1、北師大版數學二年級上冊第三單元、第七單元乘法意義、除法意義復習課一、教學內容分析：讓學生在實際活動中體會乘法和除法的含義。第一部分內容主要是讓學生通過觀察和動手操作理解求幾個相同加數的和的簡便運算用除法計算。第二部分內容主要是學生通過實踐活動，認識平均分，知道平均分的具體操作過程；第三部分內容主要讓學生存認識平均分的基礎上認識除法的含義。學習本單元的內容，既有利于學生學習乘法、除法計算和用乘、除法解決實際問題，也為以后深入學習除法積累一些感性經驗，感受數學與日常生活的聯系，有利于培養學生有條理地思考的習慣。二、學生情況分析：二年級學生認知水平雖處于初級階段，但基本形成完整的知識結構體系。由于學

2、生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。學生的生活經驗和已有的知識能力對學生解決問題有著很大的幫助，甚至很多學生都是建立在生活經驗的基礎上進行學習的。因此，數學教學中加強學生的生活經驗的積累和對學習對象的直接感知，讓學生在現實情景中把握數的意義和運算的意義，發展數感和符號感。擴大學生的信息貯備，提供有利于學生理解數學、探究數學的生活情景，給學生機會在實際情景中感知、操作、認識數學知識，理解數學，學習數學。三、教學目標（一）知識與技能1、了解乘、除法算式的各部分名稱及讀法。2、明確一個數的幾倍是多少和一個數是另一數的幾倍的計算方法。（二）過程與方法1、運用乘、除法的意義解決

3、生活中的實際問題。2、在解決實際問題的過程中，進一步體會“倍”與乘除法運算的關系。（三）情感態度與價值觀通過解決實際問題，激發學生學習的興趣和求知欲望；通過微課的演示，培養學生觀察能力和分析能力，培養學生求實、嚴謹的優良品進一步培養綜合運用知識、解決問題的能力。四、教學重點： 乘、除法的意義及在實際中的運用。培養學生的觀察能力、分析思維能力。同時，在整個教學過程中注重對學生良好學習方法的培養。七、教學用具：PAD 多媒體九、教學過程，結束教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課數學王國中有十、義、一四位好兄弟，我們 已經與+和-成為了要好的朋友，這學期我們還認識 了X和一,這節課就讓我們與X和

4、一再次相聚，增進 友誼！回顧所學的乘、除法的知識創設情境，激發學 生學習興趣，引出 課題觀看【PAD觀看微課】1、乘法的意義學生任個自己感興趣或是知識讓學生在已有知識 基礎上，選擇自己 認識的薄弱點進行微2、除法的意義薄弱點觀有目的的觀看，溫課3、倍的知識（一個數的幾倍是多少）看，邊看邊故川知新。4、倍的知識（一個數是另一個數的幾倍）調【調查】學生回答問利用選擇題，由查利用PAD調查，檢驗學生知識掌握情況。題，并思考正確答案。PAD顯示出學生的回答速度及正確教師通過PAD出相關問題，計時并顯示班級學生回答率，學生知識掌握的速度及正確率。的情況一目了然。（共出示3道題）布置課堂通過微課及調查教師

5、已經了解學生知識的學生通過培養學生的獨立完掌握情況，根據學生情況當堂布置作業，學PAD接收作成作業和認真思考生通過PADS收課堂作業，認真完成，提交業，認真完的好習慣。作作業。成，提交作業。總結作業完學生通過PAD提交作業后，教師收作業、批改作業后學生邊看邊讓學生查看自己作成情況將作業發回到學生的 PAD中，學生查看自己作業的完業錯誤情況，反思成情況。錯誤原因。歸納總結教師將全班作業完成情況的統計圖呈現給學生，完成學生聆聽、讓學生了解自己錯的人數，優、良、差的百分比一目了然。然后教師呈誤的原因?，F每一題的正確率，分析錯誤原因，全班講解。錯題本讓學生知道自己的錯題將保存在錯題本中，課后可以學生查看錯題本學生課后可打開錯查看升重做。題本重做錯題。總結本課老師告訴大家一個好消息，x和一剛剛地跟老師說，學生回答：再一次激發學生對你們這節課學習得非常認真，他們特別愿意和你們成愿總數