計也在區(qū)獲獎。陳國興老師去年被評為惠山區(qū)首批教學(xué)能手。彭輝老師今年考取了南師大在職討論生。 雖然我們現(xiàn)在的成果有些微乎其微，但我們組有一個很大的財寶，那就是我們都很年輕，信任我們有很大的進(jìn)展空間，并且我們組也私下和真正的討論生彭輝老師講好，在理論方面請他將來多指導(dǎo)。最終，我要說的是，我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅，信任我們，我們會擁有一片蔚藍(lán)的天空。 高中化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 高三化學(xué)總

15、復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將挺直關(guān)乎高考成果。為了提高高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果，為此我們在開學(xué)初對高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了具體的方案，注意教學(xué)過程的把握，依據(jù)高三各個不同時期用法不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。 一討論信息，把握方向 怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題，更是作為高三老師的一個大問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。 1、討論全國及本省高考化學(xué)試題。縱觀每

16、年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國或者本省高考形式，重點討論一下近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，因此開學(xué)初我們共同討論了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。作為福建省新課程的其次屆，討論去年的高考的特點尤顯得重要。 2、關(guān)注新教材和新課程的改變。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在用法的新版教材發(fā)生了很大的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了思想和方法，增加了討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很明顯

17、，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。 3、熟識考試大綱和考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。 4、合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的用法必需合理，這樣對老師提出

18、了很高的要求，老師自身必需投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、鋪張時間。 二擺正關(guān)系，抓綱務(wù)本 進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。 1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作

19、用則是為這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以博學(xué)精練作為主要復(fù)習(xí)書，在復(fù)習(xí)的過程中注意隨時回來教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)學(xué)問。因此，我們要求同學(xué)在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)學(xué)問部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。 2、重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系?；A(chǔ)和力量是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學(xué)問如物

20、質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用語的用法（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)力量，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過關(guān)。 3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至.進(jìn)展各方面都有親密的聯(lián)系，不僅在學(xué)問上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相像或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且

21、在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與.生產(chǎn)、生活實際，化學(xué)與新科技、新發(fā)覺等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)學(xué)問為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延長、擴(kuò)散，實現(xiàn)從單一學(xué)科學(xué)問和力量向綜合科的綜合學(xué)問和力量轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高，切實培育解決化學(xué)與.等實際問題的力量。 4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用學(xué)問解決問題的再學(xué)習(xí)、再熟悉過程，也是促進(jìn)學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達(dá)到強化記憶、嫻熟地

22、把握學(xué)問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大學(xué)問的應(yīng)用范圍和提高力量的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。 三、多思善想，提高力量 化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，有平常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的加強基礎(chǔ)等不同的形式。 1、精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問（我們常說的考點），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶

23、面形成學(xué)問結(jié)構(gòu)；對化學(xué)學(xué)問的理解、用法和描述要科學(xué)、精準(zhǔn)和全面，如規(guī)范地用法化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)試驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的同學(xué)，利用班級組統(tǒng)一支配的基礎(chǔ)加強課時間）；對學(xué)問點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的學(xué)問有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性改變等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用學(xué)問解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，猜測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)試驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗），而且盡可能

24、地親自動手操作，通過這些典型試驗，深化理解化學(xué)試驗原理（反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理）、試驗方法的設(shè)計、試驗結(jié)果的處理等，切實提高試驗力量。 2、學(xué)會反思，提高力量。力量的培育是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀看力量、思維力量、試驗力量和計算力量，其中思維力量是力量的核心。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培育。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，學(xué)問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的力量是否得到了提高。要擅長從同學(xué)的實際動身，有針對性地進(jìn)行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而

25、不是做完練習(xí)題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)（嚴(yán)密性、靈敏性、深刻性、制造性和寬闊性）。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能把握化學(xué)學(xué)問及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關(guān)鍵，敏捷地解決化學(xué)問題；能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。 四、端正心態(tài)，培育素養(yǎng) 1、抓好師德建設(shè)加強業(yè)務(wù)進(jìn)修組

26、織科組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范”，明確師德訓(xùn)練的重要性，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，為人師表。愛崗敬業(yè)，主動奉獻(xiàn)；喜愛學(xué)同學(xué)，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實創(chuàng)新。與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，探究現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的新方向、教改的新理論、新思路、新方法，提高老師個人的業(yè)務(wù)水平和個人素養(yǎng)。健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強的主動心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而主動的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。 2、正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是常見的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，很多同學(xué)對考試成果的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會，都能

