1、 韋恩是羅賓見到的最受歡迎的人士之一。他總能受到邀請。韋恩是羅賓見到的最受歡迎的人士之一。他總能受到邀請。一天晚上，羅賓到朋友家參加一次小型社交活動。他發現韋恩一天晚上，羅賓到朋友家參加一次小型社交活動。他發現韋恩和一個漂亮女孩坐在一個角落里。出于好奇，羅賓遠遠地注意和一個漂亮女孩坐在一個角落里。出于好奇，羅賓遠遠地注意了一段時間。發現那位年輕女士一直在說，而韋恩好像一句話了一段時間。發現那位年輕女士一直在說，而韋恩好像一句話也沒說。他只是有時笑一笑，點一點頭，僅此而已。第二天，也沒說。他只是有時笑一笑，點一點頭，僅此而已。第二天，羅賓見到韋恩時禁不住問道：羅賓見到韋恩時禁不住問道：“昨天晚上

2、我見你和一個女孩在昨天晚上我見你和一個女孩在一起。她好像完全被你吸引住了。你怎么抓住她的注意力的？一起。她好像完全被你吸引住了。你怎么抓住她的注意力的？” “很簡單。很簡單。”韋恩說，韋恩說，“我只對她說我只對她說: :你的皮膚曬得真漂亮，你的皮膚曬得真漂亮，你去哪兒度假了？你去哪兒度假了？” “夏威夷。夏威夷。”她說，她說，“夏威夷永遠都夏威夷永遠都風景如畫風景如畫”。 “你能把一切都告訴我嗎？你能把一切都告訴我嗎？”我說。于是我我說。于是我們就找了個安靜的角落，接下去的兩個小時她一直在談夏威夷們就找了個安靜的角落，接下去的兩個小時她一直在談夏威夷。“今天早晨喬安打電話給我，說她度過了一個愉

3、快的夜晚，今天早晨喬安打電話給我，說她度過了一個愉快的夜晚，因為我是最有意思的談伴。但說實話，整個晚上我沒說幾句因為我是最有意思的談伴。但說實話，整個晚上我沒說幾句話。話。” 1 1、韋恩為什么成為最受歡迎的人？、韋恩為什么成為最受歡迎的人？2 2、結合材料中韋恩的收獲說一下、結合材料中韋恩的收獲說一下在交往中會傾聽有什么意義？在交往中會傾聽有什么意義？學會傾聽能夠使我們更學會傾聽能夠使我們更好的與他人溝通；好的與他人溝通；學會傾聽還是擴大人際學會傾聽還是擴大人際交往的好辦法。交往的好辦法。善于傾聽，我們會被更善于傾聽，我們會被更多的人喜愛，就會有更多的人喜愛，就會有更多的談話伙伴。多的談話伙

4、伴。 韋恩是羅賓見到的最受歡迎的人士之一。他總能受到邀請。韋恩是羅賓見到的最受歡迎的人士之一。他總能受到邀請。一天晚上，羅賓到朋友家參加一次小型社交活動。他發現韋恩一天晚上，羅賓到朋友家參加一次小型社交活動。他發現韋恩和一個漂亮女孩坐在一個角落里。出于好奇，羅賓遠遠地注意和一個漂亮女孩坐在一個角落里。出于好奇，羅賓遠遠地注意了一段時間。發現那位年輕女士一直在說，而韋恩好像一句話了一段時間。發現那位年輕女士一直在說，而韋恩好像一句話也沒說。他只是有時笑一笑，點一點頭，僅此而已。第二天，也沒說。他只是有時笑一笑，點一點頭，僅此而已。第二天，羅賓見到韋恩時禁不住問道：羅賓見到韋恩時禁不住問道：“昨天

