1、中學體育教學設計與反思 貴州省思南縣文家店中學-李秀華1、農村學校班級學生數多，器材少，部分學校班級男女學生比例很失調，怎樣更公道地安排教學，以進步教學效率？2、球類、體操教學輕易出現學生把握技術較慢、較差、不安全的情況，教師如何應對？3、上室外課時，學生輕易把留意力集中在個人練習上，出現課堂教學場面混亂、學生不聽指揮的現象，如何組織？4、年輕教師經常會面臨課堂紀律抓不起來的煩惱，有什么辦法？討論：教學設計與課堂教學為什么會出現脫節現象？1、教學設計不公道2、課堂教學操縱不到位：客觀條件、教師能力、學生配合課前預備：一、設計思想你想教給學生什么，你打算怎么上這堂課。二、教材分析，學情分析，教學

2、策略分析分析清楚了教師才會明白為什么要這么上。1、分析教材。2、分析學生體育學習的現狀、分析本課教學內容學生的學習現狀。3、分析本課教師教學與學生學習的策略和方法。三、教學目標教學目標的設定是反映了教師對這堂課總體的預計，也是衡量本堂課成功與否的預設評價標準，所以必須有、有針對性、有層次性。1、目標的設定要有實效性：80%是怎么設定出來的，你的依據是什么？能達到這個目標嗎？一定要達到80%嗎？目標的設定一定要有依據，講實效。2、目標的設定要有針對性：針對本課的教學內容制訂教學目標。不要為了設置目標而設置目標，玩文字游戲。案例探討：設計健美操課的情感教學目標。3、目標的設定要有層次性：針對不同的

3、學生設定不同的教學目標。案例探討：為分腿騰越 (山羊)設計教學目標1、運動參與目標：在40分鐘短暫的教學過程中，使學生對本次課的教學內容產生濃厚的愛好。2、運動技能目標：初步了解分腿騰越 (山羊)的動作方法，主動學會分腿騰越 (山羊)的技巧。了解安全的運動方法。3、身體健康目標：發展學生柔韌、協調、靈敏等身體素質，增強學生的節奏感和表現力，培養學生觀察、思維及自控能力。達到增強學生體質目的。4、心理健康目標：通過本課的學習，使學生樹立自信心，消除自卑感。5、社會適應目標：在（本文來自電子商務論文 ，轉載請保留。）*的課堂氛圍中，學生之間能夠互相尊重和關愛，特別是能關愛能力弱的同伴。通

4、過學習中的交流與合作，培養樂于助人的良好習慣，使學生體驗到對集體的認同感和回屬感。四、教學過程預備部分：1、預備活動要有全面性。不要固定做幾節操。2、預備活動要有針對性。設置一些與本課重點教學內容相關的預備活動，或者用本課主要教學器材做預備活動，都是常用的方法。對重點教學內容有很好的引導和輔助作用。案例探討：為分腿騰越 (山羊)設計兩項預備活動基本部分：1、場地、器材。公道：布置公道、器材的擺放利于活動的開展。經濟：利用好現有的場地，盡可能的把場地用好用足用活。節約：在小場地里上出出色的課也是一種水平。外出比賽往往是在體育館里上課，也就是一個籃球場的大小。盡量節約場地、器材。創新：一物多用、傳

5、統體育器材、民間鄉土器材、利用好自然資源2、組織。分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊伍怎么調動、出現突發事件怎么處理3、內容的實施。宜精不宜多：設置練習的內容不要多，要精選。宜實不宜虛：注重練習完成的質量，不要只注重探究、合作。宜專不宜散：安排練習的內容要有針對性，要把留意集中在和本課相關的練習內容上。4、重點重點要突出：重點內容的練習要有一定的練習時間，確保對運動技術的理解、把握。重點內容的練習要有一定的練習次數，確保運動技術的鞏固。重點內容的練習要有一定的針對性，技術性越強針對性越強。重點內容的練習要有一定的輔助練習，以促進學生全面素質的進步，以促進學生更好地把握各項運動技術。所以一節常態體育課，教學重點內容的設置不要多，一堂課教好一、兩項技術就足夠了。5、難點難點要關注：教師難點教學的水平決定了學生整體把握教學內容的水平。結束部分；結束部分的設置要