27、夠暴露同學(xué)存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便同學(xué)在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成果進(jìn)步而沾沾自喜。 3、合理支配學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負(fù)荷用法，相反地，必需加以修理和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、熬煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。 4、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的.心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三同學(xué)來說影響最大的唯恐就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，

28、假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使同學(xué)正確地熟悉自己，從自己的基礎(chǔ)和實際動身，扎扎實實地復(fù)習(xí)；開心地接納自己，充分確定自己的進(jìn)步，找出存在的問題準(zhǔn)時彌補；自覺地掌握自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)整自己，變壓力為動力，全面提高自己的素養(yǎng)。 5、改善完善“十一五”科研課題，兩個已經(jīng)國家、省、市立項，專人專題，定期完成，仔細(xì)做好青年老師培育工作，落實“一幫一”制度。老老師能關(guān)懷愛惜青年老師，嚴(yán)格要求。相互關(guān)心，共同提高。組織科組老師主動撰寫論文，參與省、市化學(xué)教研會年會論文、課件評比。 五、存在的不足和問題 1、作為一個高三老師，教學(xué)中還存在一些不足

29、，對教材的把握和學(xué)問內(nèi)容體系的“度”的掌握，以及教學(xué)進(jìn)度的把握均存在肯定的缺憾。導(dǎo)致同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問遺忘率高，老師教的辛苦同學(xué)學(xué)的也累。 2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是不足，由于生源問題，基礎(chǔ)差的同學(xué)多，教學(xué)進(jìn)度雖然不滯后，但是要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點吃力。 總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備，要有目標(biāo)、有方案、講究方法、注意落實，想方設(shè)法地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，盼望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。 高中化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊-

30、化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù)，而理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反應(yīng)原理”，它是繼必修課程化學(xué)1、化學(xué)2之后的選修課程，從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率，引導(dǎo)同學(xué)討論化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué)，必需建立在同學(xué)有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上來綻開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題，同時又是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)： 一、實行的措施： 1、能仔細(xì)完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細(xì)備好課，在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相對來說比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷轉(zhuǎn)變

31、自己的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。 2、這一個學(xué)期的教學(xué)雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，仔細(xì)備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。 3、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了許多的學(xué)問，準(zhǔn)時訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法特別重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學(xué)的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對學(xué)問的渴

32、望，另一個方面也是對我的提高。 4、在對同學(xué)作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學(xué)在對化學(xué)用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓同學(xué)在做題的過程中有所收獲， 5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)同學(xué)綻開主動的爭論，在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。能關(guān)心同學(xué)鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實際問題。 二、存在的不足和問題 1、新教材試驗內(nèi)容和試驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究試驗，由于學(xué)校試驗條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡方法，動足腦筋，但還

33、是遺憾多多。 2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于同學(xué)生源的緣由，基礎(chǔ)差的同學(xué)多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。 三、下學(xué)期努力方向 1、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 2、加強守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 3、以公平的心態(tài)去和同學(xué)溝通，以真誠的心去換取同學(xué)的信任，真正做到將心比心，不僅讓同學(xué)敬畏你更要親近你。 訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討

34、論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標(biāo)。 高中化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。 高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下： 一、有方案的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：

35、新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及爭論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。 一個完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。 在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時爭論準(zhǔn)時解決。 二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題 高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的

36、分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。 根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗報告；每章至少一份的課

37、外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 高中化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二化學(xué)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)方案，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)化學(xué)與生活，化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作，為了總結(jié)閱歷，查找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、課程目標(biāo) 高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的個性進(jìn)展；關(guān)心同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量；引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)對促進(jìn).進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與

38、.的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)看法；培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實踐力量。 對于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)訓(xùn)練為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，主動進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實踐，聯(lián)系同學(xué)生活實際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對促進(jìn).進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增加對化學(xué)學(xué)習(xí)的.與原動力。 二、教學(xué)討論 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注

39、意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。 3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，面批面改。 三、課程討論 面臨新課改，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認(rèn)同學(xué)個性差異，主動制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓(xùn)練理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與訓(xùn)練評價理念都有不同程度的深化或提高。 反思自己的工作，仍舊有許多值得改進(jìn)的地方： 1、新課程的實