5、晚上我見你和一個女孩在昨天晚上我見你和一個女孩在一起。她好像完全被你吸引住了。你怎么抓住她的注意力的？一起。她好像完全被你吸引住了。你怎么抓住她的注意力的？” “很簡單。很簡單。”韋恩說，韋恩說，“我只對她說我只對她說: :你的皮膚曬得真漂亮，你的皮膚曬得真漂亮，你去哪兒度假了？你去哪兒度假了？” “夏威夷。夏威夷。”她說，她說，“夏威夷永遠都夏威夷永遠都風景如畫風景如畫”。 “你能把一切都告訴我嗎？你能把一切都告訴我嗎？”我說。于是我我說。于是我們就找了個安靜的角落，接下去的兩個小時她一直在談夏威夷們就找了個安靜的角落，接下去的兩個小時她一直在談夏威夷。“今天早晨喬安打電話給我，說她度過了一

6、個愉快的夜晚，今天早晨喬安打電話給我，說她度過了一個愉快的夜晚，因為我是最有意思的談伴。但說實話，整個晚上我沒說幾句因為我是最有意思的談伴。但說實話，整個晚上我沒說幾句話。話。” 3 3、根據材料中韋恩會傾聽的句子，、根據材料中韋恩會傾聽的句子，結合課本結合課本4949頁內容，總結交往中我頁內容，總結交往中我們應怎樣傾聽？們應怎樣傾聽？“四四 心心”耐心：集中耐心：集中、專注專注虛心：不妄加評判虛心：不妄加評判用心：取人之長用心：取人之長會心：注視或點頭會心：注視或點頭幫你成為好聽眾的幫你成為好聽眾的5點建議：點建議：1、注視說話人。、注視說話人。2、靠近說話者，專心致志聽。、靠近說話者，專心

7、致志聽。3、提問、提問4、不要打斷說話者的話題、不要打斷說話者的話題5、對說話者使用的人稱、對說話者使用的人稱“您您”和和“您的您的”（課本（課本49頁相關鏈接）頁相關鏈接）掌握了傾聽的技巧，以后：掌握了傾聽的技巧，以后：1 1、在聽課時我會、在聽課時我會2 2、父母批評教育時，我會、父母批評教育時，我會3 3、與他人交談時，我會、與他人交談時，我會 某領領導外地某單位檢查，單位設宴，某領領導外地某單位檢查，單位設宴，每餐都有甲魚。領導夸道：每餐都有甲魚。領導夸道：“你們單你們單位王八真多。位王八真多。”主人自謙：主人自謙：“哪里哪哪里哪里，這些王八都是外地來的。里，這些王八都是外地來的。”席

8、間席間廚師上席征求意見，領導夸廚師：廚師上席征求意見，領導夸廚師：“你這個王八燒得好。你這個王八燒得好。”廚師回答：廚師回答：“哪里哪里，是王八都喜歡吃。哪里哪里，是王八都喜歡吃。” 有個人請客，看看時間到了，還有一大半的有個人請客，看看時間到了，還有一大半的客人沒來。主人心里很焦急，便說：客人沒來。主人心里很焦急，便說：“急死人了，急死人了，該來的客人怎還不來該來的客人怎還不來? ?”一些客人聽了，心想：一些客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的了該來的沒來，那我們是不該來的了? ?”于是悄悄于是悄悄地走了。地走了。 主人一看走了幾位客人，越發著急了，便說：主人一看走了幾位客人，越發

9、著急了，便說：“真是的，不該走的卻走了。真是的，不該走的卻走了。”剩下的客人一聽，剩下的客人一聽，又想：又想：“照他這么說，該走的是我們了？照他這么說，該走的是我們了？”于是于是掉頭走了。掉頭走了。 最后只剩一好友，看了這種尷尬的場面，就最后只剩一好友，看了這種尷尬的場面，就勸他說勸他說: :“朋友都被你氣走了，你說話應注意一朋友都被你氣走了，你說話應注意一下。下。”主人急忙解釋說：主人急忙解釋說：“他們誤會了，他們誤會了，我根本我根本不是說他們不是說他們! !”朋友聽了大為惱火，朋友聽了大為惱火，“你不是說他你不是說他們，那就是說我了，莫名其妙！們，那就是說我了，莫名其妙！”說完，頭也不說完

