1、兒童康復器材與輔助器具在兒童康復中運用一般情況一般情況運動療法適應癥中樞神經損傷，小兒腦癱，腦血管意外后遺癥或外周神經損傷，心肺疾患，燒傷，癡呆以及精神障礙，運動系統功能障礙，脊髓損傷運動療法禁忌癥重癥（急性期），體溫38以上，脈搏100bmp收縮壓200mmHg或舒張壓120mmHg，一周內的心臟事件，手術后未拆線，骨折未愈合，劇痛讓殘障兒童擁有幸福人生康復器械有哪些？怎樣分組？康復器械有哪些？怎樣分組？第一組（綜合、高使用率）：PT床、PT墊、 姿勢鏡、巴氏球、滾桶、楔形板、平衡板、SET懸吊系統 讓殘障兒童擁有幸福人生康復器械有哪些？怎樣分組？康復器械有哪些？怎樣分組？第二組（綜合、較高

2、使用率）：平衡木、肋木、矯內（外）翻板、步行訓練用平行梯子、足內收矯正板、角椅、雙杠。讓殘障兒童擁有幸福人生第三組（針對性、較低使用率）：坐位輔助器爬行器被動站立架助行器各種步行輔助器讓殘障兒童擁有幸福人生懸吊系統（懸吊系統（S-E-TS-E-T系統系統) ) 所謂S-E-T懸吊技術，就是將患兒身體的一部分懸吊在固定的繩索上，通過主動干預技術早期激發神經網絡建立正確控制功能區，恢復平衡，協調能力，控制能力，支配能力，逐漸解決大腦控制失常所產生的不正常用力和異常姿勢。通過懸吊的無重和不穩定的鍛煉機制來降低肌張力，緩解全身痙攣狀態，改善關節活動度，增強肌力，從而達到中樞神經系統的通路重建功能。懸吊

3、系統（懸吊系統（S-E-TS-E-T系統系統) )懸吊療法和傳統訓練有一些不同，歸納起來大概有以下三個優點：1）有很好的依從性即這是一種成熟、規范、安全、舒適，是一種“無痛性治療”，不會給孩子帶來痛苦。2）有娛樂性讓孩子在玩耍過程中就把訓練的過程和訓練目的實現。3）有很好的互動性這種互動性除了治療師積極對孩子進行訓練和參與之外，家長也是最大的參與者。巴氏球巴氏球臨床應用時為適應患兒大小分不同規格：65CM、75CM、85CM、95CM不等作用：（一）球上俯臥位：1.促通肘支撐及重心轉移 2.促通髖關節的伸展 3.促通全身抗重力伸展及雙手負荷體重 4.促通前方保護伸展反射（降落傘反射） 5.促通

4、俯臥位傾斜反射 6.促通頭部抗重力伸展（二）球上仰臥位：1.促通全身伸展 2.促通仰臥位傾斜反射3.促通翻身運動（三）球上坐位：1.促通坐位的隨意姿勢反射 2.促通體軸回旋3.促通頭部抗重力伸展 4.抑制軀干過度伸展（四）球前坐位、膝立位、立位：1.坐位促通頭部抗重力伸展 2.促通膝立位保護性伸展 3.促通立位讓殘障兒童擁有幸福人生讓殘障兒童擁有幸福人生滾桶滾桶作用：1.促通頭部抗重力伸展2.促通頭部抗重力屈曲3.促通頭部回旋4.促通俯臥位胸部的抗重力抬起5.促通髖關節伸展6.促通坐位重心轉移7.促通四點支撐及四點支撐下重心轉移8.促通立位體重轉移9.支持立位讓殘障兒童擁有幸福人生楔形板楔形板

5、分硬質和軟質兩種，高度一般為10-20CM，材料有硬泡沫、木材作用：1.促通雙上肢負荷體重2.促通脊柱伸展3.促通頭部抗重力伸展4.支持力位讓殘障兒童擁有幸福人生平衡板平衡板 構造和規格： 1.大平衡板：長180CM，寬60CM，半圓柱體中心半徑25CM 2.圓平衡板：圓板直徑30CM，圓凸部分高度有7CM、15CM、30CM、40CM不等 3.長平衡板（平衡木）：長180CM，寬15CM，高6-12CM不等的長板讓殘障兒童擁有幸福人生平衡板和平衡木的作用：平衡板和平衡木的作用：（一）大平衡板：促通各個體位上隨意的姿勢反應，患兒可取坐、膝立、站位或四點跪位，通過平衡板的晃動誘發矯正反應、傾斜反

