1、中考滿分作文寫作技巧運用意象組合出 guo 中考網為大家提供中考滿分作文寫作技巧：運用意象組 合，更多中考資訊請關注的更新 !【技法揭秘】“意象” ，是用來寄托主觀情思的物象 （自然意象 ）或事象（社會 意象） 。它既包括借以寄托情思的春草、秋風、落葉、紅梅等自然之 物，也包括用來寄托情思的社會事物、人物形象、生活場景、文學情 節和歷史事實等社會意象。 意象組合，就是緣于表達統一主題的需要， 選擇幾個本不太相關的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、實物或 景物片段，構成一組畫面，實現無縫鏈接、組合成文的構思技巧。這 種“拼盤”式的組合，絕非是對事例、景物材料這些“形”的簡單疊 加，而是在文章主題

2、下的有機整合。運用意向組合的方法能讓作文呈現板塊式結構，從而使作文內 容充實，結構清晰，思路流暢，適宜考場上錯落有致地安排材料，很 容易達到中考作文評分標準中的對一類文的 “內容充實”“構思巧妙” “結構嚴謹”“條理清晰”等要求。【中考兵法】用意象組合法構思成文，常有三種組合手段： 就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個素材，各片段間是平行 的并列關系。如中考滿分作文秋來了，首段先用“秋來了，夢醒 了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調，接著傳神而簡潔地描寫 秋風秋雨秋景，用“一首首凄美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡，然 后分別用“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行” 作小標題，引出

3、李清照、李商隱、白居易這幾位文學史上的悲情人物， 用詩意的語言化用他們相關的詩詞意境，表達自己對秋的獨特感悟。 最后用憂傷的筆調作結，照應開頭： “秋風起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜 雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限 的哀思，留下無數凄美的詩篇。”采用這樣總分總的橫向結構，條理 清晰、內容充實、語言優美，給人深刻印象。就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片 段間是魚貫式的層遞關系。如中考滿分作文你的熱情，讓我記住了 你，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你，就是那熱情 蓬勃明媚燦爛的陽光 ! ”然后分別用“幼時，你如風”“童年，你如 水”“青春，你是天

4、”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對 陽光的不同感受， 這樣一氣呵成之后， 自然地在結尾用想象和抒情點 明題旨“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢 著生命的激情我仿佛感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀， 在你的 引領下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高去創造屬于我自己 的美好未來，描繪屬于整個社會的絢麗藍圖”。又如一篇環保離我 們還有多遠 的作文就分別用 “風吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯” 作小標題，從原詩句意境過渡到今天環境的惡化給人們生活帶來的巨 大變化，令人震撼。這種結構省去了各部分過渡的語句，層次清晰， 一目了然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。就是把具有明顯差異、矛盾和

5、對立的事物、人物、事件或自然現象安排在一起， 形成相輔相成的比照和呼應關系， 讓讀者在比較中 分清好壞、辨明是非，從而產生極鮮明的印象和極強烈的感受。 如阿 行與阿動的故事 ，就把阿行與阿動二人來往的 6 封簡短書信分成三 組，既表明了故事的發展，又進行了對比：在同一專業、不包分配的 起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術員、廠部經理，而 阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，后是安 于現狀，用非所學，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣 “行動”的話題作文命題。另外，為了結構上的美觀，意象的組合還 要注意呈現的方式。首先，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用

6、三個或 四個片段為宜。每一個片段并不需要描寫得太詳細，太冗長，不必把 畫面 * 、前后經過交代清楚， 只需抓住畫面的本質特征或典型細節， 寥寥勾畫，略加點染，給讀者展現出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫 面表達的意思比較含糊單調 ; 但一幅幅意義相關的畫面、素材組合在 一起就可以構造出一種意象，表達出一個明確的主題。其次，各片段可用精心設計的小標題、轉換地點、數字序號等 標示，達到形散神聚、聚零為整的目的。這樣的小標題宜用詞語或短 句形式，句式一致，體現行文脈絡和邏輯順序。例如， 行走在江 南采用“小橋”“流水”“人家”的小標題，展現了江南的獨特風 韻，愛的傳遞用“紅葉 ?琴”; “紅葉?情”“紅

7、葉 ?恩”的小標題 依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意，突出了 主旨。其三，如果素材較多，也可以不用小標題，只在主體部分的各 段開頭設置排比型的中心句，領起段落，組合素材，用排比段的形式 和富有文采的表達來結構全篇。 這種結構能使行文勢若懸河， 增強文 章的節奏感和充實感。總之，意象組合是一種易于掌握而又行之有效的快速作文法， 加強訓練往往能起到立竿見影的效果。【范文賞析】思念的滋味程璐璐“思念的滋味，就像這杯苦咖啡，雖然可以加點糖，依然叫人心憔悴”我無意聽到了這首歌，不覺一陣鼻酸。（引用歌詞點題， 奠定全文感情基調 ）凄涼的歌聲激起了我的思緒，一幅幅畫面又浮現在我的眼前。（

8、 過渡。引出對往事的回憶 ） 麥田、烈日 火辣的太陽炙烤著大地。 一位爺爺和一個小女孩正在地里割麥。 汗水打濕了他們的衣服，他們毫不介意。炎熱的天氣使老人直發喘， 小女孩的臉被蒸得像蘋果。老人大把大把地割，小女孩也不甘失弱。老人盡可能多割些， 只給小女孩留下窄窄的一行， 還時不時地扶扶小 女孩的草帽。老人、小女孩臉上洋溢著燦爛的微笑。太陽熱辣辣的（麥田割麥; 烈日當頭，爺爺憐愛孫女 ） 村邊、夏夜 白天的熱氣還沒退盡，月亮卻悄悄爬上了樹梢，人們三三兩兩 坐在村頭路邊。一個小女孩拿著大大的蒲扇，正在給爺爺扇扇子，乞 求戲迷爺爺教她戲。 爺爺只是笑了笑， 在知了的伴奏下為她唱了一段 又一段。她小小

9、的眼睛直盯著爺爺，那樣專注那樣癡迷星星也瞇 起了眼睛。 （夏夜納涼，爺孫情深。景物描寫和扇扇、唱戲的情景富 有詩意。 ） 小院、清早 彤紅的太陽還沒爬上樹梢，小女孩就高興地領回了通知書，捧 回了一張大獎狀，興奮地遞給爺爺。爺爺可樂壞了，上前一把抱住小 女孩，這時他才知道這胖墩墩的小女孩要抱起已力不從心了。 爺爺蹲 坐在地上，喘著粗氣，哈哈笑著，還不停夸著，小女孩撲倒在爺爺懷 里，小院里填滿了笑聲。陽光暖暖的，金黃金黃的。（小院情暖。神態描寫極為傳神。 ） 醫院、黃昏 夕陽的余暉透過小姑娘的發梢，灑滿了小屋。病房里，小女孩 跪伏在爺爺的病床前， 一邊往爺爺嘴里填蘋果， 一邊眉飛色舞給爺爺 講了一個又一