10、，頭也不回地離開了。回地離開了。 學會表達是學會與人共處學會表達是學會與人共處的重要內容，令人愉快的談的重要內容，令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝話是一種技巧，也是一門藝術！語言表達的技巧是溝通術！語言表達的技巧是溝通心靈的橋梁，學會表達能開心靈的橋梁，學會表達能開辟出廣闊的交往空間。辟出廣闊的交往空間。下列表達方式你喜歡嗎？為什么？下列表達方式你喜歡嗎？為什么？（課本（課本50頁活動題）頁活動題）1、喜歡吹噓自己、表現自己、喜歡吹噓自己、表現自己2、愛盤問別人，打聽別人的隱私、愛盤問別人，打聽別人的隱私3、好議論別人，與人竊竊私語、好議論別人，與人竊竊私語4、說話時咄咄逼人、說話時咄咄逼

11、人5、說話時逼視或斜視對方、說話時逼視或斜視對方下面幾位同學在談話時有什么不妥之下面幾位同學在談話時有什么不妥之處嗎？為什么？處嗎？為什么？1 1、阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想、阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅持要人聽到底。他卻堅持要人聽到底。2 2、東升與人說話時老愛插嘴，搶著替他人、東升與人說話時老愛插嘴，搶著替他人把話說完。把話說完。3 3、小明與同學交談時十分留意他人的發言，、小明與同學交談時十分留意他人的發言，總是當場糾正他人發言中的錯誤，令人尷總是當場糾正他人發言中的錯誤，令人尷尬。尬。4 4、菲

12、菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語。、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語。1 1、選擇雙方感興趣的話題。、選擇雙方感興趣的話題。2 2、說話注意分寸和角度。、說話注意分寸和角度。3 3、說話有情感投入，語氣誠、說話有情感投入，語氣誠懇，態度謙虛友善。懇，態度謙虛友善。 故事續寫故事續寫 李光亞是初一（李光亞是初一（5 5）的學習委員。）的學習委員。星期天，他到同學馬玉家借一本科幻星期天，他到同學馬玉家借一本科幻小說。當馬玉的爸爸知道李光亞是班小說。當馬玉的爸爸知道李光亞是班里的學習委員后便向他詢問起馬玉的里的學習委員后便向他詢問起馬玉的學習情況。李光亞想：這次期中考試，學習情況。李光亞想：這次期中考

13、試，馬玉的成績非常差，全班倒數第三。馬玉的成績非常差，全班倒數第三。當著馬玉的面，李光亞該如何回答馬當著馬玉的面，李光亞該如何回答馬玉的爸爸呢？玉的爸爸呢？1、在別人給你的夸獎中在別人給你的夸獎中, 印象最深的一次是什么印象最深的一次是什么? 2、當時內心有什么感受、當時內心有什么感受? 3、思考：贊美的意義？、思考：贊美的意義？ 被人贊美是令人十分被人贊美是令人十分喜悅的事。要講究分寸，喜悅的事。要講究分寸，恰如其分的贊美能使人感恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，受到人際間的理解和溫馨，有效地增進贊美者與被贊有效地增進贊美者與被贊美者之間的交流，增進雙美者之間的交流，增進雙方的友

14、誼。方的友誼。同位兩個人輪流來體驗一下被贊美者的感覺，看看哪同位兩個人輪流來體驗一下被贊美者的感覺，看看哪一組贊美詞比較能接受呢？一組贊美詞比較能接受呢？小明，你的作文寫得太好了，天下第一！小明，你的作文寫得太好了，天下第一！小明，我喜愛你的作文，里面有很多新的思想，小明，我喜愛你的作文，里面有很多新的思想，令人振奮。令人振奮。小英，你是絕世佳人！小英，你是絕世佳人！小英，你的衣服很漂亮，我很喜歡這個顏色。小英，你的衣服很漂亮，我很喜歡這個顏色。 體驗一下哪組贊美你感覺更容易接受，體驗一下哪組贊美你感覺更容易接受，談談你的理由。談談你的理由。1 1、贊美要有針對性，需、贊美要有針對性，需自然、

