1、誦讀經(jīng)典古詩，弘揚傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計說課稿學(xué)科語文教師王紹瓊單位瀘州市樹風(fēng)職高課題誦讀經(jīng)典古詩，弘揚傳統(tǒng)文化教材語文上冊（基礎(chǔ)模塊）（高等教育出版社出版）課型語文綜合實踐活動課性質(zhì)課前說課教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：了解古詩相關(guān)知識、鞏固所學(xué)古詩詞、拓展閱讀，以此提高學(xué)生語 文素養(yǎng)。技能目標(biāo)：掌握誦讀古詩的方法和技巧，學(xué)會欣賞古詩，并能靈活自如運用古 詩。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情；增強民族自豪感；2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、參與意識和競爭意識。教學(xué) 重點1、教會學(xué)生誦讀古詩，在誦讀中理解、感悟古詩2、積累古詩，內(nèi)化古詩，將古詩現(xiàn)代生活聯(lián)系起來教學(xué) 難點運用各種活動形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，激

2、發(fā)學(xué)生參與熱情學(xué)生 情況授課班級：職高計算機一年級學(xué)生優(yōu)點：積累了一定量的優(yōu)秀詩文；具備初步的計算機和美術(shù)知識 不足：不喜歡古詩詞、對枯燥的文學(xué)理論不感興趣教法 學(xué)法教法：啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動法、情景再現(xiàn)法，競賽等方法，引導(dǎo)學(xué)生思考、 為學(xué)生制定目標(biāo)、指明方向，利用多媒體創(chuàng)設(shè)一定的情境，采用競賽激 發(fā)學(xué)生積極性。學(xué)法：誦讀法、聯(lián)系法、觀察法，通過這些方法使學(xué)生多觀察、多思考、多體 會、多聯(lián)系，多運用。教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備、制作好多媒體課件、選好評委學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前收集整理古詩詞、準(zhǔn)備朗誦材料、自制PPT或手抄報、邀 請老師當(dāng)評委2、將全班同學(xué)分成4組，每組設(shè)置一個語言表達(dá)能

3、力強的負(fù)責(zé)人 作為組織者教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生 活動設(shè)計 意圖導(dǎo)入語：中國是詩的國度，中華詩詞是民族2師-跟著老把學(xué)生帶入文化的瑰寶。翻開一本本的經(jīng)典詩詞，經(jīng)典邊陳述師一起到一個充滿的力量就會無聲地抓住你的心靈：岳飛的“八古詩對朗誦導(dǎo)古詩意的情千里路云和月”是豪邁者的氣魄；李白的“天我們的語中大境中生我材必有用”是自信者的不羈；柳永的“楊影響，家熟悉導(dǎo)柳岸，曉風(fēng)殘月”是婉約者的柔情；歐陽修一邊播的詩句入的“淚眼問花花不語”是相思者的哀怨放一張過誦讀經(jīng)典古詩文，“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”，張的與程循循善誘的孔子如在眼前；“富貴不能淫，古詩有貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁；“千里關(guān)的圖之行始于

4、足下”，老子的名言讓我們腳踏實 地誦讀經(jīng)典古詩，優(yōu)秀的民族精神在我 們血脈中流淌；誦讀經(jīng)典古詩，民族文化的 智慧支撐著我們?nèi)烁竦募沽?。片播放滿江紅滿江欣賞配1、感受誦怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，紅樂朗誦，讀古詩帶來、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八flash并感受的享受，培詩千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲完畢后朗讀帶養(yǎng)誦讀興歌切。請兩位給人的趣。欣靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕學(xué)生談力量。欣2、為誦讀方賞長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑 談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天 筋o感受，并就這 首詩作 簡評。賞完畢 后談感 受。法的指導(dǎo)作個鋪墊。三、 深 情 并

5、 茂 誦 古 詩1、誦讀方法指導(dǎo)（1）朗誦者要把握作品的感情基調(diào)（2）朗誦者要體會人物的性格（3）朗誦者要處理好聲音的表達(dá)，包括 停頓、語速、重音及語氣的正確運用。2、按照剛才的誦讀方法試著進(jìn)行誦讀詩 詞。（1）觀滄海、（2）游子吟3、提出比賽要求與評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行誦讀 比賽4、預(yù)案之一：如果出現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備不充分或沒準(zhǔn)備，則 預(yù)備5首古詩詞，以供學(xué)生選擇其中一首， 然后進(jìn)行朗誦。這5首古詩是：過零丁洋（文天祥）、登幽州臺歌（陳子昂）、醉花陰李清照登高（杜甫）、念奴嬌.赤壁懷古（蘇軾）講解誦 讀方 法，然 后帶領(lǐng) 大家朗 誦觀 滄海、游子 吟， 最后出 示比賽 要求與 評分標(biāo) 準(zhǔn)，組 織大家 進(jìn)行誦

6、 讀比賽學(xué)習(xí)朗 誦方法， 朗誦觀 滄海、游子 吟，最 后進(jìn)行 誦讀比 賽1、讓學(xué)生掌 握誦讀方 法，并在誦 讀中賞析古 詩、陶冶情 操、提高審 美情趣。2、為下面 激烈的比賽 熱身。四、 詩 詞 大 比拼 之（-）爭先恐后接名句：1、操作辦法：老師給出15句常見名句 的上句或下句，每組同學(xué)舉手給出下句或上 句，搶答正確一題給2分，答錯倒扣兩分。 由評委老師作統(tǒng)計，看哪組得分最高。2、預(yù)案之二：老師再準(zhǔn)備5句稍微難一點的名句。如 果學(xué)生對給出的詩詞搶答非常順利，且時間 充裕，則采用此預(yù)案。古名組家搶 示，大行 出詩句織進(jìn)答積極舉 手回答讓學(xué)生盡情 展示自己所 積累的古詩 詞，學(xué)會在 生活積累古