6、應和保護伸展反應。（二）圓平衡板：1.俯臥位、坐位平衡反應訓練；2.立位平衡訓練（三）平衡木：用于共濟失調型患兒或寬基底步態患兒的步行訓練讓殘障兒童擁有幸福人生圓平衡板俯臥位及坐位訓練圓平衡板俯臥位及坐位訓練讓殘障兒童擁有幸福人生圓平圓平衡板衡板立位立位訓練訓練讓殘障兒童擁有幸福人生雙杠（平行杠）雙杠（平行杠） 雙杠分為移動折疊式、簡易固定式兩種，杠間距離及杠離地面高度為可調節式，一般高度40-100CM，杠間距40-60CM。讓殘障兒童擁有幸福人生雙桿作用：雙桿作用：1.站位、立位平衡訓練2.步行訓練3.增強肌力訓練讓殘障兒童擁有幸福人生腦癱常用的輔助器具腦癱常用的輔助器具1、矯形器：是兒童

7、應用最多的輔助器具2、姿勢保持裝置：根據使用者功能障礙情況，按照臥位、坐位、站立、行走等進行選擇3、康復訓練類：平衡、站立、行走、上肢精細動作4、生活自助類輔助器具：輔助進食、洗浴、如廁等5、學習類輔助器具：電腦配件、溝通板、握筆及書寫、座椅及桌、代步及助行 讓殘障兒童擁有幸福人生矯形器按其裝配部位統一命名及縮寫矯形器按其裝配部位統一命名及縮寫中文名稱 英文名稱 縮寫頸部矯形器 cervical orthoses CO頸胸矯形器 cervical-thoracic orthoses CTO頸胸腰骶矯形器 cervical-thoracic-lumbo-sacral orthoses CTLSO

8、手矯形器 hand orthoses HO腕矯形器 wrist orthoses WO 肘矯形器 elbow orthoses EO 肘腕矯形器 elbow- wrist orthoses EWO肩矯形器 shoulder orthoses SO肩肘矯形器 shoulder-elbow orthoses SEO 肩肘腕矯形器 shoulder-elbow-wrist orthoses SEWO 肩肘腕手矯形器 shoulder-elbow-wrist-hand orthoses SEWHO足矯形器 foot orthoses FO踝足矯形器 ankle-foot orthoses AFO膝矯形

9、器 knee orthoses KO膝踝足矯形器 knee-ankle-foot orthoses KAFO髖矯形器 hip orthoses HO髖膝踝足矯形器 hip- knee-ankle-foot orthoses HKAFO腰骶矯形器 lumbo-sacral orthoses LSO胸腰骶矯形器 thoraco-lumbo-sacral orthoses TLSO讓殘障兒童擁有幸福人生輔助器具在腦癱兒童康復中應用輔助器具在腦癱兒童康復中應用一個正確的姿勢保持或矯正輔具，適配及時會預防畸形，關節攣縮及在青少年期將會出現的呼吸困難及循環系統的問題。如果兒童在幼年沒有注意姿勢保持和矯正，

10、到青少年時形成的畸形及攣縮很難得到醫治，特別是重度障礙和多重障礙者。這最終會使兒童的生活充滿困難和障礙。姿勢保持的輔具必須在畸形發生之前，在治療師指導下，恰當的時間適配恰當的輔具。腦癱兒童一天只能接受治療師2小時的訓練，如果其余20多個小時沒有關注，將會使康復收效甚微。輔具應當調節，因為兒童是不斷變化成長的。讓殘障兒童擁有幸福人生案例案例讓殘障兒童擁有幸福人生屈膝蹲行屈膝蹲行讓殘障兒童擁有幸福人生膝過伸讓殘障兒童擁有幸福人生扁平足O型腿（膝外旋）X型腿（膝內旋）分析分析 兒童正處于生長發育階段，與成人的普通性矯形器制作上有所不同，腦癱患兒的畸形大多源于肌力不平衡，肌張力過高或過低，骨發育異常等

11、，以功能性畸形改變為主，器質性改變比例較小。矯形器在治療小兒腦癱中首先要充分地考慮到關節活動度，允許四肢有盡量大的活動范圍。應盡可能地減少對正常關節功能的妨礙作用。讓殘障兒童擁有幸福人生評估評估如果孩子不使用輔助器具將會發生什么？孩子目前的能力？目前與輔助器具需求有關的訓練目標是什么？應選擇那種輔助器具，其使用目的是什么？需要用到的輔助器具能解決什么困難？那些因素限制孩子使用輔助器具？過去曾使用了何種輔助器具去滿足訓練需求？哪種有效？如果效果不理想，原因是什么？輔助器具使用的時間？讓殘障兒童擁有幸福人生讓殘障兒童擁有幸福人生讓殘障兒童擁有幸福人生一、痙攣型腦癱一、痙攣型腦癱1. 尖足 由小腿三