15、順勢，需具體、真自然、順勢，需具體、真誠。誠。2 2、要能夠給對方渴望得、要能夠給對方渴望得到的那份贊美到的那份贊美, ,還要多贊還要多贊美那些不被注意的人們。美那些不被注意的人們。 情景劇場：情景劇場：小蕓在班上是一個不快樂的人小蕓在班上是一個不快樂的人, ,她總是離群索居。有人說她孤傲她總是離群索居。有人說她孤傲, ,她卻自視清高。她對什么人都看不慣。她卻自視清高。她對什么人都看不慣。 男生嘛男生嘛-小蕓小蕓: :一群傻小子。一群傻小子。 女生嘛女生嘛- - 小蕓小蕓: :一伙瘋丫頭。一伙瘋丫頭。 成績比她好的成績比她好的-小蕓小蕓: :應試機器。應試機器。 成績不如她的成績不如她的-小蕓

16、小蕓: :笨蛋一個。笨蛋一個。 體育委員校運動會折桂體育委員校運動會折桂-小蕓小蕓: :四肢發達四肢發達, ,頭腦簡單。頭腦簡單。 班長當選為優秀學生干部班長當選為優秀學生干部-小蕓小蕓: :天天就知道忙忙碌天天就知道忙忙碌 碌碌, ,沽名釣譽。沽名釣譽。 因為看誰都不順眼，小蕓說話就難免尖酸刻薄，總因為看誰都不順眼，小蕓說話就難免尖酸刻薄，總是刺傷別人，跟誰都合不攏。是刺傷別人，跟誰都合不攏。讓我們來幫幫小蕓，學會用贊美的眼光看身邊的同學。讓我們來幫幫小蕓，學會用贊美的眼光看身邊的同學。ps:課本課本52頁活動題。頁活動題。班上的男生：班上的男生：班上的女生：班上的女生：成績比我好的：成績比

17、我好的： 成績不如我的：成績不如我的：班上的體育委員得了冠軍：班上的體育委員得了冠軍： 班長獲得榮譽：班長獲得榮譽：堅強勇敢、吃苦耐勞、勇挑重擔堅強勇敢、吃苦耐勞、勇挑重擔 溫柔大方、耐心細致、樂于助人溫柔大方、耐心細致、樂于助人刻苦努力、勤奮好學、追求上進刻苦努力、勤奮好學、追求上進關心集體、團結同學、熱愛勞動關心集體、團結同學、熱愛勞動體質很棒、為班級爭光體質很棒、為班級爭光任勞任怨、無私奉獻、是學習的榜樣任勞任怨、無私奉獻、是學習的榜樣 稱贊別人，每個人都有可贊美之處，只要稱贊別人，每個人都有可贊美之處，只要用真誠的目光注用真誠的目光注 意一個人，你準會發現他身意一個人，你準會發現他身上

18、的優點所在：美麗、健壯、聰明、精干、上的優點所在：美麗、健壯、聰明、精干、口才等等。口才等等。 戴爾戴爾卡耐基卡耐基活動建議：活動建議： 讓我們慷慨地把贊美的陽光撒讓我們慷慨地把贊美的陽光撒向親愛的同學。用贊賞的語言給小向親愛的同學。用贊賞的語言給小組中的一個同學寫下你對他（她）組中的一個同學寫下你對他（她）的欣賞。的欣賞。ps:寫在寫在52頁下面空白處頁下面空白處再再ps:我會抽人起來讀的我會抽人起來讀的每個問題只回答每個問題只回答“是是”或或“否否”。 （1）是不是很容易生氣？）是不是很容易生氣？ （2）如果有人贊美或幫助了你，你是否向他說）如果有人贊美或幫助了你，你是否向他說“謝謝謝謝”？ （3）別人尷尬時，你是否覺得十分有趣？）別人尷尬時，你是否覺得十分有趣？ （4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也此？）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也此？ （5）你是否認為禮貌對男生無足輕重？）你是否認為禮貌對男生無足輕重？ （6）在你的談話或寫信中，你是否經常顯露自己？）在你的談話或寫信中，你是否經常顯露自己？ （7）跟別人談