1、幼兒園新教師實習自我鑒定范文幼兒園新教師實習自我鑒定（一）不知從什么時候起,我已經開始覺得心里有些不安了。當實習日期漸漸接近的時候， 我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺 得有些留戀不舍，甚至感到心痛。時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味 出發，一直到它的隕落，這四個月就這樣結束了，再回首與孩子 在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起做游戲，在一起唱 歌、跳舞。頂崗實習對于我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看 清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古 人常說：聽不如看，看不如做。在本次長達四個月左右的實習期 間，我們從各個方面了解了自己

2、將來的工作性質、義務和責任。四個月的實習，讓我第一次與幼兒有了親密的接觸，這次真 槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光 榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和 小朋友搞好關系，讓他們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都 喜歡你，喜歡你組織的活動，喜歡聽你講的課。怕呢，就是讓小 朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相 處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，為人處事也學到了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水 平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴

3、的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、 細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的理論知識和實踐結合是多么困難的一件事，盡管如此，也要努力在實踐中嘗試和運用。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我

4、更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點。作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還需要不斷學習，不斷進步。在工作中，要不斷提高自己的教學業務水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，都要盡量去完成。幼兒園新教師實習自我鑒定（二）一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從班主任 . 老師和 . 老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學 會了怎樣大膽地與小朋友

5、溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經過. 老師、 . 老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想

6、：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。幼兒園

7、的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師 . 老師、 . 老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。幼兒園新教師實習自我鑒定（三）轉眼一

8、瞬，幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。黨建工作總結這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰， 我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就

9、再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩 子都喜歡我。每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來， 我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們 問好。辭職報告范文每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座 友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游 戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們 平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩 子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字； 跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。 我的努力有了收獲，看著孩

10、子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡 你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著 孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎 下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案， 教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的 事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說 他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了 “教中有 保，保中有教”。

11、戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增 減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子 不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安 靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好 被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知 道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。 對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好 孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表 現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不 良的習慣。我

12、覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個 家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天 一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的 生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。 作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強， 不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名 幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要 有自己的見解。這次實習對我來說是一次非常有益的

13、磨練和嘗試。這一段時 間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！幼兒園新教師實習自我鑒定（四）兩個月的實習生活， 使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握 了這一年齡階段幼兒的身心發展特點；同時也認識到了作為一名 幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其 他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及幼兒教育理論 的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完 整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培 養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重 視的學問。要會利用機會對幼

14、兒進行隨機教育，把有計劃的教育 和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良 好行為習慣的機會。在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友 處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的， 只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永 遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經 過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就 是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高 幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我 試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但

15、這樣卻并不代表小 朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份 和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午 飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃 完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋 友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎？我 覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令 幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真 正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好 一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為 那節課可以上的很好了，但事實卻不是

16、這樣。上課時間的把握， 各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的 因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要 求。而這些也是我以后要注意和提高的。我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時 間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中 也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習 的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的 老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。 這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛， 觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和 發展。而且，新教師還

17、應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良 好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與 幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途 徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊 重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當 然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教 師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在 別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵 守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生 活中的點滴和細微之

18、處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功 的課，因為這并不是短時間內可以做到的。幼兒園新教師實習自我鑒定（五）一年的實習期轉眼逝,通過一年的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到 了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我學到了許多 幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎， 成為我珍視的寶貴財富。學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班 實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自 己在幼兒眼里的威信。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我 執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。在金鷹幼兒園見習的這段時間，讓我能夠了解幼兒園，了解

19、孩子，了解這份工作的重要性能夠與趣味性，和孩子溝通需要耐 心，童心?？鞓贰⑼篮拓熑涡?，這些是幼兒教師必需的職業素 養，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正 能夠經驗知識相結合，更好為幼兒服務。在這次實習中我第一次懂得了理解，喜歡孩子，要有很多很 多的耐心，細心和愛心，這正是我努力和學習的方向，我在實習 中增長了件事，我才知道做老師難，做幼兒老師更難，也知道了 自己的不足。我們更加要努力學習充實知識。記得第一天入園，印象中的情景跟自己想象中的沒有出入， 幼兒甜美的聲音，親切的叫著“新老師，早上好”還圍著你問這 問那的，原來幼兒園老師是那么上課的的啊，多么容易啊，后來 主教老師給

20、我們講解了在園期間的實習工作。在見習過程中，我們的是在做保教的工作。在保育工作中， 我積極和保育員老師搭配。體現了 “教中有保，保中有教"O戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里， 督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養孩子安 靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼 兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作， 為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系， 讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。 對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好 孩子

21、，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表 現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不 良的習慣。我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的 家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個 家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現?？上驳氖呛⒆右惶?一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的 生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強， 不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼

22、兒呢？所以作為一名 幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要 有自己的見解。在幼兒園一年的時間中，我從小班到大班再到中班，經歷的 每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點，是值得我今后學習和 借鑒的，在他們每個人身上我都看到了成為優秀幼兒教師所必備 的素質。剛進入幼兒園時，我帶的是小小班。初入園的孩子們無法適 應與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個新上手的教師，之 前也沒有與這個年齡階段孩子相處的經驗，面對這種情況我感到 束手無策。在我迷茫的時候是賀老師一步步的指導我應該怎么和 孩子們相處，怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的 耐心、愛心，對每一個孩子的那種大愛深深的影響了我，讓我深 刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛。轉入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經養成了良好 的行為規范，他們最重要的任務是為升入小學做準備，因此老師 相對小班會更為嚴厲，上課方法也有所不同。在大班我學到的是 如何來控制課堂，引導學生。中班的孩子是比較難管理的，他們已經適應了幼兒園生活， 但是還沒有形成系統的規范。因此在中班的見習過程中，我從老 師身上學到的是怎么樣來