12、頭肌痙攣引起，小腿三頭肌主要是屈曲踝關節，腓腸肌還有屈曲膝關節的作用，所以由此引起的尖足多采用固定的，硬塑料AFO限制跖屈的短下肢矯形器，要求角度為0度。如果小腿三頭肌嚴重痙攣，可以用短下肢夜間矯形器，要求的角度為-5度-10度。對于嚴重痙攣合并嚴重足踝畸形的患兒則應進行必要的藥物治療或手術治療，矯形器治療只能部分分散足底壓力，緩解畸形發展，改變足底承重力線位置的作用，不能完全起到矯正畸形的作用。 讓殘障兒童擁有幸福人生2.2. 扁平外翻足扁平外翻足 多繼發于長期尖足后，可用內側縱弓托（足弓托）。它是用軟木、皮革或塑料制的、與患兒腳長寬相等的足弓托，可墊在鞋里，或者放在襪子里。目的是向上向外托

13、起足弓，改變站立時足底的支點，使支撐面擴大，當患兒站立時，體重的負荷均勻地分配在足底上，重心落在支撐面內，重心穩定、身體呈平衡狀態，極大地防止足外翻。 也可使用托馬氏鞋跟，特點是：鞋跟的內緣比外緣高0.30.5cm，并向前延長到舟骨下方，其目的是起到足弓托的作用，增加對足弓的支持力，適用扁平外翻足及平底足的矯正。讓殘障兒童擁有幸福人生讓殘障兒童擁有幸福人生扁平足外翻3.3. 足內翻變形足內翻變形 治療時應首先糾正尖足，可在鞋跟外側放上楔形墊；或做一個外側厚內側薄的鞋墊穿在襪子里，或放在矯形鞋里；或使用鞋跟外側加厚并向前延伸到舟骨的反托馬氏鞋跟。4. 足趾屈曲痙攣 用海綿固定足底與足趾，最好使足

14、趾有輕度背屈，入睡也不拿掉。 讓殘障兒童擁有幸福人生5.5. 膝部畸形膝部畸形 膝關節姿勢異常大多是由于踝關節或髖關節的異常姿勢所引起的繼發性畸形。常見的膝關節障礙有四種：膝過伸、屈膝蹲行、膝外翻、膝內旋。（1）膝過伸： 痙攣型雙癱的腦癱患兒膝過伸比痙攣型偏癱的膝過伸更為常見，多是由尖足畸形繼發所引起。多數痙攣型雙癱的膝過伸一側比較重。一般適合選用塑料硬踝AFO，要求踝關節固定在背屈510位，促使站立、步行支撐期時膝關節處于稍微的屈曲位。 應當注意的是當跟腱攣縮或股四頭肌肌力弱時不適合應用這種方法矯正膝關節過伸。讓殘障兒童擁有幸福人生（2 2）屈膝蹲行：）屈膝蹲行： 表現為患兒雙下肢屈髖、屈膝

15、、踝背屈步行，多數是由腘繩肌痙攣引起，有時也與小腿三頭肌無力或跟腱過度延長有關，治療上比較困難，效果也不很滿意。輕輕的屈膝蹲行可以選用塑料硬踝AFO或抗地面反作用力AFO，將踝部固定在合適的角度，依靠站立、步行中脛骨前方受到的向后推力逐步改進屈膝蹲行。但是嚴重的腘繩肌痙攣或攣縮的，應手術治療后再應用矯形器訓練步行。為方便調整踝關節背屈控制角度可以選擇帶鉸鏈的AFO，要求背屈制動，并根據需要調整制動角度。 讓殘障兒童擁有幸福人生二、不隨意運動型二、不隨意運動型 針對出現的癥狀，除了應用下肢矯形器外，多以固定性和穩定性的矯形器為主。由于不隨意動作明顯和軀干不穩定伸展障礙，可應用固定軀干的矯形器；如果伴有髖關節不穩定，使用帶有蝶形骨盆固定帶的HKAFO（髖膝踝足矯形器）。對于能夠抓站的患者，由于不隨意運動而呈現一側下肢的屈曲狀態，使獨立步行困難，應設法使屈曲下肢伸展，應用環形膝連接膝墊的長下肢矯形器（KO），使膝關節伸展，達到步行目的。讓殘障兒童擁有幸福人生三、肌張力低下型三、肌張力低下型 肌張力低下型腦癱患兒會有不同程度的關節松弛，由于患兒肌力及肌張力低下，在站立時由于承受體重導致扁平外翻足，同時由于分布于大腿前面的膝關節伸展肌群無力導致膝部不