7、詩四、詩 詞大 比 拼 之（二）詩情畫意繪古詩：1、優(yōu)秀古典詩歌獨特的魅力在于“言 有盡而意無窮”。一首意境深遠(yuǎn)的古詩，往 往是詩中有畫，畫中有詩。請同學(xué)們根據(jù)老 師出示的8張圖片，理解畫面中的意境，說 出古詩。2、預(yù)案之三老師再準(zhǔn)備3張稍微難一點的圖片，如果 學(xué)生猜詩進(jìn)展順利，且時間充裕，則采用此 預(yù)案。出示圖 片，組 織大家 進(jìn)行猜 詩活 動。根據(jù)畫 面中的 意境.枳 極舉手 說出古 詩讓學(xué)生在具 體可感的畫 面中，體驗 古詩優(yōu)美的 意境和意 韻。詠詩詞大比拼之三（三）分門別類輯古詩：1、老師給出8類話題，分別是含有名勝 古跡的詩句、含有風(fēng)花雪月的詩句、含有山 水風(fēng)光的詩句、描寫邊塞的詩句

8、、話說友誼 的詩句、表現(xiàn)愛國憂民的詩句、含有或描繪 四季的詩句、含有離情、別緒的詩句。由每組學(xué)生抽一類，在課前自制詩集。 可以制成幻燈片，也可以制成動漫，還可以 制成手抄報的形式。在課堂上，每組推選一 名代表展示自制成果，并一邊展示，一邊簡 介詩集特點。時間為1分鐘。評委老師根據(jù) 制作的質(zhì)量進(jìn)行打分。2、預(yù)案之四：如果出現(xiàn)學(xué)生課外沒作準(zhǔn)備，則改為由 每組學(xué)生抽一類話題，看哪組成員在一分鐘 內(nèi)說的詩句最多。出示8 類話 題，組 織大家 進(jìn)行展 示活 動。展示自 制成果， 并一邊 展示，一 邊簡介 詩集特 點設(shè)計意圖：1、培養(yǎng) 學(xué)生圍繞一 個主題查找 資料，篩選 資料的能 力。2、提高 學(xué)生合作和

9、 動手的能 力，實現(xiàn)專 業(yè)與文化課 的結(jié)合。3、明白 “臺上一分 鐘,臺下十 年功”，讓 學(xué)生懂得珍 重別人的勞 動成果。巴詩詞大比拼之四（四）靈活巧妙用古詩1、操作辦法：給出8種生活中的情景，根據(jù) 情景要求，說出古詩2、預(yù)案之五：老師再準(zhǔn)備3種稍微難一點的生活情 景。如果學(xué)生猜詩進(jìn)展順利，且時間充裕， 則采用此預(yù)案?；?，行描然織進(jìn)詩 示片進(jìn)言。組家猜正 出燈并語述后大行活描生電舉出 據(jù)的端極說詩 根述劇積手取設(shè)計意圖： 1、引導(dǎo)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)生活中 處處有語 文，把語文 的外延擴展 到生活中。2、讓學(xué)生將 蘊含著深刻 哲理的詩句 用來指導(dǎo)自 己的思想和 行為。指醉月聽花唱古詩1、大家自己找些帶古

10、詩的歌，有些是全 詞唱的，如明月兒時有（蘇軾），有的 是節(jié)選的，如伊能靜的念奴嬌、周杰倫 的東風(fēng)破等，大家哼唱兩句即可，并說 出選用了哪句詩。2、讓同學(xué)自由地唱，用現(xiàn)在的歌曲，給 古詩配曲來唱。3、集體演唱別亦難（根據(jù)李商隱無題 改編）。唱.要然大也和 說 ，和-找piO 解歌求后家尋演描生電舉出 據(jù)的情極說詩 根述劇積手討1、學(xué)生發(fā) 掘自己興趣 中的語文知 識。2：達(dá)到寓教 于樂，弘揚 傳統(tǒng)文化的 目的。木宣布比賽結(jié)果教師作總結(jié)1、評委代表宣布比賽分?jǐn)?shù)，進(jìn)行頒獎。 頒發(fā)最佳表現(xiàn)獎、記憶之星獎、最佳準(zhǔn)備獎 等獎項。獎品是大家的掌聲和有關(guān)詩詞方面的書 籍。（2分鐘）2、教師作總結(jié)（2分鐘）委根次中的進(jìn)獎師活情肯成指不希家 評師這動學(xué)現(xiàn)評教結(jié)。、，大九 1>老據(jù)活同表行2>總動況定績出足望努大鼓發(fā)短獎 受的并簡獲WO 接家妣表的感達(dá)到鼓勵學(xué) 生的作用， 鼓勵大家積 極參與活 動、多誦債 古詩，為也 揚傳統(tǒng)文化 而努力。七、時間安排本課題共需1學(xué)時，計45分鐘。誦讀指導(dǎo) 朗誦古詩詩詞 大比拼17分鐘12分鐘宣布成績 教師總結(jié)4分鐘八、效果預(yù)測1 .內(nèi)容和形式都是根據(jù)職高生的特點和實情來量身定制，相信同學(xué)們會有參與的 熱情。2