1、2022年幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事水娃娃漫游記，知道水的不同存在狀態(tài)。2、會(huì)用自己的方式記錄水娃娃漫游時(shí)變化的順序。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、冰塊、紙杯、筆、紙。2、材料操作包水娃娃漫游記人手一份。3、童易軟件-天氣與自然想象一-小水滴旅行記活動(dòng)過(guò)程：一、聽故事水娃娃漫游記1、教師介紹故事名稱(見P.60)。談?wù)摚菏裁词锹?2、安靜地聽教師朗誦故事(見操作材料包"水娃娃漫游")，邊聽邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來(lái)。3、教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。二、介紹、談?wù)?、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。2、比較各自采用的不

2、同的記錄方式。3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。4、談?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過(guò)哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什么會(huì)不斷地改變自己的模樣?三、水的小游戲1、瀑布(幾個(gè)紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成"瀑布")。2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成"噴泉")。3、玩冰塊。4、說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)延伸：將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動(dòng)中，給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩，讓他們?cè)谕嬷胁粩喃@得新的發(fā)現(xiàn)。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng) 方案（二）設(shè)計(jì)意圖：綱要指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)

3、設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。果醬小房子以他形象生動(dòng)的圖片，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂說(shuō)地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn)，所以我大膽決定開展此次果醬小房子的教學(xué)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡-小房子;背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片;一首快節(jié)奏的音樂;印有小房子輪廓的畫紙，人手一

4、張;蠟筆_盒、_張桌子。熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。四、活動(dòng)過(guò)程：(一)出示小房子，引題。我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的?(二)出示背景圖，邊講述邊提問。1.出示圖片”熊哥哥“這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。2.邊講述邊提問：小房子的香味可能是什么?熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?哪里不一樣?(三)請(qǐng)幼兒作畫并猜想。接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變?它會(huì)變成什么好吃的醬，誰(shuí)會(huì)引過(guò)來(lái)?(四)教師完整講述故事一遍。.熊弟弟來(lái)看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事?.接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?(五)請(qǐng)個(gè)

5、別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng) 方案（三）教學(xué)目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化.2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.準(zhǔn)備:月亮變化圖_張,衣裳圖_張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.過(guò)程:1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.(1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.(1)教師講述第一段提問:a

6、哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)b那該怎么辦呀?幼兒回答。(2)教師講述第二段。提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了，彎彎的像小船)(3)教師講述第三段。提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì)，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。3.結(jié)合圖片，完整欣賞故事。提問：月亮姑娘是怎么變的?

7、(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。4.給月亮姑娘做衣裳。(1)師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答(2)幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、能通過(guò)觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過(guò)、繞過(guò)、越過(guò)、經(jīng)過(guò)、穿過(guò)、鉆過(guò)。3、幼兒創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的

8、詼諧、幽默。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件、背景音樂稻草里的火雞、母雞蘿絲去散步的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)你仔細(xì)看看，你認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的設(shè)施嗎?2、觀看課件P2。教師：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真大，你看見了什么建筑物?請(qǐng)你大膽的說(shuō)出來(lái)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)二、幼兒觀看課件(一)，并大膽地猜測(cè)故事的基本情節(jié)。1、觀看PPT第24頁(yè)。教師：在農(nóng)場(chǎng)里，發(fā)生了一些有趣的事情。現(xiàn)在，

9、就讓我們一起去看看吧!教師：你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?狐貍的眼睛在看著誰(shuí)?你猜它在想什么?那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢?接下來(lái)請(qǐng)看(讓幼兒猜想)教師：你看見了什么?狐貍這么樣?(跳起來(lái)想吃母雞)母雞知道嗎?為什么?你猜，母雞會(huì)被吃掉嗎?教師：發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時(shí)，狐貍會(huì)想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?母雞又會(huì)去到哪里呢?請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看2、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看PPT第516頁(yè)。(每張課件設(shè)置_秒)并回答問題。教師：看完了課件，請(qǐng)你告訴我們，你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請(qǐng)2_人講述)3、請(qǐng)幼兒再觀看課件(

10、二)，深入地觀察畫面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。4、教師播放視頻，請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。(視頻_分鐘)三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。1、教師：故事的名字叫什么?(母雞蘿絲去散步)(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)表演什么叫“散步”。)教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動(dòng)詞短語(yǔ)，并張貼在黑板上。)(走過(guò)院子繞過(guò)池塘越過(guò)干草堆經(jīng)過(guò)磨坊穿過(guò)籬笆鉆過(guò)蜜蜂房)重點(diǎn)：邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。2、教師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡里面的誰(shuí)?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?3、教師小結(jié)。狐貍的眼里只有母雞，一心想

11、著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來(lái)對(duì)付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀!四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。1、幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)_個(gè)情景。2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。3、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。4、活動(dòng)結(jié)束。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解“循環(huán)”的概念，對(duì)“循環(huán)”的故事感興趣。2、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講述。3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語(yǔ)，讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。4、在理

12、解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)活動(dòng)過(guò)程：一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的興趣。1、提問：誰(shuí)喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長(zhǎng)的故事?你覺得聽多長(zhǎng)的故事才過(guò)癮呢?2、教師結(jié)合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事從前從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢?二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。1、提問：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事PK，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說(shuō)不完的故事。(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。(2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事1、教師提供蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)