1、計 劃 單本次研修，自己選定的重難點是什么？學段學科年級教材版本章節高年段數學5年人教版第六單元重難點問題名稱三角形的面積自我診斷想一想，自己在教學中，是“眉毛胡子一把抓”，還是聚焦教學內容的重點與學生學習的難點進行教學？作為一位年輕的教師，在課堂教學時經常犯這樣的毛病“眉毛胡子一把抓”，啥都想講，總是感覺課堂時間不夠用，感覺什么都很重要，總想把自己備課的內容知道的點點滴滴都灌輸給學生，最后造成學生“消化不良”，究其原因是本節課基本目標不清晰，重難點把握不準，不知道如何聚焦于教學內容的重點和學生學習的難點。通過培訓學習，我知道了做事情要抓住重點，很多俗語如“射人先射馬，擒賊先擒王”、“打蛇打七

2、寸，牽牛牽鼻子”說的都是這個道理。抓住重點，不僅僅能完成達到目標要做的最關鍵的事情，而且解決關鍵一件，會帶動整體事件的推進，使自己離目標的實現越發靠近。眉毛胡子一把抓，只會讓你疲憊不堪卻收效甚微。學會從千絲萬縷的任務中找到重點，學會統籌，學會科學的安排，是成功的關鍵。說一說，在本次研修中，自己選定的重難點教學中，有哪些經驗或者較有效的一招是什么（舉例說明即可）在本次研修中，我研究的是三角形的面積，在實際研修中，一定要先明確主題的內涵，然后把研修主題與自己的實際教學相結合。三角形面積的計算方法是小學階段學習幾何知識的重要內容,也是學生今后學習的重要基礎。數學課程標準中明確指出:利用方格紙或割補等

3、方法,探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。為落實這一目標,這部分教材均是以探索活動的形式出現的,加強了動手實踐、自主探索，讓學生經歷知識的形成過程，自己得出結論。學生在學習三角形面積的計算方法之前,已經親身經歷了平行四邊形面積計算公式的推導過程,當學生親身經歷了三角形面積計算公式的推導過程時,不僅可以借鑒前面“轉化”的思想,而且為今后逐漸形成較強的探索能力打下較為扎實的基礎。說一說，在本次研修中，自己選定的重難點教學中，存在的主要問題是什么在本次研修中，我研究的是三角形的面積，本節課我不但注重數學知識的學習，還關注數學思想方法的滲透。“轉化”是數學學習和研究的一種重要思想，在平行四邊

4、形面積的推導中我已經滲透了。在本節課自始至終從引入到探究，直到運用環節始終貫穿對數學思想的滲透。我的打算提示：說一說，自己打算如何安排研修時間、如何提高研修的實效以完成自己的研修任務我的研修計劃我研究的是三角形的面積，結合本人實際，特制定如下研修計劃。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的效益，我決定：1、在坊主的引領下，有計劃按步驟地參加學習，并嚴格按照研修流程，結合自己的學習經驗進行學習。多熟悉研修平臺的操作步驟，明確各個模塊的基本要求，多關注班級公告，認真聆聽專家們的視頻講座，積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，主動發貼回貼，積極參加專家答疑，認真完成培訓期間的各項任務及作業。做到勤登陸，勤學習，勤思考，勤反思，不斷增加自己的活躍積分、貢獻積分和魅力積分。  2、正確處理工作與學習的關系，盡量利用課余時間研修學習，課上時間實踐。研修與實踐相結合，使自己在研修中得到充實，在實踐中得到鍛煉。3、學習本工作坊研修方案，明確本期研修任務，熟悉研修平臺，下載并學習工作坊提供的資源包，為探究識字與寫字教學重難點及解決策略做準備。4、積極參加本工作坊的每一次小組活動，充分參與，與同伴互動，及時回復疑難問題，并樂于分享自己積累的經驗。為同伴點贊，進行資源共享，下載同伴優秀的資源，汲取精華，提高自己的課堂教學實踐